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1、小说阅读小说阅读-探究小说主题探究小说主题三台县芦溪中学三台县芦溪中学 李海军李海军探探究究小小说说主主题题关关于于探探究究小小说说主主题题探探究究主主题题发掘发掘不同的角度和层面不同的角度和层面作品的意蕴作品的意蕴民族心理和人文精神民族心理和人文精神小说主题的概念小说主题的概念小说主题的常见表现形式（四类）小说主题的常见表现形式（四类）探究小说主题的常见题型（三类）探究小说主题的常见题型（三类）怎样从不同角度分析归纳小说的主题怎样从不同角度分析归纳小说的主题 概括小说主题的基本答题术语概括小说主题的基本答题术语关于探究关于探究考纲要求：考纲要求：能从能从不同角度不同角度和和层面发掘作品的意蕴
2、层面发掘作品的意蕴，探究作品的探究作品的民族心理和人文精神民族心理和人文精神。考点解读：考点解读：一、发掘一、发掘 必须从作品的思想内容和艺术表现出发，必须从作品的思想内容和艺术表现出发，从作品的时代背景、人物形象、环境氛围、从作品的时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入。细节描写、语言表达等方面切入。简单地说：简单地说：支撑观点的依据必须源自作支撑观点的依据必须源自作品。品。二、不同的角度和层面二、不同的角度和层面 “不同的角度不同的角度”。就是要求我们从不同的。就是要求我们从不同的视角对文本做多侧面的考察，可以从视角对文本做多侧面的考察，可以从作者、作者、读者、文本中人
3、物读者、文本中人物的角度，可以从的角度，可以从社会、社会、政治教育政治教育的角度等等。的角度等等。“不同层面不同层面”，就是要求我们对文本能，就是要求我们对文本能够作出深浅不同的认知和解读。一般可以够作出深浅不同的认知和解读。一般可以从情感、哲学和审美三个层面从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。分析发掘。三、作品的意蕴三、作品的意蕴 指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。属于文本结构的纵深层次。文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的历史的意政治的、道德的意义，有现实的历史的意
4、义，也有心理的、情感的、审美的意义。义，也有心理的、情感的、审美的意义。从作者主体方面来说，文本中的意蕴，是从作者主体方面来说，文本中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。其思想、意识、情感的综合体。四、民族心理和人文精神四、民族心理和人文精神民族心理民族心理 主要是指一个民族作为一个大群体所具有的典型主要是指一个民族作为一个大群体所具有的典型心理特点，是特定的民族在长期的自然环境与社会环心理特点，是特定的民族在长期的自然环境与社会环境的制约与历史文化的积淀过程中形成的，并通过一境的制约与历史文化的积淀过程中形成的，并通过一定的生产和生活方式及各种文化产品得以表现。如定的生产和生活方式及各种文
5、化产品得以表现。如重重亲情、族情、乡情，爱好和平，知足常乐亲情、族情、乡情，爱好和平，知足常乐等。等。人文精神人文精神 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人类的尊严、价值、命运的关切、追求和维护，对人人类的尊严、价值、命运的关切、追求和维护，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。全面发展的理想人格的肯定和塑造。“人文精神人文精神”主要包括三个方面：主要包括三个方面：一是理解、尊重、关心他人，对人类所一是理解、尊重、关心他人，对人类所遭受的苦难深表同情，对人
6、类的当下和未遭受的苦难深表同情，对人类的当下和未来的深怀忧虑；来的深怀忧虑；二是对自然与他人充满敬畏和感恩之二是对自然与他人充满敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面发展中，善于反思、三是在人的全面发展中，善于反思、审视自我，具有自我批判精神。审视自我，具有自我批判精神。小说主题小说主题一、小说主题的概念一、小说主题的概念 指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。称主题思想或中心思想。小说的主题
7、是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说小说的主题是小说的灵魂。而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情说的主题。另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断。况，不能随意拔高或主观臆断。二、小说主题的常见表现形式（四类）二、小说主题的常见表现形式（四类）1.通过描写主
8、人公的性格特点、道德风貌、品通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等格等揭示人性中的真善美及假恶丑揭示人性中的真善美及假恶丑。2.通过寓言形式，将通过寓言形式，将人生的重大问题人生的重大问题寓于故事寓于故事之中。之中。3.针砭时弊，用故事的形式针砭时弊，用故事的形式揭露和鞭挞现实生揭露和鞭挞现实生活中的丑恶现象活中的丑恶现象。4.反映小人物的反映小人物的生存现状和心理状态生存现状和心理状态。三、探究小说主题的常见题型（三类）三、探究小说主题的常见题型（三类）(1)找出体现小说主题的句子。找出体现小说主题的句子。(或：用自己的或：用自己的话概括作品的主题。话概括作品的主题。)(2)读了全文后，
9、文章让你明白了什么道理？读了全文后，文章让你明白了什么道理？(本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。)(3)结合全文主题，谈谈你对某一句话结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个某一个问题问题)的理解的理解四、四、怎样从不同角度分析归纳小说的主题怎样从不同角度分析归纳小说的主题 1.应该到题材中去寻找。应该到题材中去寻找。题材中蕴含着主题，是主题分析的重要题材中蕴含着主题，是主题分析的重要材料和依据。鲁迅的小说材料和依据。鲁迅的小说药药，写了茶馆，写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事，意在揭示在封建制度下人民受统
10、治阶级事，意在揭示在封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知，革命者为了解放麻痹毒害而陷入愚昧无知，革命者为了解放民众而献出生命，民众不但不理解他，反而民众而献出生命，民众不但不理解他，反而吃他的血。这样，题材的意义就不仅揭示了吃他的血。这样，题材的意义就不仅揭示了民众的麻木不仁，而且说明资产阶级革命者民众的麻木不仁，而且说明资产阶级革命者的悲哀。如果小说中被杀的不是革命者而是的悲哀。如果小说中被杀的不是革命者而是一般人，或是普通强盗，那么主题就会是另一般人，或是普通强盗，那么主题就会是另一种了。一种了。如如我的叔父弗雷德我的叔父弗雷德：从从战争战争的角度来看，的角度来看，弗雷德叔叔从战
11、场弗雷德叔叔从战场回家后的困顿、疲惫，我们家艰难的生活处回家后的困顿、疲惫，我们家艰难的生活处境，被严重破坏的城市等等，境，被严重破坏的城市等等，揭示了战争的揭示了战争的残酷及其带给人们的苦难，启示我们要坚决残酷及其带给人们的苦难，启示我们要坚决反对战争，积极维护和平幸福的生活。反对战争，积极维护和平幸福的生活。从从亲情亲情的角度看，的角度看，小说写了母亲对我的小说写了母亲对我的爱、对弗雷德叔叔的宽容，弗雷德对我们一爱、对弗雷德叔叔的宽容，弗雷德对我们一家的亲情，家的亲情，这些都使这篇小说增加了温暖的这些都使这篇小说增加了温暖的亮色。亮色。赞扬了爱和宽容以及亲情的可贵，启赞扬了爱和宽容以及亲情
12、的可贵，启示我们珍惜人世间最美好、可贵的亲情。示我们珍惜人世间最美好、可贵的亲情。2.联系小说的时代背景。（社会环境）联系小说的时代背景。（社会环境）分析小说的主题，还必须联系小说的时代背景。如分析小说的主题，还必须联系小说的时代背景。如果对小说所反映的社会生活以及它的时代背景缺少了解，果对小说所反映的社会生活以及它的时代背景缺少了解，那么很难获取小说的真正内涵和主题。那么很难获取小说的真正内涵和主题。如如我的叔父弗雷德我的叔父弗雷德：如果把握了小说的时代背：如果把握了小说的时代背景，自然也就容易把握小说揭示战争的残酷及其给人们景，自然也就容易把握小说揭示战争的残酷及其给人们带来的苦难这一主题
13、了。带来的苦难这一主题了。3.联系作者的创作意图。联系作者的创作意图。分析小说的主题，还必须联系作者的创作意图。了分析小说的主题，还必须联系作者的创作意图。了解作家的创作意图、创作个性等，也有助于理解他的小解作家的创作意图、创作个性等，也有助于理解他的小说的主题。我们了解了鲁迅的创作意图，就能顺利理解说的主题。我们了解了鲁迅的创作意图，就能顺利理解药药的主题。的主题。4.分析人物描写的方法技巧分析人物描写的方法技巧 分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。塑造典型环境中的典型人物是小说表现主重要方法。塑造典型环境中的典型人物是小说表现主题的
14、重要手法。通过分析人物描写技巧，准确理解人题的重要手法。通过分析人物描写技巧，准确理解人物形象，就能正确把握小说的主题。物形象，就能正确把握小说的主题。如如我的叔父弗雷德我的叔父弗雷德：小说写了弗雷德叔叔在小说写了弗雷德叔叔在经历战争的磨难后选择卖花成就了事业，并且整个城经历战争的磨难后选择卖花成就了事业，并且整个城市都由此改观。市都由此改观。表现了弗雷德叔叔面对苦难的乐观精表现了弗雷德叔叔面对苦难的乐观精神和人们对生活的热爱，启示我们无论遇到怎样的困神和人们对生活的热爱，启示我们无论遇到怎样的困难和挫折，都应保持积极向上的心态保持对生活的热难和挫折，都应保持积极向上的心态保持对生活的热爱。爱
15、。注注 意：意：分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断或主观臆断！五、概括小说主题的基本答题术语五、概括小说主题的基本答题术语(1)歌颂、赞扬、张扬什么。歌颂、赞扬、张扬什么。(2)讽刺、批判、揭露、谴责什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。(3)揭示什么人生道理。揭示什么人生道理。(4)对什么现象的反思。对什么现象的反思。(5)表达了什么情感。表达了什么情感。然后根据题目要求，结合文章作答。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：通过描写通过描写，表达了，表达了(赞扬了、鞭挞赞扬了、鞭挞了、批判了、揭示了
16、等了、批判了、揭示了等)概括内容：环境概括内容：环境+人物人物+情节情节归纳主题归纳主题小练习小练习请用自己的话概括下列小说的主题。请用自己的话概括下列小说的主题。林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙装在套子里的人装在套子里的人边城边城林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙：小说通过描写林冲被逼上梁山的人生小说通过描写林冲被逼上梁山的人生遭遇，遭遇，揭露揭露了当时社会的黑暗、腐败，了当时社会的黑暗、腐败，揭揭示示了封建社会人民群众奋起反抗统治者的了封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。（官逼民反）必然性。（官逼民反）装在套子里的人装在套子里的人：小说运用夸张与讽刺的手法塑造了一小说运用夸张与讽刺的手法
17、塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在装在套子里的人套子里的人”的典型形象的典型形象。揭露揭露了沙皇政了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。的专制。边城边城：小说通过湘西边地纯情少女翠翠的爱小说通过湘西边地纯情少女翠翠的爱情悲剧，写出了一曲充满了爱的颂歌：青情悲剧，写出了一曲充满了爱的颂歌：青年男女的情爱，祖孙父子的亲爱，人们相年男女的情爱，祖孙父子的亲爱，人们相互之间的友爱，以及湘西边地风俗风景的互之间的友爱，以及湘西边地风俗风景的迷人可爱。迷人可爱。在这些爱的展示中在这些爱的展示中体现了体现了作者作者理想
18、美的执着追求，以及这种具有原始野理想美的执着追求，以及这种具有原始野性的纯真朴实的人情美、人性美，性的纯真朴实的人情美、人性美，表达了表达了对文明都市尔虞我诈和充满铜钱臭味的人对文明都市尔虞我诈和充满铜钱臭味的人生形态的否定与反抗，表达了对重义轻财、生形态的否定与反抗，表达了对重义轻财、重义轻利的的完美人性的向往与追求。重义轻利的的完美人性的向往与追求。阅读小说阅读小说海葬海葬，回答下面的问题：，回答下面的问题：对于这篇小说的主题，有人说是批判了渔民对于这篇小说的主题，有人说是批判了渔民的迷信思想，有人说是歌颂了人性的光辉，你同的迷信思想，有人说是歌颂了人性的光辉，你同意哪一种看法？意哪一种看
19、法？请结合全文谈谈你对这篇小说的主题的理解。请结合全文谈谈你对这篇小说的主题的理解。实战演练实战演练阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。海葬海葬 蔚兰的海，蔚兰的天，蔚兰的海和天的尽头，蔚兰的海，蔚兰的天，蔚兰的海和天的尽头，耸立着白得发亮的云山；白得发亮的云山下面，耸立着白得发亮的云山；白得发亮的云山下面，泊着一叶蓝灰色的帆。泊着一叶蓝灰色的帆。是该撒网的水域了。海沉默着，船上的五个是该撒网的水域了。海沉默着，船上的五个人也都沉默着。三个年迈的渔夫铁青着脸，在船人也都沉默着。三个年迈的渔夫铁青着脸，在船舱里无声地抽烟；阿根和鸽子坐在船板上，互相舱里无声地抽烟；阿根
20、和鸽子坐在船板上，互相用眼睛传递着惶惑。用眼睛传递着惶惑。这次出海本来就不是打鱼，而是一场阴谋。这次出海本来就不是打鱼，而是一场阴谋。主谋是鸽子爷。鸽子是他五十岁那年捡来的。主谋是鸽子爷。鸽子是他五十岁那年捡来的。捡来了鸽子就没了鳏夫的孤独，却也捡来了捡来了鸽子就没了鳏夫的孤独，却也捡来了 数不清的艰辛。他用老渔夫多咸味儿的血汗养育他的数不清的艰辛。他用老渔夫多咸味儿的血汗养育他的心肝。为了鸽子少一声啼哭多一个笑脸加一件新衣，心肝。为了鸽子少一声啼哭多一个笑脸加一件新衣，他曾被雷电的金鞭抽下大海，曾被黑鲨的尾鳍砍断肋他曾被雷电的金鞭抽下大海，曾被黑鲨的尾鳍砍断肋骨骨 鸽子十九岁了，是条美人鱼呢
21、鸽子十九岁了，是条美人鱼呢!通风透亮的日子总浸透了苍老的欢笑。可是，他通风透亮的日子总浸透了苍老的欢笑。可是，他渐渐发现鸽子再不像只小猫，整天围着他洒娇，却与渐渐发现鸽子再不像只小猫，整天围着他洒娇，却与阿根那小子粘乎上了阿根那小子粘乎上了!鸽子的变化使他目眩使他恐慌。鸽子的变化使他目眩使他恐慌。十九年了，他还从没想到过鸽子是会飞的。鸽子要是十九年了，他还从没想到过鸽子是会飞的。鸽子要是飞了，日子还叫什么日子飞了，日子还叫什么日子?而且，他眼里的阿根哪点能同鸽子比呢而且，他眼里的阿根哪点能同鸽子比呢?而且，而且，阿根又姓魏阿根又姓魏!为此，他告诫，他劝说，他恳求为此，他告诫，他劝说，他恳求然而
22、一切都然而一切都是徒劳，鸽子总是羞红着脸说是徒劳，鸽子总是羞红着脸说:“爷爷，这事您别管。爷爷，这事您别管。”阿根这狗崽子，真把我鸽子的心勾去了阿根这狗崽子，真把我鸽子的心勾去了!这哪儿这哪儿成这哪儿成成这哪儿成!鸽子爷终于请来了老二、老三合计对策。鸽子爷终于请来了老二、老三合计对策。在荒僻渔村的古老的小屋里，在荒僻渔村的古老的小屋里，掩起门窗，点起蜡烛，倒上大碗烈酒，喝得眼睛掩起门窗，点起蜡烛，倒上大碗烈酒，喝得眼睛血红。血红。“那狗崽子，要掏我的心那那狗崽子，要掏我的心那!”鸽子爷抹去两行浊鸽子爷抹去两行浊泪。泪。“咱姓于，任他们成了，不是咱姓于，任他们成了，不是喂鱼喂鱼么么?”老二眼里燃
23、着愤怒和恐慌。老二眼里燃着愤怒和恐慌。“拆拆!”老三一拳砸在桌子上。老三一拳砸在桌子上。三个同胞兄弟捧着酒碗策化了一个险恶的阴谋三个同胞兄弟捧着酒碗策化了一个险恶的阴谋:让阿根相帮出海捕鱼，到深海逼他中断与鸽子的往来；让阿根相帮出海捕鱼，到深海逼他中断与鸽子的往来；他若是不从就朝海里推了，喂鱼他若是不从就朝海里推了，喂鱼!如果一旦事发蹲监砍如果一旦事发蹲监砍头。三个老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼头。三个老兄弟一同摔碎酒碗一同低吼:“值值!”宁静的海天，静穆的云帆。宁静的海天，静穆的云帆。鸽子爷长长喷出一口浓烟，那烟仿佛是从正生火的鸽子爷长长喷出一口浓烟，那烟仿佛是从正生火的炉灶里涌出来的炉灶里涌出
24、来的:“阿根，你小子下来。阿根，你小子下来。”阿根仓皇不安地走进船舱，盯着鸽子爷的脚尖；鸽子阿根仓皇不安地走进船舱，盯着鸽子爷的脚尖；鸽子轻手轻脚地跟进来，盯着阿根的脚跟。轻手轻脚地跟进来，盯着阿根的脚跟。海上骤然风起，船晃起来。鸽子爷先发话海上骤然风起，船晃起来。鸽子爷先发话:“你，你，往后不准再勾引我的鸽子往后不准再勾引我的鸽子!”阿根脸一红阿根脸一红:“可我们可我们”鸽子脚尖磨着脚尖鸽子脚尖磨着脚尖:“合得来。合得来。”“你们姓氏相克你们姓氏相克!”阿根、鸽子异口同声说阿根、鸽子异口同声说:“我们不信命。我们不信命。”涛起云涌，满海烧起了黑色的火焰，满天烧起了黑涛起云涌，满海烧起了黑色的
25、火焰，满天烧起了黑色的火焰。船被浪烧急了，窜上云端，又被云烧怕了，缩色的火焰。船被浪烧急了，窜上云端，又被云烧怕了，缩进浪谷。鸽子爷稳住身子，只冲阿根道进浪谷。鸽子爷稳住身子，只冲阿根道:“你休想你休想!”仍是异口同声仍是异口同声:“我们铁了心我们铁了心!”老二、老三一拍大腿喝老二、老三一拍大腿喝:“铁了心也得散铁了心也得散!”船猛地一栽，像要翻跟头。阿根一把抱住就要船猛地一栽，像要翻跟头。阿根一把抱住就要跌倒的鸽子。老渔夫们的眼被烤红了，跃身挺起，齐跌倒的鸽子。老渔夫们的眼被烤红了，跃身挺起，齐发一声喊发一声喊:“喂鱼喂鱼!”骤雨嚎着泼着倾过来，雷电咆着闪着抽过来，骤雨嚎着泼着倾过来，雷电咆
26、着闪着抽过来，海天啸着旋着碾过来海天啸着旋着碾过来!帆经不住威吓，勾结风暴，背帆经不住威吓，勾结风暴，背叛了渔人，把腰一弓，船尾便插进海里，船首便翘进叛了渔人，把腰一弓，船尾便插进海里，船首便翘进云里云里一排浪奸笑着撞进船舱。一排浪奸笑着撞进船舱。老渔夫们中断了已近尾声的胁迫，一齐扑出船老渔夫们中断了已近尾声的胁迫，一齐扑出船舱，用斧头、牙齿和老命折断了桅杆。而木质船体上舱，用斧头、牙齿和老命折断了桅杆。而木质船体上被砸被撞被碾裂的道道口子，却是不能堵塞了。被砸被撞被碾裂的道道口子，却是不能堵塞了。阿根舍命从船舷上抢到仅剩的两个救生圈，阿根舍命从船舷上抢到仅剩的两个救生圈，一个塞给鸽子，一个递
27、向鸽子爷。鸽子爷鼻子里一个塞给鸽子，一个递向鸽子爷。鸽子爷鼻子里喷出声恶气，夺过救生圈，递向老二、老三；老喷出声恶气，夺过救生圈，递向老二、老三；老二、老三却推回来，风浪中喊二、老三却推回来，风浪中喊:“哥呀，带鸽子去哥呀，带鸽子去吧吧”鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，最后鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，最后牛眼套住了阿根，青筋布满了额头。云在向下压，牛眼套住了阿根，青筋布满了额头。云在向下压，浪在往上涌；船在往下沉，血在朝上冒浪在往上涌；船在往下沉，血在朝上冒猛然，猛然，救生圈套到了阿根脖子上；猛然，鸽子爷的声音救生圈套到了阿根脖子上；猛然，鸽子爷的声音盖住了风暴雷霆盖住了风暴雷霆:“狗
28、崽子狗崽子!你要好好待我的鸽子你要好好待我的鸽子”老二、老三也只是一刹那的惊愕。老二、老三也只是一刹那的惊愕。三双枯手一同抹去两张嫩脸上的泪，三双枯三双枯手一同抹去两张嫩脸上的泪，三双枯手一同把两个跪着的人掀进了暴虐的大海，再喊手一同把两个跪着的人掀进了暴虐的大海，再喊一声一声:“回去吧回去吧!孩子孩子”六道期望的光柱，把两个救生圈推向谁也看不六道期望的光柱，把两个救生圈推向谁也看不见的生命的彼岸见的生命的彼岸之后一闭眼，随浪头跌进船舱，之后一闭眼，随浪头跌进船舱，坦然封起舱门，在齐腰深的水里站着，打开酒葫芦坦然封起舱门，在齐腰深的水里站着，打开酒葫芦好来劲的老酒啊好来劲的老酒啊!酒下了肚豪情
29、就淹没了忧伤酒下了肚豪情就淹没了忧伤:“我们已经是儿女满堂的人了我们已经是儿女满堂的人了!”“我的鸽子，也有甜甜蜜蜜的日子啦我的鸽子，也有甜甜蜜蜜的日子啦!”满足的笑，苍老的笑，豪迈的老渔夫的笑满足的笑，苍老的笑，豪迈的老渔夫的笑!风风暴掩不住，暴掩不住，雷霆盖不住，海浪埋不住雷霆盖不住，海浪埋不住!虽然当风暴过虽然当风暴过后，这里只剩下那蔚兰的海、蔚兰的天。后，这里只剩下那蔚兰的海、蔚兰的天。海呀海呀 对于这篇小说的主题，有人说是批判了渔民对于这篇小说的主题，有人说是批判了渔民的迷信思想，有人说是歌颂了人性的光辉，你同的迷信思想，有人说是歌颂了人性的光辉，你同意哪一种看法？意哪一种看法？请结
30、合全文谈谈你对这篇小说的主题的理解。请结合全文谈谈你对这篇小说的主题的理解。答：答：-解析：本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创解析：本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。对小说所表现的主题，可以有多意的解读的能力。对小说所表现的主题，可以有多元化的理解，但在对鸽子爷的褒贬评价上，要看到元化的理解，但在对鸽子爷的褒贬评价上，要看到文章是采用了欲扬先抑的手法，对鸽子爷作最后选文章是采用了欲扬先抑的手法，对鸽子爷作最后选择的描写，表现出了作者对人性的赞美和对生命的择的描写，表现出了作者对人性的赞美和对生命的讴歌。解答此类题目一般要从小说的情节和人物形讴歌。解答此类题目一般要从小说
31、的情节和人物形象入手，联系作品的典型环境以及创作背景，推知象入手，联系作品的典型环境以及创作背景，推知小说主题。小说主题。小说叙述了鸽子爷虽极力阻止鸽子和小说叙述了鸽子爷虽极力阻止鸽子和阿根的爱情但在生死关头却把死亡留阿根的爱情但在生死关头却把死亡留给了自己，把生和爱的希望留给了鸽给了自己，把生和爱的希望留给了鸽子和阿根的故事。塑造了老人善良高子和阿根的故事。塑造了老人善良高大的形象。大的形象。归归纳纳主主要要情情节节概概括括基基本本情情节节开端开端发展发展高潮高潮结局结局鸽子爷含辛茹苦把鸽子养大鸽子爷含辛茹苦把鸽子养大,鸽鸽子却与阿根相恋。子却与阿根相恋。依计出海，逼拆鸽子与阿根。依计出海，
32、逼拆鸽子与阿根。三兄弟阴谋：拆散鸽子与阿根。三兄弟阴谋：拆散鸽子与阿根。鸽子爷三兄弟葬身大海，成全鸽子爷三兄弟葬身大海，成全鸽子和阿根。鸽子和阿根。主要人物：鸽子爷主要人物：鸽子爷 鸽子是他五十岁那年捡来的。捡来了鸽子就没了鳏夫鸽子是他五十岁那年捡来的。捡来了鸽子就没了鳏夫的孤独，却也捡来了数不清的艰辛。他用老渔夫多咸味儿的孤独，却也捡来了数不清的艰辛。他用老渔夫多咸味儿的血汗养育他的心肝。为了鸽子少一声啼哭多一个笑脸加的血汗养育他的心肝。为了鸽子少一声啼哭多一个笑脸加一件新衣，他曾被雷电的金鞭抽下大海，曾被黑鲨的尾鳍一件新衣，他曾被雷电的金鞭抽下大海，曾被黑鲨的尾鳍砍断肋骨砍断肋骨 鸽子的变
33、化使他目眩使他恐慌。十九年了，他还从没鸽子的变化使他目眩使他恐慌。十九年了，他还从没想到过鸽子是会飞的。鸽子要是飞了，日子还叫什么日子想到过鸽子是会飞的。鸽子要是飞了，日子还叫什么日子?而且，阿根又姓魏而且，阿根又姓魏!“你们姓氏相克你们姓氏相克!”鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，最后牛眼套住了阿鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，最后牛眼套住了阿根，青筋布满了额头。云在向下压，浪在往上涌；船在往根，青筋布满了额头。云在向下压，浪在往上涌；船在往下沉，血在朝上冒下沉，血在朝上冒猛然，救生圈套到了阿根脖子上；猛然，救生圈套到了阿根脖子上；猛然，鸽子爷的声音盖住了风暴雷霆猛然，鸽子爷的声音盖住了风
34、暴雷霆:“狗崽子狗崽子!你要好好你要好好待我的鸽子待我的鸽子”劳苦艰辛，劳苦艰辛，深爱鸽子深爱鸽子的老渔夫的老渔夫愚昧迷信愚昧迷信深爱鸽子深爱鸽子善良善良小说主题小说主题 小说叙述了鸽子爷虽极力阻小说叙述了鸽子爷虽极力阻止鸽子和阿根相恋，但在生死关止鸽子和阿根相恋，但在生死关头却把死亡留给了自己，把生和头却把死亡留给了自己，把生和爱的希望留给了鸽子和阿根的故爱的希望留给了鸽子和阿根的故事，塑造了老人善良高大的形象。事，塑造了老人善良高大的形象。歌颂了人性的善良光辉。歌颂了人性的善良光辉。答案：答案：这篇小说的主题是歌颂人性的光辉。这篇小说的主题是歌颂人性的光辉。小小说开头之所以把鸽子爷塑造成一
35、个愚昧迷信，说开头之所以把鸽子爷塑造成一个愚昧迷信，甚至有点儿可恶的老头，是用了欲扬先抑的甚至有点儿可恶的老头，是用了欲扬先抑的手法。当鸽子爷在生死关头把生的希望留给手法。当鸽子爷在生死关头把生的希望留给他原先所憎恨的人时，他的善良战胜了根深他原先所憎恨的人时，他的善良战胜了根深蒂固的愚昧。特别是小说的结尾，在海的衬蒂固的愚昧。特别是小说的结尾，在海的衬托下，三个老人的形象是高大而感人的。整托下，三个老人的形象是高大而感人的。整篇小说充满了对人性的赞美，对生命的讴歌。篇小说充满了对人性的赞美，对生命的讴歌。课后演练课后演练日月行色日月行色杨闻宇杨闻宇 我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大
36、我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。上的一派银箔，轻轻闪烁。农村兴订婚，农村兴订婚，“订订”者者“定定”也，仪式既简单又也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。边农家矮矮的房屋半掩
37、在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的她不上二十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳壳”儿，正儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同同 一个色调。半边脸颊红
38、红的，与衔山半隐的落日遥相一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。的一尊倩影。她没有回头，却轻轻放过一句话来：她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么村里那么多赢人、出众的女子，你咋就多赢人、出众的女子，你咋就”“村里人说你聪敏、灵性。村里人说你聪敏、灵性。”我回答。我回答。“谁说的？谁说的？”“老人都这样说。老人经的事阔，我信老人的话。老人都这样说。老人经的事阔，我信老人的话。”她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你你你对我的印象呢？你对我的印
39、象呢？”滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？你一定要我说，不说不行吗？”我郑重地点点头。我郑重地点点头。“你是个鳖熊！你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。声不高，字咬得很重。鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行
40、运动；熊者，天下蠢笨无二的天下蠢笨无二的“黑瞎子黑瞎子”。在我们那个地方，这。在我们那个地方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。“谁说的？这是谁说的？谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的！也是村里老人说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的
41、晚霞里显得益发俏丽、致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽、撩人。我撩人。我“咕咚咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。秤锤。“这么说，你这么说，你你信那些老不死的嚼舌头了？！你信那些老不死的嚼舌头了？！”她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。“有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表
42、态。订婚仅仅是个形式，这我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个形式，这“订婚订婚”与与“结婚结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关之间，才横亘着爱河里真正的关口。口。她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！来：灵性人是鳖熊的奴！”简要概括文章主旨。简要概括文章主旨。答：答：-本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美现了山村青年男女纯朴的爱情之美.课后作业课后作业1.读读二轮专题复习二轮专题复习第第57页的小说页的小说秋红秋红，完成第，完成第4题。题。