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1、说课PPT模板参考第一部分 说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点第一部分 说教材本课本课冀教版科学六年级冀教版科学六年级上册无处不在的能量上册无处不在的能量单元的第五课电铃单元的第五课电铃响丁当。响丁当。它是在学生已经掌握了能量它是在学生已经掌握了能量转化装置基础上，进一步掌转化装置基础上，进一步掌握为幻灯片设置背景和幻灯握为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法。片之间切换的方法。教材分析教材分析 学情分析学情分析教学背景教学背景1通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。通过实验发现
2、电能产生磁1、能按照指导制作电磁铁.2、能分析出电磁铁是怎样进行能量转化的。3、能分析影响电磁铁磁力大小的各种因素,并能设计实验证实自己的分析结果.1在探究知在探究知识的的过程中，形成程中，形成乐于探究于探究的意的意识和敢于和敢于创新的新的精神。精神。2体体验探索科学的探索科学的乐趣，养成主趣，养成主动与他与他人交流合作的精神。人交流合作的精神。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 第一部分 说教材2教学目标教学目标第一部分 说教材学会制作电磁铁，学会制作电磁铁，并能根据实验中并能根据实验中的现象分析电磁的现象分析电磁铁的性质。铁的性质。能假设电磁能假设电磁铁磁力大小与铁磁力大
3、小与什么有关，并什么有关，并能设计相关的能设计相关的验证实验验证实验。重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点主要通过主要通过任务驱动任务驱动 的方法开展教学的方法开展教学教法教法第二部分 说教学方法自主探究法、合作交流法、成果展示法自主探究法、合作交流法、成果展示法学法学法第二部分 说教学方法学习信息技术是学会学习的过程学习信息技术是学会学习的过程4第一环节：发现探究 呈现任务1235第二环节：自主学习 探究新知 第三环节：交流评价 分享成功 第四环节：学以致用 课后延伸 第三部分 说教学过程探索发现教师或学生提出，发现问题讨论交流得出结论或解决问题第三部分 说教学过程1 第一环节：发现
4、探究 呈现任务 任任 务务 一一为作品设置背景为作品设置背景任任 务务 二二为作品设置切换效果为作品设置切换效果 根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务第三部分 说教学过程2完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。第二环节：自主学习 探究新知 用背景颜色用背景颜色设置背景。设置背景。用填充效果用填充效果设置背景。设置背景。用设计模板用设计模板设置背景。设置背景。A 任务任务C 任务任务B 任务任务第三部分 说教学过程 任任 务务 一：为作品设置背景一：为作品设置背景A 任务任务第三部分 说教学过程 子任务子任务A：用背景颜色设置背景。：用背景颜色设置背景。-学
5、生自主探究-出现问题-个别指导具体要求：具体要求：请用这种方法为第一张幻灯片选择一 种合适的背景颜色。用背景颜色用背景颜色设置背景。设置背景。A 任务任务第三部分 说教学过程用填充效果用填充效果设置背景。设置背景。B 任务任务 子任务子任务B：用填充效果设置背景。：用填充效果设置背景。CEO第三部分 说教学过程2 子任务子任务B：用填充效果设置背景。：用填充效果设置背景。突破难点具体要求：将第2张幻灯片的背景设置为渐变：预设雨后初晴，底纹样式斜上、最后一种变形。操作步骤：操作步骤：在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。单
6、击所需的选项，再单击“确定”单击“应用”。CEO第三部分 说教学过程2 子任务子任务B：用填充效果设置背景。：用填充效果设置背景。从教师的角度来看：节省重复操作的时从教师的角度来看：节省重复操作的时间，教师可以更多地关注课堂的效果。间，教师可以更多地关注课堂的效果。从学生的角度来看：能够激发学生自从学生的角度来看：能够激发学生自主探索的精神，体现学生主体地位。主探索的精神，体现学生主体地位。1.学生按照大屏幕显示的步骤自己学生按照大屏幕显示的步骤自己进行制作，相信自己一定能行。进行制作，相信自己一定能行。2.当大部分学生出现问题的时候，当大部分学生出现问题的时候，采用采用媒体演示讲解法媒体演示
7、讲解法突破难点。突破难点。播播放事先录制好的操作步骤。放事先录制好的操作步骤。B 任务任务突破难点A 任务任务第三部分 说教学过程 子任务子任务C：用设计模板设置背景。：用设计模板设置背景。-学生自主探究-学生演示具体要求：具体要求：请用设计模板的方式，给所有的幻灯片设置统一的背景。用设计模板用设计模板设置背景。设置背景。C 任务任务应用设计模板应用设计模板自动或其它颜色自动或其它颜色八种颜色八种颜色八种颜色八种颜色标准标准标准标准自定义自定义自定义自定义填充效果填充效果SuSub b背景填充背景填充格式格式/背景背景设计模板设计模板格式格式/幻灯片设计幻灯片设计渐渐渐渐变变变变纹纹纹纹理理理
8、理图图图图案案案案图图图图片片片片子任务子任务A子任务子任务B子任务子任务C第三部分 说教学过程 任务一任务一:为作品设置背景为作品设置背景 任任 务务 二二为作品设置切换效果小组合作协助提高 学生分组自主尝试采用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的采用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的采用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的采用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都能够在
9、原有的基础之上有所提高。能够在原有的基础之上有所提高。能够在原有的基础之上有所提高。能够在原有的基础之上有所提高。第三部分 说教学过程重重重重点点点点通过作品展示，树通过作品展示，树立学生的自信心；立学生的自信心；同时引导学生进行同时引导学生进行正确的作品评价。正确的作品评价。作作品品展展示示 2.教师参加讨教师参加讨论，对于有论，对于有闪光点的作闪光点的作品要及时予品要及时予以鼓励和表以鼓励和表扬。扬。1.采用组间评采用组间评和组内评相和组内评相结合的方法结合的方法，评出优胜评出优胜组组。第三部分 说教学过程第三环节：交流评价 分享成功学以致用学以致用第三部分 说教学过程第四环节：学以致用 课后延伸 为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生自己通过各种途径，查找资料，制作一个演示文稿我最喜欢的一位诗人，要求能够恰当地运用多媒体的设置方法，内容丰富，美观大方。2011年年10月月 此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，修改，仅仅供参考！供参考！感感谢谢您的支持，我您的支持，我们们努力做得更好！努力做得更好！谢谢谢谢