《语文版九年级语文下册教学课件：第28课-出师表(共68张ppt)复习进程.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版九年级语文下册教学课件：第28课-出师表(共68张ppt)复习进程.ppt（68页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文版九年级语文下册教学课件：第28课-出师表(共68张PPT)文天祥：或为出师表，鬼神泣壮烈。文天祥：或为出师表，鬼神泣壮烈。陆游：出师表一表通古今，夜半挑灯更细看。陆游：出师表一表通古今，夜半挑灯更细看。诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)三国时三国时卓越的政治家、军事家、文学卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年安十二年(207)(207)，刘备三顾茅，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联
2、合孙权，在赤壁他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是出师表。密畅达，代表作是出师表。作者简介作者简介 表是表是一种文体，古代奏议的一种，一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往
3、带有抒情色彩。和叙事，又往往带有抒情色彩。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的标准，作文的楷模。规范，为人的标准，作文的楷模。解题解题 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷
4、经过多年奋战，终于诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年1616岁。诸葛亮受遗诏岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（建兴（后主刘禅年号）五年（227227年）第一次出师伐魏之前。年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇当时蜀汉已从猇(xiao)(xiao)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中亭（现在湖北宜都）战役的惨败中
5、恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，葛亮决定北上伐魏，公元公元227227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，发前上书刘禅，目的是目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良
6、，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，有一个稳定的战略后方，以图完成以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。复兴汉室，统一天下的大业。这就是出师表。时代背景时代背景读准下列划线字的音：读准下列划线字的音：崩崩殂殂（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏cchnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb扫除障碍扫除障碍郭郭攸攸（）之）之 费费祎祎（）行行（）阵和睦）阵和睦长长（）史）史 猥猥（）自）自夙夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（）咨咨诹
7、诹（）以以遗遗陛下（陛下（）斟斟（）酌酌（）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu听读课文听读课文注意：注意：1、字音、合理断句。、字音、合理断句。2、句子的节奏、重音与感情。、句子的节奏、重音与感情。1.读准字音读准字音2.把握节奏把握节奏3.注意语调注意语调4.语速适中语速适中5.感情充沛感情充沛齐读课文齐读课文把握句中停顿，应注意：把握句中停顿，应注意：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读不是一个词或一个短语的不能连读（读断）（读断）今天下
8、三分，益州疲弊今天下三分，益州疲弊 1.一个词或一个短语不能拆开读一个词或一个短语不能拆开读（连读）（连读）结合课后练习一结合课后练习一.翻译课文翻译课文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。原文：原文：译文：译文：中途中途中道：中道：人力疲劳，物力缺乏。人力疲劳，物力缺乏。疲弊：疲弊：实在，确实。实在，确实。诚：诚：先帝创建（统一全国的）大业还没有完成先帝创建（统一全国的）大业还没有完成一半就中途去世了。现在天下分裂为三国，一半就中途去世了。现在天下分裂为三国，（我们）蜀国贫困衰弱，这实在是形势危
9、急，（我们）蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急，决定存亡的关头啊。决定存亡的关头啊。原文：原文：译文：译文：可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在外奋不顾身，这是因为（他们）诚的将士们在外奋不顾身，这是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊的待遇，想将此追念先帝（对他们）的特殊的待遇，想将此报答给陛下啊。报答给陛下啊。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。发语词，有发语词，有“因为是因为是”“”“原来是原来是”的意的意思。思。盖：盖：内：内：宫廷内。
10、宫廷内。追：追：追念。追念。原文：原文：译文：译文：诚宜诚宜开张开张圣听，圣听，以以光先帝光先帝遗遗德，恢弘志士德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。之路也。遗留的美德。遗留的美德。遗德：遗德：过分地看轻自己。过分地看轻自己。妄自菲薄：妄自菲薄：（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋忠臣志士的精神，大先帝遗留下来的美德，振奋忠臣志士的精神，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您忠心规劝的道路啊。以致堵塞人们向您忠心规
11、劝的道路啊。开张：开张：古义古义:扩大。今义：商店开始营业。扩大。今义：商店开始营业。用来用来危危急急存存亡亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲欲报报殊殊遇遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议原文：原文：译文：译文：宫中府中，俱为一体，宫中府中，俱为一体，陟罚臧否陟罚臧否，不宜异同。，不宜异同。宫廷中的侍臣和朝廷中的官员，都是一个宫廷中的侍臣和朝廷中的官员，都是一个整体，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）整体，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。不应当有差别。异同：异同：偏义复词。此处指异。偏义复词。此处指异。原文：原文：译文：译文：若有
12、作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。外异法也。尽忠做好事的人。尽忠做好事的人。为忠善者：为忠善者：昭：昭：显示，表明。显示，表明。公平严明的治理。公平严明的治理。平明之理：平明之理：如果有做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了如果有做坏事、触犯法令的人以及尽忠做了好事的，都应该交给有关主管部门评判他们应好事的，都应该交给有关主管部门评判他们应得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理，得的惩罚和奖赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当出于私心偏袒一方，造成宫廷和相府法不应当出于私心偏袒一
13、方，造成宫廷和相府法度不一。度不一。宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议原文：原文：译文：译文：侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗遗陛下。陛下。是以是以:以是，因此。以是，因此。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都贤良忠实，志向和心思忠诚纯正，因此都贤良忠实，志向和心思忠诚纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。先帝把他们选拔出来留给陛下。遗遗:给予。给予。wi原文：原文：译文：译文：愚以为宫中
14、之事，事无大小，悉以咨之，愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补然后施行，必能裨补阙阙漏，有所广益。漏，有所广益。古时自称，我。古时自称，我。愚愚:我认为宫中的事情，无论大小，都拿我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后实行，一定能够补救缺来问问他们，然后实行，一定能够补救缺点和疏漏之处，得到更多的好处。点和疏漏之处，得到更多的好处。更多的益处、成效。更多的益处、成效。广益：广益：原文：原文：译文：译文：将军向宠，性将军向宠，性行行淑均，晓畅军事，试用于淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，昔日，先帝称之曰能，是以是以众议举宠为督。众议举宠为督。通晓，精通。通晓，精
15、通。晓畅：晓畅：将军向宠，性情品德善良平正，精通军将军向宠，性情品德善良平正，精通军事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才干，事，从前试用他的时候，先帝称赞他有才干，因此因此大家商议推举他做中部督。大家商议推举他做中部督。品德品德原文：原文：译文：译文：愚以为营中之事，悉以咨之，必能愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵使行阵和睦和睦，优劣优劣得所。得所。我认为军队中的事情，都拿来同他商我认为军队中的事情，都拿来同他商量，就一定能使军队中将士团结一心，才量，就一定能使军队中将士团结一心，才能高的和才能低的都能安排得当。能高的和才能低的都能安排得当。队伍，指军队。队伍，指军队。行阵：行阵：指才能高的
16、人，才能低的人。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。形容词用作名词。优劣：优劣：相处和谐相处和谐原文：原文：译文：译文：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近。形容词用作动词。亲近。形容词用作动词。亲：亲：远：远：疏远。形容词用作动词。疏远。形容词用作动词。表示与动作行为有关的原因，可译为表示与动作行为有关的原因，可译为“的原因的原因”。所以：所以：兴旺发达。兴旺发达。倾覆衰败。倾覆衰败。兴隆：兴隆：倾颓：倾颓：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉昌盛的原亲近贤臣，疏远小人，这是先汉昌盛的原因；
17、亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。败的原因。判断句判断句原文：原文：译文：译文：先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。恨于桓、灵也。没有一次。没有一次。痛心遗憾。痛心遗憾。未尝：未尝：痛恨：痛恨：先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。痛心遗憾的。原文：原文：译文：译文：侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日之臣，愿
18、陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。而待也。计算着时间而到来。计算着时间而到来。指为期不远。指为期不远。计日而待：计日而待：侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞正直，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，正直，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引引教教训训第三条建议第三条建议原文：原文：译文：译文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于
19、乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。苟且保全。苟且保全。苟全：苟全：闻名做官。闻名做官。闻达：闻达：我本来是一个平民，亲自在南阳耕田种地，我本来是一个平民，亲自在南阳耕田种地，只想在动荡不安的乱世中只想在动荡不安的乱世中苟苟且保全性命，不希且保全性命，不希求在诸侯那里显声扬名。求在诸侯那里显声扬名。倒装句倒装句原文：原文：译文：译文：先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。帝以驱驰。以：以：因为。因为。咨：咨：询问。询问。以：以：拿。
20、拿。因此。因此。由是：由是：以：以：来来 先帝不因为我身份低微，见识浅陋，降先帝不因为我身份低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到茅屋中来拜访我，向低自己的身份，三次到茅屋中来拜访我，向我征询对当代大事的看法，我因此甚为感动，我征询对当代大事的看法，我因此甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。于是答应为先帝奔走效劳。古义：身份低微，学识短浅。今义：言行恶劣不道德。古义：身份低微，学识短浅。今义：言行恶劣不道德。原文：原文：译文：译文：后后值值倾覆，受任于败军之际，奉命于危倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。通通“又又”，表余数。，表余数。有：有：后来遇
21、到兵败，在战争失利之际我接受后来遇到兵败，在战争失利之际我接受了任命，在艰难困危之中领受了使命，从那了任命，在艰难困危之中领受了使命，从那时以来已经二十一年了。时以来已经二十一年了。倒装句倒装句原文：原文：译文：译文：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，托付的事情未能办到。托付的事情未能办到。托付不效：托付不效：先帝知道我做事谨慎细心，所以临终时先帝知道我做事谨慎细心，所以临终时把国家托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹把国家托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝的托付
22、不能实现，以致损伤先息，惟恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，帝的知人之明，效：效：实现，办到。实现，办到。原文：原文：译文：译文：故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。所以我五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地所以我五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地方（去作战）。现在南方已经平定，武器装备已方（去作战）。现在南方已经平定，武器装备已经充足，应当激励并率领全军，进军北方，平定经充足，应当激励并率领全军，进军北方，平定中
23、原。让我竭尽自己平庸的才智，铲除奸诈凶恶中原。让我竭尽自己平庸的才智，铲除奸诈凶恶的敌人，复兴汉朝天下，返回到原来的国都。的敌人，复兴汉朝天下，返回到原来的国都。庶：庶：兵兵甲：甲：指指武器武器装备。装备。差不多。差不多。原文：原文：译文：译文：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟斟酌酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。职责。职责。职分：职分：所以：所以：用来。用来。这就是我用来报答先帝，效忠陛下的这就是我用来报答先帝，效忠陛下的职责。至于（处理事务）斟情酌理掌握分职责。至于（处理事务）斟情酌理掌握分寸，毫无保留地
24、向陛下提出忠诚的建议，寸，毫无保留地向陛下提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。斟酌：斟酌：指反复思考衡量。指反复思考衡量。原文：原文：译文：译文：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以之、祎、允等之慢，以彰彰其咎；其咎；重任。重任。效：效：不效：不效：不能实现。不能实现。兴德：兴德：发扬美德。发扬美德。希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务希望陛下把讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我不能实现，那就惩
25、罚我的罪过，交给我，如果我不能实现，那就惩罚我的罪过，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬美德的言论，来告慰先帝的英灵。如果没有发扬美德的言论，那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来表明他那就责罚攸之、祎、允等人的怠慢，来表明他们的过失。们的过失。咎：咎：过失过失表明、显扬表明、显扬原文：原文：译文：译文：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。明察采纳。明察采纳。察纳：察纳：陛下也应该自己多加谋划，征询治国的良陛下也应该自己多加谋划，征询治国的良策，识别、采纳正确的意见，策，识别、采纳正确的意见，深切追念先帝深
26、切追念先帝遗诏。遗诏。（这样）我就受恩感激不尽了。（这样）我就受恩感激不尽了。谋：谋：思虑，谋划。思虑，谋划。尽。尽。胜：胜：原文：原文：译文：译文：今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。流下眼泪。流下眼泪。涕零涕零:如今我正当远离陛下，面对奏章我落如今我正当远离陛下，面对奏章我落泪纷纷，不知道自己说了些什么。泪纷纷，不知道自己说了些什么。文章最后四节表达了诸葛亮怎样的思想感情？文章最后四节表达了诸葛亮怎样的思想感情？追述以往经历，表述追述以往经历，表述“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的真挚感情和的真挚感情和“北定中原北定中原”、“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。1、诸
27、葛亮对当前形势的分析是什么？、诸葛亮对当前形势的分析是什么？理解文本理解文本客观条件：客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。主观条件主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？1开张圣听开张圣听2陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻
28、达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：白帝城白帝城托孤托孤三顾茅庐三顾茅庐6.诸葛亮此次出师的目的是什么（原文）？诸葛亮此次出师的目的是什么（原文）？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。室，还于旧都。1 1、文章开句就提到、文章开句就提到“先帝先帝”刘备，在文刘备，在文中起
29、什么作用？中起什么作用？因为蜀国是先帝创下的基业，是因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定北定中原中原”“”“恢复汉室恢复汉室”的根据地，而先帝的理的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。建议定下基调。质疑探究质疑探究、提出这三条建议的目的是什么？、提出这三条建议的目的是什么？强调是哪一条？强调是哪一条？希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜
30、妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也之路也”希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也偏私，使内外异法也”希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有，只有做到这一点，才能使国家做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总之，作总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原北定中原”强大稳定的后方。强大稳定的后方。、第六段作者自述身世的目的何在？、第六段作者自述身世的目的何在？作者自叙本志，说明自己的低微的身份，作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功
31、名利禄的高远志趣。叙淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为备父子的心愿，以陈情的方式为“出师出师”作铺作铺垫。垫。作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，恩，而出师伐魏，“北定中原北定中原”，正是为了完，正
32、是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。成先帝未竟的事业以报答先帝。、第七段追忆、第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中在文中起什么作用？起什么作用？说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未竟的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他的事业。这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的本的本分。分。、作者出师后的国内政事如何安排？、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？推贤了哪些贤臣？目的是什么？宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。费祎、董允等。营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。军向宠。其他：推荐贞良死
33、节之臣侍中、尚书、其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。长史、参军等。目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。精力伐魏。、作者如何表达了出师的决心？、作者如何表达了出师的决心？以出师为己任。以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下此臣报先帝而忠陛下之职分也之职分也”；立下军令状。立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。亲贤远佞的重要性。、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，、作者
34、以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？意在说明什么？理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明3、4、5 亲贤远侫亲贤远侫一一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路思路：以：以“出师出师”为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议；然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准最后，要求
35、批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣归纳整理归纳整理一、古今词义一、古今词义开张开张扩大扩大开业开业驱驰驱驰奔走效劳奔走效劳驱赶、奔跑驱赶、奔跑古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对
36、方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。重任重任实现、完成实现、完成感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。二、一词多义二、一词多义效效感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词
37、用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。三、词类活用三、词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。四、通假字四、通假字以以:故临崩寄臣以大事也
38、。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。五、虚词的用法五、虚词的用法给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 妄自菲薄（妄自菲薄（）薄纸（薄纸（）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（）堵塞（堵塞（）行行 行阵（行阵（）性行淑均（性行淑均（）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（）是否（是否（）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（）遗失（遗失（）bbsssi
39、sihnghngxngxngppfufuwiwiy ybobo巩固训练巩固训练解释下列划线的词语。解释下列划线的词语。益州益州疲弊疲弊盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之气志士之气未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激贫困衰弱贫困衰弱特殊待遇特殊待遇发扬光大发扬光大痛心遗憾痛心遗憾地位低微，见识浅陋地位低微，见识浅陋感动激动感动激动翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。庶竭驾钝，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存
40、亡之秋也。亡之秋也。希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的敌人。在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。关头奉命出使。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。的关头啊。（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗（四）文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 好聪明！好聪明！臣本布衣，
41、躬耕于南阳，苟存性命于乱世，臣本布衣，躬耕于南阳，苟存性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，故五月
42、渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸雄，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸雄，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之。之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之。祎、允之任也。祎、允之任也。（五）阅读下面文言语段，完成文后的问题。（五）阅读下面文言语段，完成文后的问题。选出与选出与“故五月渡沪故五月渡沪”的的“故故”字意字意思相同的一项（思相同的一项（）DA A桓侯故使人问之桓侯故使人问之 B B而两狼之并趋如故而两狼之并趋如故C C既克，公问其故既克，公问其故 D
43、D彼竭我盈，故克之彼竭我盈，故克之选出下列各项与选出下列各项与“咨臣以当世之事咨臣以当世之事”的的“以以”字意思相同的一项。（字意思相同的一项。（）A A先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙B B临崩寄臣以大事也临崩寄臣以大事也C C遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰 D D是以众议举宠为督是以众议举宠为督 B上文中上文中“由是感激由是感激”的的“是是”是指代是指代是什么？请用现代汉语翻译这句话。是什么？请用现代汉语翻译这句话。先帝不因为我地位低微，见识浅陋，先帝不因为我地位低微，见识浅陋，降低自己的身分，三次到茅庐来探望我，降低自己的身分，三次到茅庐来探望我，向我询问当今的大事。向我询问当今的大事。第二段
44、中，作者指出第二段中，作者指出“出师出师”的战的战略目标是：略目标是：北定中原，庶竭努钝，攘除奸雄，兴北定中原，庶竭努钝，攘除奸雄，兴复汉室，还于旧都。复汉室，还于旧都。近年出师表一文中中考涉及近年出师表一文中中考涉及的题型：的题型：1 1、解释下列字词的意思、解释下列字词的意思 1 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥自枉，猥自枉 屈，三顾屈，三顾 臣于草庐之中臣于草庐之中 （97年）（分）年）（分）2 此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也 （98年）（分）年）（分）2 2、按要求填空、按要求填空 1 后值倾覆，后值倾覆，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。（97年）年）2 ，不求闻达于诸侯，不
45、求闻达于诸侯。3陛下亦宜自谋陛下亦宜自谋，深，深 追先帝遗诏。追先帝遗诏。（99年）年）以上每空一分以上每空一分3、改正错误改正错误愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（也。（1分）分）（记记计）计）4、理解填空、理解填空 诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复 陈说的一条，其内容可概括为陈说的一条，其内容可概括为_亲贤远佞亲贤远佞5、选择题、选择题“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情？理解正确的是表达了作者怎样的感情？理解正确的是（）A、希望刘禅亲贤的恳切感情
46、、希望刘禅亲贤的恳切感情 B、对刘备忠贞不贰的感情对刘备忠贞不贰的感情 C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感对刘备的知遇之恩感恩图报的感 情情 A诸葛丞相追悼词诸葛丞相追悼词 你的出山使刘备如鱼得水，如虎添翼。从此，漂泊四你的出山使刘备如鱼得水，如虎添翼。从此，漂泊四方行踪不定的刘备，终于可以微微地松一口气了。他的实方行踪不定的刘备，终于可以微微地松一口气了。他的实力也逐渐列于那些实权在握的列强之中。力也逐渐列于那些实权在握的列强之中。你总是以胜利者的形象出现。绝代的智慧是你的资你总是以胜利者的形象出现。绝代的智慧是你的资本。博望用兵，初出茅庐的你使十万曹兵上天无路入地无本。博望用兵，初出茅庐的你
47、使十万曹兵上天无路入地无门，舌战群儒，面对东吴群臣，你风流潇洒，应付自如；门，舌战群儒，面对东吴群臣，你风流潇洒，应付自如；三气周瑜，面对劲敌你从容不迫，游刃有余，七擒孟获，三气周瑜，面对劲敌你从容不迫，游刃有余，七擒孟获，为平定边患你深入险地，刚柔兼济。为平定边患你深入险地，刚柔兼济。伴随着刺骨寒风，就在这危难关头，就在这天下大伴随着刺骨寒风，就在这危难关头，就在这天下大乱，三分未定的形势下，您与世长辞。您的去世，令刘阿乱，三分未定的形势下，您与世长辞。您的去世，令刘阿斗确实是扶不起来了，您的去世也给后人留下了一个不幸斗确实是扶不起来了，您的去世也给后人留下了一个不幸的梦。的梦。智者的化身，忠臣的楷模智者的化身，忠臣的楷模诸葛亮，愿你永远安诸葛亮，愿你永远安息。息。布置作业布置作业 在我国古代的小说、戏剧中，在我国古代的小说、戏剧中，诸葛亮的故事、传说、诸葛亮的故事、传说、俗语俗语很多，很多，请从图书馆或网上搜集有关资料，请从图书馆或网上搜集有关资料，以以“千秋诸葛我评说千秋诸葛我评说”为题写一为题写一篇小议论文。篇小议论文。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢