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1、学业水平测试必修复习备考及其注意事项 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、注意时间一、注意时间 会考时间：会考时间：1月月7日日 剩余周数：剩余周数：7周周二、注意教材和复习进度二、注意教材和复习进度 注意教材：注意教材：必修一：政治史共必修一：政治史共8个专题（个专题（约约40%）必修二：经济史共必修二：经济史共8个专题（个专题（约约30%）必修三：思想文化史共必修三：思想文化史共8个专题个专题（约约30%）注意复习进度：注意复习进度：根据自身情况
2、，合理规划进行必修模块专题知识的复习根据自身情况，合理规划进行必修模块专题知识的复习（侧重（侧重必修一必修一8个个 专题专题），利用利用时间时间进行进行背诵默写和模背诵默写和模拟测验。拟测验。三、注意试卷结构三、注意试卷结构 注意题型：注意题型：三类题型：选择题三类题型：选择题和和材料分析题材料分析题注意试题难度的比例：注意试题难度的比例：试卷包括容易题、中等难度题和较难题。试卷包括容易题、中等难度题和较难题。容易题：难度值容易题：难度值0.80以上，约占以上，约占70%，中等难度题：难度值中等难度题：难度值0.600.80，约占，约占20%，较难题：难度值较难题：难度值0.400.60，约占
3、，约占10%。全卷难度值：全卷难度值：0.700.75注意考试时间和分值：考试形式注意考试时间和分值：考试形式：1答卷方式：闭卷、笔试。答卷方式：闭卷、笔试。2试卷满分为试卷满分为100分。考试时间为分。考试时间为90分钟。分钟。四、注意复习要求四、注意复习要求工具齐全：工具齐全：两种颜色的两种颜色的 笔（黑色、红色）；笔（黑色、红色）；教科书以及笔记本；教科书以及笔记本；学考知识点整理学考知识点整理；态度端正：态度端正：认真对待每一节复习课，做好笔记（提纲）；认真对待每一节复习课，做好笔记（提纲）；认真对待每一次作业和检测，做到认真对待每一次作业和检测，做到“背到位、练到位背到位、练到位”！
4、五、注意技巧五、注意技巧 注意背诵技巧：注意背诵技巧：用用提纲和默写提纲和默写两种方法来进行尝试性记忆两种方法来进行尝试性记忆注意答题技巧：注意答题技巧：（1）牢记基础知识，把握历史概念）牢记基础知识，把握历史概念（）培养审题能力（关注关键词）（）培养审题能力（关注关键词）（）学会对材料进行处理和信息收集（忌照抄原材料）（）学会对材料进行处理和信息收集（忌照抄原材料）（）培养历史思维能力（分析、概括、综合和比较）（）培养历史思维能力（分析、概括、综合和比较）（）答题表述和规范问题（用学科专业语言答题、书写（）答题表述和规范问题（用学科专业语言答题、书写规范，条理清晰、忌错别字）规范，条理清晰、
5、忌错别字）六、注意会考中出现的问题六、注意会考中出现的问题审题不仔细、答非所问审题不仔细、答非所问材料吃不透、望文生义材料吃不透、望文生义思路狭窄、要点不全思路狭窄、要点不全缺乏规范、失分太惨缺乏规范、失分太惨七、注意如何在会考中得分七、注意如何在会考中得分多得分多得分仔细审题仔细审题,弄清题目要求弄清题目要求,是多得分的前提是多得分的前提.得高分得高分专业化语言专业化语言,要点化答题要点化答题,是得高分的关键是得高分的关键.少失分少失分认真书写认真书写,工整答题工整答题,是少失分的有效途径是少失分的有效途径.意外得分意外得分勇于作答勇于作答,使意外得分成为现实使意外得分成为现实.八、注意八、
6、注意复习备考中的原则 高度关注新增加的内容高度关注新增加的内容 注意测试能级要求变化的内容注意测试能级要求变化的内容 充分理解表述变化的内容充分理解表述变化的内容 坚决放弃已删除的内容坚决放弃已删除的内容学学考复习建议考复习建议复习方法与原则复习方法与原则一、一、考试说明考试说明理解的准确性。理解的准确性。二、历史知识的系统性。二、历史知识的系统性。三、会考复习的全面性。三、会考复习的全面性。一、考试说明理解的准确性。一、考试说明理解的准确性。v（一一）、考试目标要求、考试目标要求 历史学科学业水平考试要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。以上测试目标是不可分割、相互交融和
7、相互渗透的。历史学科学业水平考试力求三者兼顾。（1）知识与能力 再认、再现重要的历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。理解试题提供的图文材料和考试要求，获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明。归纳、比较和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。（2）过程与方法 掌握历史学习的基本方法，包括初步运用历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合的方法，从不同的角度发现问题，解决问题的方法等。（3）情感态度与价值观 在历史学习中养成的历史使命感、爱国主义情感、人文主义精神、民主意识、科学精神和世界意识。v（二二）、命题依据、命题依据 江西省普通高中历史学业水平考试
8、，依据教育部颁布的普通高中课程方案、江西省普通高中学业水平考试实施方案、江西省普通高中学业考试大纲历史，以及人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书历史(必修、），并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。（三三）、命题原则、命题原则v1科学性原则。科学性原则。试题符合高中历史科学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平、认知规律和发展要求,具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，选用的情境素材体现历史学科的特色，文字表述简洁、规范，试题答案准确、合理。v2基础性原则。基础性原则。依据高中历史必修模块命题，突出历史学科主干知识，注重课程三维目标的落实，注重“史论结合”“
9、论从史出”等学科基本思想和方法，考查初步应用历史知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。不同能力层次试题的比例一般为：识记占30%，理解占20%，简单应用占40%，综合应用占10%。v3导向性原则导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中历史学科教学的正确导向作用。v4时代性原则。时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会发展的联系，贴近学生的生活实际，体现学科教育价值。（四四）、考试能力要求和考试内容要求、考试能力要求和考试内容要求1 1、考试能力要求考试能力
10、要求 历史学科考试的能力要求，分为历史学科考试的能力要求，分为识记、理解、简单应用识记、理解、简单应用和和综合运用综合运用四个层次。四个层次。识记：识记：指识别和记忆，是历史能力最基本的层级。要求记住指识别和记忆，是历史能力最基本的层级。要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息，并能准确地表达出来。和体验的过程去获取历史信息，并能准确地表达出来。理解：理解：领会历史概念、现象等并能作简单的解释，要求在识
11、领会历史概念、现象等并能作简单的解释，要求在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。基本的历史知识和历史问题的初步认识。简单应用：简单应用：指运用所学知识简析历史问题，在识记和理解基指运用所学知识简析历史问题，在识记和理解基础上，调动和运用已有的知识和技能，以辩证唯物主义和础上，调动和运用已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，简述、说明、分析问题。历史唯物主义的观点方法，简述、说明、分析问题。综合运用：综合运用：指运用所学知识综合分析历史问题，是历史学业指运用所学知识综合分析历
12、史问题，是历史学业水平考试最高一级的能力层级。要求运用已有的知识和技水平考试最高一级的能力层级。要求运用已有的知识和技能，联系社会实际，贴近时代，以正确的观点方法，评价、能，联系社会实际，贴近时代，以正确的观点方法，评价、比较、探究和解决问题。比较、探究和解决问题。2 2、考试内容要求考试内容要求历史必修历史必修 课次课次考试内容考试内容能力要求能力要求识记识记理解理解简单简单运用运用综合综合运用运用第第1 1课课 夏、商、西夏、商、西周的政治制度周的政治制度宗法制的基本内容宗法制的基本内容分封制的基本内容分封制的基本内容第第2 2课课郡县制的建立郡县制的建立秦朝中央集权制度的秦朝中央集权制度
13、的形成及影响形成及影响第第3 3课课 从汉至元政从汉至元政治制度的演变治制度的演变西汉和北宋中央集权西汉和北宋中央集权发展表现发展表现隋唐的三省六部制和隋唐的三省六部制和元朝的行省制度元朝的行省制度 科举制科举制 二、历史知识的系统性。二、历史知识的系统性。v必修一政治文明历程必修一政治文明历程v必修二经济成长历程必修二经济成长历程v必修三思想科技文化必修三思想科技文化必修一政治领域发展进程必修一政治领域发展进程v第一单元第一单元 中国古代的政治制度中国古代的政治制度先秦先秦秦之后的中央集权变秦之后的中央集权变与影响与影响C)v第二单元第二单元 中国近代求民主反侵略的潮流中国近代求民主反侵略的
14、潮流(侵略引发的反抗和侵略引发的反抗和民命民命C)v第三单元第三单元 中国现代的政治中国现代的政治(制度建设制度建设国家统一国家统一C和外交和外交)v第四单元第四单元 西方古代的政治制度西方古代的政治制度(AB希腊罗马的制度希腊罗马的制度)v第五单元第五单元 近代西方制度的建立近代西方制度的建立法法德德美的制度美的制度)v第六单元第六单元 社会主义理论到制度社会主义理论到制度马克思主义马克思主义巴黎公社巴黎公社十十月革命月革命)v第七单元第七单元 当今世界政治格局的多极化趋势当今世界政治格局的多极化趋势(两极冷战两极冷战多极多极化趋势及影响化趋势及影响C)必修二人类社会经济发展历程必修二人类社
15、会经济发展历程6767个知识点个知识点3737个个A A项项,22,22个个B B项项,8,8个个C C项项 v第一单元第一单元 中国古代的经济结构与特点中国古代的经济结构与特点(农业经济中的农业、手工业和商农业经济中的农业、手工业和商业，国家政策业，国家政策C)v第二单元第二单元 近代中国经济结构变动和资本主义发展近代中国经济结构变动和资本主义发展(传统经济结构的瓦解传统经济结构的瓦解与近代经济与近代经济资本主义经济的建立与发展资本主义经济的建立与发展C)v第三单元第三单元 中国现代社会主义建设道路中国现代社会主义建设道路(5070年代、新时期的改革开放年代、新时期的改革开放C、90年代之后
16、市场经济体制的确立年代之后市场经济体制的确立C)v第四单元第四单元 中国进现代社会生活的变迁中国进现代社会生活的变迁AB（物质生活、社会习俗、交通（物质生活、社会习俗、交通通讯、大众传媒通讯、大众传媒)v第五单元第五单元 新航路的开辟和资本主义世界市场的形成与发展新航路的开辟和资本主义世界市场的形成与发展(地理大发现、地理大发现、殖民扩张和两次工业革命殖民扩张和两次工业革命C)v第六单元第六单元 罗斯福新政与资本主义运行机制的调节罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 (经济危机经济危机新政新政意义意义C当代资本主义新变化当代资本主义新变化)v第七单元第七单元 苏联的社会主义建设苏联的社会主义建设
17、A (列宁时期、斯大林时期、后斯大林时期列宁时期、斯大林时期、后斯大林时期)v第八单元第八单元 当今世界经济的全球化趋势当今世界经济的全球化趋势 （资本主义世界经济体系的形成（资本主义世界经济体系的形成B、经济区域集团化、经济区域集团化C与经济全球化与经济全球化B）必修三思想文化与科学技术发展34个知识点，11个A项，20个B项，3个C项v第一单元第一单元 中国传统文化主流思想的演变中国传统文化主流思想的演变B（儒家思想的形（儒家思想的形成与发展）成与发展）v第二单元第二单元 中国古代的科技与文艺中国古代的科技与文艺（领先于世界的传统科技（领先于世界的传统科技B、各具特色的文学、各具特色的文学
18、B、书画艺术与京剧、书画艺术与京剧A）v第三单元第三单元 近代中国思想解放的潮流与近代中国思想解放的潮流与20世纪中国重大思世纪中国重大思想理论成果想理论成果C（西学东渐的历程和孙、毛、邓）（西学东渐的历程和孙、毛、邓）v第四单元第四单元 现代中国的科技文化现代中国的科技文化B（科技、教育、文艺方针）科技、教育、文艺方针）v第五单元第五单元 西方人文精神的起源与发展西方人文精神的起源与发展B（起源：希腊，发（起源：希腊，发展：文艺复兴与宗教改革，进一步发展：启蒙运动）展：文艺复兴与宗教改革，进一步发展：启蒙运动）v第六单元第六单元 西方近现代科技西方近现代科技 B（物理：从经典力学到相对（物理
19、：从经典力学到相对论量子论，生物：进化论的观点与意义，两次工业革命标论量子论，生物：进化论的观点与意义，两次工业革命标志性科技成就及意义，信息技术的产生发展及其影响）志性科技成就及意义，信息技术的产生发展及其影响）v第七单元第七单元 西方近现代文学艺术西方近现代文学艺术A（文学，美术、音乐、影（文学，美术、音乐、影视艺术）视艺术）三、会考复习的全面性三、会考复习的全面性v知识结构的全面性知识结构的全面性v学生主体的全面性学生主体的全面性三原则下如何减轻学生负担三原则下如何减轻学生负担?回到考试说明回到考试说明,回到教材回到教材!一、古代中国的政治制度一、古代中国的政治制度1、政治制度的沿革（从
20、先秦到明清）、政治制度的沿革（从先秦到明清）（1）先秦时期西周的宗法制度和分封制度）先秦时期西周的宗法制度和分封制度（内容、历史作用和特点）（内容、历史作用和特点）（2）中央集权君主专制制度的建立与发展）中央集权君主专制制度的建立与发展（秦朝、汉、隋唐、明清）（秦朝、汉、隋唐、明清）2、君主专制制度加强对中国社会发展的影响、君主专制制度加强对中国社会发展的影响一、一、古古代代中中国国的的政政治治制制度度 西周时期的政治制度 分封制、宗法制、西周时期政治制度的特点 秦中央集权制度的形成 皇帝制度、秦朝的中央机构、郡县制；中国古代中央集权制度的影响 汉到元政治制度的演变 汉朝郡国并行制与王国问题的
21、解决、唐朝三省六部制明清君主专制的加强 明朝废丞相设内阁、清朝设军机处；君主专制制度的加强对中国社会发展的影响 考试方式、时量和分值考试方式考试方式 时量时量 总分值总分值 闭卷笔试闭卷笔试 90分钟分钟 100分分 试卷结构试卷结构 1题型占分比例题型占分比例 选择题选择题60分，每小题分，每小题2分，共分，共30小题。非选择题小题。非选择题40分，共分，共5小题。小题。2内容占分比例内容占分比例 三个必修模块约各占三个必修模块约各占1/3。3试题难度比例试题难度比例 全卷难度系数控制在全卷难度系数控制在0.700.75之间。之间。容易题容易题 稍难题稍难题 难题难题 难度系数难度系数 0.
22、900.90以上以上 0.70.90 0.70.90 0.50.7 0.50.7 比比 例例 70%70%20%20%10%10%需进一步明确的问题：需进一步明确的问题：高层次要求兼容低层次：要求高、考查低高层次要求兼容低层次：要求高、考查低层级要求与题型不直接对应：层级要求与题型不直接对应：A A、B B、C C、D D层次都有可能出现在大题中层次都有可能出现在大题中1 1学科特点学科特点学科特点学科特点命题依据：命题依据：会考说明会考说明、必修教科书必修教科书说明：说明：知识点考交集，具体答案依据各自的课本，不知识点考交集，具体答案依据各自的课本，不强求一致；强求一致；说明对课标有微调：由
23、多变少、由难变易、合理调整说明对课标有微调：由多变少、由难变易、合理调整2 2体现学科特点体现学科特点体现学科特点体现学科特点模块特点模块特点：3个必修个必修考查比例：考查比例：三个模块各约三个模块各约1/31/3突出重点：突出重点：重能力考查；大题考重点知识重能力考查；大题考重点知识3 3体现课改精神体现课改精神体现课改精神体现课改精神基本考虑：基本考虑：1 1 不提高难度，重能力考察不提高难度，重能力考察 2 2 减少死记硬背，重分析理解减少死记硬背，重分析理解 3 3 以课标以课标说明为据，突出重点说明为据，突出重点会考说明题目的运用问题会考说明题目的运用问题v注意题目后面的注意题目后面
24、的知识点知识点而不仅仅是题目本身而不仅仅是题目本身v注意题目考察的变式注意题目考察的变式例：怎样考袁隆平v20042004年年1010月，袁隆平和另一位西非专家受月，袁隆平和另一位西非专家受到联合国的表彰，两人分享了到联合国的表彰，两人分享了2525万美元的万美元的奖金。袁隆平的突出贡献是奖金。袁隆平的突出贡献是 .载人航天技术载人航天技术 .水稻良种培育水稻良种培育 .信息网络研究信息网络研究 .“.“两弹一星两弹一星”设计设计题型示例v（一）选择题（一）选择题 【例【例1 1】19401940年下半年年下半年,彭德怀指挥八路军主动出击日彭德怀指挥八路军主动出击日军的一次大规模战役是军的一次
25、大规模战役是 A A淞沪会战淞沪会战B B太原会战太原会战 C C百团大战百团大战 D D徐州会战徐州会战 解析：本题考查学生对抗战期间重大战役的识记能力解析：本题考查学生对抗战期间重大战役的识记能力,意在意在要求学生掌握抗战时期正面战场和敌后战场抗战的具体情况，本要求学生掌握抗战时期正面战场和敌后战场抗战的具体情况，本题能力层级为识记，预估难度系数为题能力层级为识记，预估难度系数为0.950.95。【例【例2】2007年年2月月22日，美国前驻联合国大使日，美国前驻联合国大使博尔顿在接受凤凰卫视采访时说：博尔顿在接受凤凰卫视采访时说：“35年前的年前的破冰之旅，推动了中美两国关系的正常化破冰
26、之旅，推动了中美两国关系的正常化”他所讲的他所讲的“破冰之旅破冰之旅”是指是指 A尼克松访华尼克松访华 B基辛格访华基辛格访华 C乒乓外交乒乓外交 D中美建交中美建交 解析：本题是用一段材料考查解析：本题是用一段材料考查20世纪世纪70年代中美关年代中美关系的选择题，意在要求学生抓住材料中的系的选择题，意在要求学生抓住材料中的“2007年年”和和“35年前年前”两个时间概念，了解两个时间概念，了解1972年中美关系发年中美关系发生的重大历史性事件。主要考查识记和理解能力。本生的重大历史性事件。主要考查识记和理解能力。本题能力层级为理解，预估难度系数为题能力层级为理解，预估难度系数为0.90。【
27、例【例3】下列作品属于实现主义绘画作品的是】下列作品属于实现主义绘画作品的是 解析：本题是运用图片资料考查近代美术成就的选择题解析：本题是运用图片资料考查近代美术成就的选择题,意在要求学生意在要求学生了解四幅图片分别是四个画派的代表作，考查识记鉴别能力了解四幅图片分别是四个画派的代表作，考查识记鉴别能力,本题能力本题能力层级为识记，预估难度系数为层级为识记，预估难度系数为0.90。BCAD【例【例4】共产党宣言的发表标志着马克思主】共产党宣言的发表标志着马克思主义诞生。马克思主义诞生的历史背景有义诞生。马克思主义诞生的历史背景有 资本主义基本矛盾日益暴露资本主义基本矛盾日益暴露 欧洲工人运动欧
28、洲工人运动兴起兴起 空想社会主义理论的出现空想社会主义理论的出现 工人运动工人运动走向国际联合走向国际联合 A B C D 解析：本题主要考查对马克思主义诞生的历史背景概解析：本题主要考查对马克思主义诞生的历史背景概括和归纳，是一道组合选择题，意在要求学生区分马括和归纳，是一道组合选择题，意在要求学生区分马克思主义产生的背景和影响，解决本题时只要排除克思主义产生的背景和影响，解决本题时只要排除即可即可,是马克思主义诞生的影响是马克思主义诞生的影响.本题能力层级为本题能力层级为识记，预估难度系数为识记，预估难度系数为0.90。【例【例5】下表是】下表是19151919年中国纱厂盈利指数，造成年中
29、国纱厂盈利指数，造成这样势头的最主要的原因是这样势头的最主要的原因是 A辛亥革命的推动辛亥革命的推动 B“实业救国实业救国”新思想的推动新思想的推动 C群众性反帝斗争的推动群众性反帝斗争的推动 D帝国主义暂时放松对华经济侵略帝国主义暂时放松对华经济侵略 解析：本题利用表格数据来考查近代我国民族工业发展状况，意在要求学生能把表格中数据的变化和所学知识结合起来进行判断，检测学生在理解基础上，调动和运用已有的知识和技能，分析问题的能力。本题能力层级为简单应用，预估难度系数为0.75。年 份19151916191719181919盈利指数-438 761 36932143 7056（二）材料解析二）材
30、料解析【例【例6 6】阅读下列材料：（】阅读下列材料：（1616分）分）1933 1933年，黄文弼先生在新疆罗布泊汉代烽燧遗址上发现了一片古纸，年，黄文弼先生在新疆罗布泊汉代烽燧遗址上发现了一片古纸，这是一片麻纸，长约这是一片麻纸，长约4040厘米，宽约厘米，宽约100100厘米，纸面可清晰见到麻，在同厘米，纸面可清晰见到麻，在同一遗址中还发现有汉元帝元年一遗址中还发现有汉元帝元年(公元前公元前4848年年)的木简，因此，该纸当为西的木简，因此，该纸当为西汉时期的文物，比汉时期的文物，比“蔡伦造纸蔡伦造纸”的公元的公元105105年早了一个半世纪。年早了一个半世纪。1957 1957年，在西
31、安市东郊的灞桥再次出土了比新疆罗布泊的纸还要早约年，在西安市东郊的灞桥再次出土了比新疆罗布泊的纸还要早约一个世纪的西汉初期的古纸，而且有数十张之多，经科技史专家潘吉星一个世纪的西汉初期的古纸，而且有数十张之多，经科技史专家潘吉星教授的研究和分析化验，确认此灞桥纸主要由大麻和少量苎麻的纤维所教授的研究和分析化验，确认此灞桥纸主要由大麻和少量苎麻的纤维所制成。制成。1973 1973年，在甘肃居延汉代金关遗址，年，在甘肃居延汉代金关遗址，19781978年，在陕西扶风中颜村汉代年，在陕西扶风中颜村汉代窖藏中，也分别出土了西汉时的麻纸。窖藏中，也分别出土了西汉时的麻纸。1986 1986年，在甘肃天
32、水市附近的放马滩古墓葬中，出土了西汉初年文、景年，在甘肃天水市附近的放马滩古墓葬中，出土了西汉初年文、景二帝时期二帝时期(前前179-141179-141年年)的绘有地图的麻纸，这是目前发现的世界上最的绘有地图的麻纸，这是目前发现的世界上最早的植物纤维纸。早的植物纤维纸。1990 1990年，在敦煌甜水井西汉邮驿遗址中发掘出了多张麻纸，其中年，在敦煌甜水井西汉邮驿遗址中发掘出了多张麻纸，其中3 3张纸张纸上还书写有文字。上还书写有文字。请回答：请回答：有人说东汉蔡伦发明了植物纤维纸，结合上述材料和所学知识谈谈有人说东汉蔡伦发明了植物纤维纸，结合上述材料和所学知识谈谈你的看法你的看法?解析：本题
33、考查中国古代四大发明中造纸术的发明及其对世解析：本题考查中国古代四大发明中造纸术的发明及其对世界文明的贡献。题目引入材料，要求结合所学知识运用辩证界文明的贡献。题目引入材料，要求结合所学知识运用辩证唯物主义一分为二的观点，对唯物主义一分为二的观点，对“东汉蔡伦发明了植物纤维纸东汉蔡伦发明了植物纤维纸”这一观点进行论述，考查综合分析问题的能力，属于综合这一观点进行论述，考查综合分析问题的能力，属于综合应用题，难度系数应用题，难度系数0.750.75。参考答案：以上事实有力地说明了早在公元前参考答案：以上事实有力地说明了早在公元前2 2世纪的西世纪的西汉初期，我国已制造出了植物纤维纸，（汉初期，我
34、国已制造出了植物纤维纸，（3 3分）而且当时分）而且当时造出的纸已经可以用于书写文字和绘图，（造出的纸已经可以用于书写文字和绘图，（2 2分）这比蔡分）这比蔡伦造纸早了二三百年（伦造纸早了二三百年（1 1分）。东汉蔡伦虽然不是纸的最分）。东汉蔡伦虽然不是纸的最早发明者，但他改进造纸技术，（早发明者，但他改进造纸技术，（2 2分）扩大了造纸原料分）扩大了造纸原料的来源，把树皮、破布，麻头和旧渔网这些废弃物品都的来源，把树皮、破布，麻头和旧渔网这些废弃物品都充分利用起来，（充分利用起来，（2 2分）降低了纸的成本，为造纸业的发分）降低了纸的成本，为造纸业的发展开辟了广阔的途径。（展开辟了广阔的途径
35、。（2 2分）纸的发明和改进，是书写分）纸的发明和改进，是书写材料的一次伟大革命，对中国文化和世界文化的发展起材料的一次伟大革命，对中国文化和世界文化的发展起了很大的推动作用。（了很大的推动作用。（4 4分）分）【例【例7 7】经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求】经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球与必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。（化进程。（1212分）分）阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一：跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第材料一：跨国公司为了实现利润最大化，有选择
36、地向第三世界国家投资。贸易自由化所创造财富中的三世界国家投资。贸易自由化所创造财富中的70%70%被发达国家被发达国家获得，占世界人口获得，占世界人口85%85%以上的以上的100100多个发展中国家只获得多个发展中国家只获得30%30%。发展中国家的经济年增长速度每下降发展中国家的经济年增长速度每下降3%3%，发达国家的经济增，发达国家的经济增长速度就有可能下降长速度就有可能下降1%1%。发达国家占据着高层次的工业部门，。发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。材料二：国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经材料
37、二：国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展济规则的发展发达国家和发展中国家经济实力的对比，发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。（1）材料一）材料一 反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？（2）结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国）结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。际经济规则的原因。解析：本题主要考查世界经济向全球化发展的趋势，意解析：本题主要考查世界经济向全球化发展的趋势，意在要求学生通过跨国公司和贸
38、易自由化对国际经济产生的在要求学生通过跨国公司和贸易自由化对国际经济产生的影响等经济全球化的相关知识，结合所学知识来分析经济影响等经济全球化的相关知识，结合所学知识来分析经济全球化的特点和原因。本题能力层级为综合应用，预估难全球化的特点和原因。本题能力层级为综合应用，预估难度系数为度系数为0.750.75。答案：答案：（1 1）资本在全球的新一轮扩张；（）资本在全球的新一轮扩张；（3 3分）发展中国分）发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；（家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；（2 2分）发展中国家工业落后，缺乏竞争力。（分）发展中国家工业落后，缺乏竞争力。（2 2分）分）（2
39、2）近代以来资本主义长期发展，（）近代以来资本主义长期发展，（2 2分）发达国分）发达国家在贸易、资金和技术等方面拥有优势。（家在贸易、资金和技术等方面拥有优势。（3 3分）分）（三）探究（三）探究（12分）分）【例【例8】某学校一堂高中历史探究课上，学生从】某学校一堂高中历史探究课上，学生从“穿穿衣衣”的角度表述他们对诸子百家思想的理解，甲说：的角度表述他们对诸子百家思想的理解，甲说：“穿衣服应该合乎大自然四季的变化，天气冷多穿穿衣服应该合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点一点，天气热少穿一点”；乙说：；乙说：“穿衣服要看穿衣服要看你的身份地位，什么身份，何种地位，该穿什么穿
40、你的身份地位，什么身份，何种地位，该穿什么穿什么什么”；丙说：；丙说：“何必麻烦，由上面规定，大家何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗。都穿一样的制服不就好了吗。”请根据该班三位同学的看法，完成下列问题：请根据该班三位同学的看法，完成下列问题：（1）请你判断一下，他们的说法分别代表了春秋战）请你判断一下，他们的说法分别代表了春秋战国时期哪家学派的思想（国时期哪家学派的思想（3分）分）（2）请说出你的判断理由。（）请说出你的判断理由。（9分）分）解析：本题考查学生对儒家、道家和法家思想主解析：本题考查学生对儒家、道家和法家思想主张的了解情况。它从生活常识入手，设计一个探究的张的了解
41、情况。它从生活常识入手，设计一个探究的场景，为考查学生的历史认知和知识迁移能力提供了场景，为考查学生的历史认知和知识迁移能力提供了有效的信息载体。解题时要抓住三个学生讲话中的关有效的信息载体。解题时要抓住三个学生讲话中的关键字句，甲的键字句，甲的“合乎大自然四季的变化合乎大自然四季的变化”，乙的，乙的“身身份地位份地位”，丙的，丙的“上面规定上面规定”“一样的制服一样的制服”进行判进行判断。本题属于简单应用题，难度系数断。本题属于简单应用题，难度系数0.80。参考答案：（参考答案：（1）甲，道家。乙，儒家。）甲，道家。乙，儒家。丙，法家。（丙，法家。（3分）（分）（2）甲的主张体现道家顺）甲的
42、主张体现道家顺应自然的思想观点；乙的主张体现了儒家个人应自然的思想观点；乙的主张体现了儒家个人行为要符合礼的要求的思想观点；丙的主张体行为要符合礼的要求的思想观点；丙的主张体现了法家以法治国的思想观点。（现了法家以法治国的思想观点。（9分）分）【例【例9】1997年年5月布莱尔首任英国首相，到月布莱尔首任英国首相，到2005年年5月月5日布莱尔领导的工党在英国大选中再次获得胜日布莱尔领导的工党在英国大选中再次获得胜利，布莱尔也成为工党历史上第一位三次蝉联首相利，布莱尔也成为工党历史上第一位三次蝉联首相职务的领导人。在布莱尔执政的职务的领导人。在布莱尔执政的2003年，以美国为年，以美国为首的西
43、方国家出兵伊拉克，作为美国的重要盟国，首的西方国家出兵伊拉克，作为美国的重要盟国，英国也派兵参加了对伊拉克的战争。英国也派兵参加了对伊拉克的战争。请根据所学的有关责任内阁制的知识回答：（请根据所学的有关责任内阁制的知识回答：（12分）分）(1)布莱尔成为英国首相，应具备什么条件布莱尔成为英国首相，应具备什么条件?(2)英国派兵参加对伊拉克的战争，内阁成员大体上英国派兵参加对伊拉克的战争，内阁成员大体上是赞同还是反对是赞同还是反对?为什么为什么?(3)如果当时英国女王伊丽莎白二世反对出兵，首相如果当时英国女王伊丽莎白二世反对出兵，首相布莱尔是否会因此而撤兵布莱尔是否会因此而撤兵?为什么为什么?(
44、4)假设英国议会中的大多数议员极力反对，结果又假设英国议会中的大多数议员极力反对，结果又会怎样会怎样?解析：本题从当今英国政局为切入点考查近代西方的解析：本题从当今英国政局为切入点考查近代西方的代议制，意在要求学生能够运用所学的历史知识来分代议制，意在要求学生能够运用所学的历史知识来分析当代实际问题的能力，学生可根据所学知进行分析，析当代实际问题的能力，学生可根据所学知进行分析，明确首相、内阁与国王三者之间的关系即可解答。本明确首相、内阁与国王三者之间的关系即可解答。本题能力层级为综合应用，预估难度系数题能力层级为综合应用，预估难度系数0.750.75。答案：答案：(1)(1)具备条件：工党必
45、须在议会选举中获胜成具备条件：工党必须在议会选举中获胜成为国会第一大党；（为国会第一大党；（2 2分）布莱尔必须是工党领袖；分）布莱尔必须是工党领袖；（1 1分）必须通过英国女王的任命。（分）必须通过英国女王的任命。（1 1分）分）(2)(2)赞同。（赞同。（1 1分）内阁对国家事务集体负责，内阁分）内阁对国家事务集体负责，内阁与首相共进退。（与首相共进退。（1 1分）分）(3)(3)不会。（不会。（1 1分）首相掌握行政大权，只对议会负分）首相掌握行政大权，只对议会负责，不对国王负责。（责，不对国王负责。（1 1分）分）(4)(4)议会可以通过对政府的不信任案要求内阁下台；议会可以通过对政府
46、的不信任案要求内阁下台；（2 2分）内阁要么下台，要么请求国王宣布解散议会，分）内阁要么下台，要么请求国王宣布解散议会，重新选举。（重新选举。（2 2分）分）【例【例10】某中学高二同学张浩上周五上午自习】某中学高二同学张浩上周五上午自习课到邻近网吧上网，被班主任老师发现，受课到邻近网吧上网，被班主任老师发现，受到老师严厉批评，张浩同学很不服气并与老到老师严厉批评，张浩同学很不服气并与老师争辩。针对这一现象，甲、乙、丙三位同师争辩。针对这一现象，甲、乙、丙三位同学持不同观点。甲说：上网利大于弊，可以学持不同观点。甲说：上网利大于弊，可以上网；乙说：上网弊大于利，不应上网；丙上网；乙说：上网弊大
47、于利，不应上网；丙说：有利有弊，只要合理引导就可。你赞成说：有利有弊，只要合理引导就可。你赞成哪种观点？请阐述你的理由。（言之有理，哪种观点？请阐述你的理由。（言之有理，酌情给分，总分不超过酌情给分，总分不超过12分）分）解析：本题为开放型试题，可以任选其中一种观点，解析：本题为开放型试题，可以任选其中一种观点，只要言之有理，论之有据即可。本题为综合运用能力只要言之有理，论之有据即可。本题为综合运用能力题，估计难度系数为题，估计难度系数为0.95。参考答案：利：参考答案：利：互联网是学生获取知识主互联网是学生获取知识主渠道之一，可以丰富学生的知识，开阔学生渠道之一，可以丰富学生的知识，开阔学生
48、的眼界，的眼界，可以改变学生的学习方式，提高可以改变学生的学习方式，提高学习的兴趣。学习的兴趣。弊：中学生自主意识差，识别能力弱，沉迷弊：中学生自主意识差，识别能力弱，沉迷上网，耽误了学习、影响了身心健康。上网，耽误了学习、影响了身心健康。如何兜底？如何兜底？v增强信心，让每个孩子顺利通过会考！增强信心，让每个孩子顺利通过会考！v谢谢大家！谢谢大家！课程标准v1古代中国的政治制度古代中国的政治制度（1）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早）了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。期政治制度的特点。（2）知道）知道“始皇帝始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。（3）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国）列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。古代政治制度的特点。（4）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识）了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。鼓足干劲、扎实复习、着重基础、适当练习鼓足干劲、扎实复习、着重基础、适当练习