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1、初三上学期数学教师工作计划2022年日子犹如白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章，写好教学打算才不会让我们努力的时候迷失方向哦。下面是由编辑为大家整理的“初三上学期数学教师工作打算2022，仅供参考，欢迎大家阅读本文。初三上学期数学教师工作打算2022【1】初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习打算。一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关：1过记忆关。必需做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。2
2、过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。3过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应当留意的几个问题1必需扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学学问都能到达“理解和“把握的要求，在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。2中考有
3、些基础题是课本上的原题或改造，必需深钻教材，绝不能脱离课本。3不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。4留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。5定期检查学生完成的作业，准时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。6实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习
4、教学实行“低起点、多归纳、快反馈的方法。7注重思想教育，断激发他们学好数学的自信念，并创造条件，让学困生体验胜利。8应注重对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重规律关系，力求解题完好、完善，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖。二、第二轮复习五月份1、第二轮复习的形式假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点
5、内容上，特殊是重点；留意数学思想的形成和数学方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题、“应用性的函数题、“不等式应用题、“统计类的应用题、“几何综合问题，、“探究性应用题、“开放题、“阅读理解题、“方案设计、“动手操作等问题以便学生熟识、适应这类题型。备用练习中考红皮书。2、第二轮复习应当留意的几个问题1第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。2专题的划分要合理。3专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲以及课程标准和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容
6、选定专题；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费时间，舍得投入精力。4注重解题后的反思。5以题代学问，由于第二轮复习的特别性，学生在某种程度上远离了基础学问，会造成程度不同的学问遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代学问。6专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是第二轮复习的特点确定的，没有肯定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。7专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推动题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵的主要缘由。8注重互联网的应用，资源共享。三、第三轮复习六
7、月份1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮复习应当留意的几个问题1模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。2模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。4评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5给特别的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语
8、的形式给与讲解。6具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为，边缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。7归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。8处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要2课时的讲评时间。9选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。10立足一个“透字。一个题一旦确定要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代学问。
9、切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。11留给学生肯定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再稳固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。12适当的“解放学生，特殊是在时间支配上。经过一段时间的考、考、考，几乎全部的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带进中考考场，那确定是个较差的结果。但要留意，解放不是放松，必需保证学生有个适度紧急的精神状态。实践证明，适度紧急是正常或者超常发挥的最正确状态。13调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。14心态和信念调整。这是
10、每位教师的责任，此时此刻信念的作用变为了最大。初三上学期数学教师工作打算2022【2】一、教学思想：教育学生把握基础学问与基本技能，培育学生规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学兴趣，逐步培育学生具有良好学习习惯，实事求是看法。顽强学习毅力和独立思索、探究新思想。培育学生应用数学学问解决问题能力。二、学生基本状况分析：总体来看，成果只能算一般。在学生所学学问把握程度上，整个年级已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透彻
11、理解学问，学问间内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁基础学问还不能有效把握，成果较差，学生仍旧缺少大量推理题训练，推理思索方法与写法上均存在着肯定困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取学问能力较差，为减轻学生经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问能力没有得到培育。在以后教学中，对有条件孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，好玩课外数学读物更好，培育学生课外主动获取学问能力。学生规律推理、规律思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生整体成果，应在合适时候补充课外学问，拓展学生学问面，提升学生素养；在学习看
12、法上，绝大部分学生上课能全神贯注，主动投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为老师重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成质量要打折扣；学生学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结习惯，自习课用心致至学习习惯，主动纠正考试、作业后错误习惯，比较多学生不具有，需要教师催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注。三、本学期教学内容共五章：第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形相像；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件概率。四、在教学过程中抓住以下几个环节：1仔细备课。仔
13、细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课师生互动详情。2抓住课堂45分钟。严格根据教学打算，备课统一进度，统一练习，进行教学，细心设计每一节课每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生主动主动参加课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，准时反馈信息提高课堂效益。3课后反馈。精选适当练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：主动参与业务学习
14、，看书、看报，参与学校组织培训，使之更好为基础教育改革努力，把握新技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。六、提高质量措施：1、仔细学习钻研新课标，把握教材。2、仔细备课，争取充分把握学生动态。3、仔细上好每一堂课。4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6、常常听取学生良好合理化建议。7、以两头带中间战略思想不变。8、深化两极生训导。初三上学期数学教师工作打算2022【3】本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕
15、业班数学教师必需面对的问题。九年级下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏，直接关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下打算。一、 指导思想以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成果，促进九年级复习教学工作又好又快进展。二、主要工作及要求、措施1、周密打算，科学支配本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。总体时间支配是开
16、学4月中旬为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主；4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。三轮复习的具体思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持，即：坚持把复习的重点放在基础学问上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系，即：基础和能力的关系强化基础，提升能力，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系做题的目的是回扣学问提升
17、能力。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。二轮复习本着“稳固、完善、综合、提高的指导思想，实行“专题复习加综合训练的复习模式，突出“五个强化，即强化时间观念；强化讨论：强化训练：强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分；强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信念参与中考。三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整为指导思想。抓回扣做到“四化要求，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化；抓模拟做到“四性要求，即试题表达基础性，考试表达模拟性，答题表达规范性，讲解表达系统性。逐步到达完善学问体系，适应考试要求、调整教
18、与学的方向、升华应试技能的目的。3、细致讨论教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。考试说明或学科新课程标准，是中考命题的基本根据。今年中考改革力度大，讨论透彻中考说明及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。教师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考的问题。 亲密留意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。4、组织好大型考试，搞好质量分析综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施具体，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。5
19、、重视非智力因素培育，加强学法指导要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特殊应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与胜利教育等方面的讨论和强化。要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。6、因材施教，加强学生的分层次教育切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进的原则。要增添优生优培意识，调整优生优培策略，要特殊关注第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。在课堂提问、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐烦，要想方设法鼓舞其信念，利用复习的机会把握一些基
20、本学问，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。初三上学期数学教师工作打算2022【4】一、指导思想坚持贯彻党的十八大教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成果为出发点，注重培育学生的基础学问和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，打算完成九年级下册新授课教学内容。二、学情分析通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远，基本丧失了学习数
21、学的兴趣。三、教材分析第二十一章一元二次方程13课时本章的主要学习一元二次方程及其有关概念，一元二次方程的解法配方法、公式法、因式分解法，运用一元二次方程分析和解决实际问题。其中解一元二次方程的基本思路和具体解法是本章的重点内容。方程是科学讨论中重要的数学思想方法，也是后续内容学习的基础和工具，本章是对一元一次方程学问的延续和深化，同时为二次函数的学习作好预备。数学建模思想的教学在本章得到进一步渗透和稳固。第二十二章二次函数12课时本章是学生学习了正比例函数、一次函数以后，进一步学习函数学问，是函数学问螺旋进展的一个重要环节。二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科讨论时所采
22、纳的重要方法之一，也是某些单变量化问题的数学模型，如本章所提及的求利润、面积等实际问题。二次函数的图像抛物线，既是人们最为熟识的曲线之一，同时抛物线样子在建筑上也有着广泛的应用，如抛物线型拱桥、抛物线型隧道等。和一次函数、反比例函数一样，二次函数也是一种特别基本的初等函数，对二次函数的讨论将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累阅历。第二十三章旋转9课时本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、四边形等学问的学
23、习，初步积累了肯定的图形变换数学活动阅历.本章在此基础上，让学生进行观看、分析、画图、简洁图案的观赏与设计等操作性活动形成图形旋转概念.它又对今后继续学习数学，尤其是几何，包括圆等内容的学习起着桥梁铺垫之作用。第二十四章圆16课时理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章是在学习了直线型图形的有关性质的基础上，进一步来探究一种特别的曲线圆的有关性质。通过本章的学习，对学生今后继续学习数学，尤其是逐步树立分类商量的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺
24、垫作用。本章的学习是高中的数学学习，尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程。第二十五章概率初步12课时理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，把握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。教材留意从学问源头开始的学习与思索，重视学问的进展过程。从现实情境中提出问题、形成解决问题的意向原发性思想，在实践活动中得到强化或不断地修正，丰富个人的直接阅历，它将成为学生理解学问的支持系统。背景阅历越丰富，学问的解释力也越强，适用范围也更广，有利于敏捷的支配和运用，利于广泛迁移。四、教学目标关心学生理解数学对社会进展的作用。使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合
25、自己的进展。通过九年级数学的教学，提供参与生产实践和进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学学问解决实际问题，培育学生的数学创新意识、良好独特品质以及初步的唯物主义观，和爱国主义教育。五、教学措施1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准及教材适度支配教学内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷。2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。3、引导学生主动参加学问的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的课堂。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学
26、生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓舞学生多观看、多思索实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时进展这一部分学生的特长。7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好各个层次的学生，使他们都得到进展。8、把辅优补差工作落到实处，进行个别辅导。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页