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1、培养孩子的独立性培养孩子的独立性家家 庭庭 教教 育育策略一，爱得适策略一，爱得适度，敢于放手度，敢于放手 吃橘子由家长剥皮、上学由家吃橘子由家长剥皮、上学由家长背书包、参加课外培训由家长背书包、参加课外培训由家长陪伴着长陪伴着这种这种“家长过分家长过分溺爱孩子、学生过度依赖家长溺爱孩子、学生过度依赖家长”的现象像流行病一样在很多的现象像流行病一样在很多家庭蔓延。家庭蔓延。放开孩子的手放开孩子的手 凡是孩子自己能做的让他自己做，不要代替他，这是一个原则。家长应该认识到，小孩子无论做什么事情都有一个规律，即从不会到会，从做不好到做得好，因此，不要求全责备，也不要看到孩子做不好就去代替他，这样等于
2、剥夺了孩子锻炼的机会。孩子在自己做事的过程中获得鼓励后，就会感到我行，就有了自信。这种感觉非常重要，它是培养孩子独立性的一种动力。策略二，尊重孩子的自主选择策略二，尊重孩子的自主选择家长总是不能意识到孩子已经具备自主选择的能力，总是认为自己的做法比孩子高明、保险，从而把自己的意识强加给孩子，不去考虑孩子在独立做出决定和处理事情时的那一种宝贵的信心和热情。因此，建议家长应该多说这样的一些话：“这由你决定”、“这是你的责任”、“不管你怎么想，这由你选择”。而一旦孩子作出决定，你就必须使他意识到他要对他所做选择的后果负责。策略三，引导孩子合理安排生活 由于年龄、经验所限，孩子在自主安排生活时需要父母
3、的帮助和引导。比由于年龄、经验所限，孩子在自主安排生活时需要父母的帮助和引导。比如，在孩子对衣服的质量、式样或钱的价值有了足够的知识之前，不要让如，在孩子对衣服的质量、式样或钱的价值有了足够的知识之前，不要让他一个人去买衣服；在他对学校的基本课程和职业的要求缺乏深刻认识之他一个人去买衣服；在他对学校的基本课程和职业的要求缺乏深刻认识之前，也不要完全随他意愿选择要上的学校。在这些事情上可征求孩子的意前，也不要完全随他意愿选择要上的学校。在这些事情上可征求孩子的意见，允许他们有发言权，但又不能完全听他的。一种有效的方法是对他们见，允许他们有发言权，但又不能完全听他的。一种有效的方法是对他们的选择加
4、以适当的限制。例如，带孩子出去买东西，你可以把选择好的两的选择加以适当的限制。例如，带孩子出去买东西，你可以把选择好的两件东西给他看，然后要求他根据质量和价格作出最后的抉择。件东西给他看，然后要求他根据质量和价格作出最后的抉择。策略四：让孩子明白生活是自己的事策略四：让孩子明白生活是自己的事当当狮狮子子一一头头猎猎物物被被捕捕捉捉后后，并并不不是是幼幼狮狮上上前前先先吃吃，而而是是被被赶赶开开，等等到到雄雄狮狮和和母母狮狮吃吃完完后后，才才让让小小狮狮去去撕撕咬咬那那些些剩剩下下的的、难难咬咬的的部部分分。这这是是为为了了让让幼幼狮狮从从小小就就明明白白，美美食食必必须须通通过过激激烈烈的的搏
5、搏杀杀才才能能够够享享受受到到。未未来来真真实实的的生生活活也也是是如如此此。在在幼幼狮狮长长到到刚刚刚刚可可以以捕捕食食的的时时候候，也也会会被被雄雄狮狮赶赶出出家家庭庭，独独自自在在自自然然中中训训练练生生存存的的能能力力。如如果果因因为为爱爱而而把把一一头头幼幼狼狼或或幼幼狮狮留留在在身身边边，一一旦旦它它失失去去父父母母而而自自己己尚尚无无力力独独自自生生存存的的能能力力时时，那那么么无无疑疑它它会会丧丧命命。凶凶猛猛的的动动物物在在这这方方面面都都有有共共同同之之处处：从小训练幼兽独立生活。从小训练幼兽独立生活。策略五：要得到就必须劳动策略五：要得到就必须劳动 在日常生活中，经常让孩
6、子通过一定的劳动来换取他所想要的东西，比简单地给予要好得多。简单地给予，可能满足了父母“给予乐趣”，却使孩子失去了自己争取的乐趣。而让他用劳动来换取，则不仅给了他这样东西，还让他学习了生活的过程。比如他想买一双凉鞋，因为同学们都有，好吧，用劳动来换取；他想买一本书，这是再好不过的事了，不过，也要通过过去来换取。家庭既是孩子的摇篮和港湾，也是孩子适应社会和未来生活的训练场。策略六：独立成长，也要真爱相伴我们希望我们的孩子像雄鹰一样高飞，用长期锻炼的有力的翅膀去苍穹搏击，爱也是教育的一部分。与他独立成长这种理性认识和训练相伴的，还应该有父母的爱。不要因为要培养独立意识而使爱和教育变得冷淡，也不要因为爱而把孩子紧紧地搂在怀里。