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1、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术专题二对点攻关答案一、1.(2013山东卷第21题，文本活着见第124125页)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间生活都顺应着自然的规律；以此结尾深化主题，增添了小说的意味；照应开头，使文章结构完整。15“看报纸的旅客”在文中起什么作用？从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展；从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来。16作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私
2、、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情(或：老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情)；“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。一、从关键词语入手。一个句子总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发动全身的词语。所以，体会句子含意一定要注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。我们可以借助一定的解释词语的技巧。如同义互解，连义互解，虚实互解。第70页东坛井的陈皮匠第二段。唐宋格局，明清街院，这化石一样的小城里，似乎每扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息。1.“化石”
3、何意？2.“秦琼尉迟恭”何意？“化石”强调古老文明的古奥。“秦琼尉迟恭”普通人家。古老的东坛井几乎所有普通人家的都有着很深的民族传统文化积淀。二、从所在语段、相邻句子入手。这也是解读词句段篇的通用方法，阅读中的所有理解性问题都可以用这个方法来解决。任何言语文本，都是词不离句、句不离段、段不离篇。在同一个语境中，词、句、段、篇四个语言单位是一个互为诠释的语义系统。因此，理解词语或句子必须借助另外的三个语言单位。有些句子不在文章、语段开头起总起作用，也不在文章、语段结尾起小结作用，而是在文章或者语段中间，对这种句子的理解，特别要结合这个句子所在的语段进行分析，重点是要看与这个句子相邻的上下句，其中
4、往往隐含着解题的信息。第68页抻面倒数第二段：老头挑起面迎光看了看，手上的铐”哗啦啦响，吃了一口，说：“是这个意思。”就招呼上路了。老头这样做这样说，是什么意思？这段描写刻画了什么样的人物个性？联系上文：要龙须面联系下文：借钱给我学手艺的恩人。参考答案：老头临刑要难做的龙须面，迎着光看面的质量，吃一口面，都是为了看看铁良的手艺如何。知道当年资助的人练出了安身立命的手艺，可以放心去了。写出了人物的善良心性。三、从特殊位置入手。重要的句子(如总起句、段首句、过渡句、中心句、总结句、抒情议论句等)往往在文章中或语段中起关键作用，理解并解释它时，可先考虑它在文章中或语段中处于什么地位，然后寻找相关答题
5、区间，确定基本含意。70页东坛井的陈皮匠最后一段：请说说陈皮匠为什么下午也去补鞋了？参考答案：1.陈皮匠牵挂半生的文化遗产有了好结果，并且有了更为专业的研究者，所以他可以放心放手。（与上文主要情节相关）2.陈皮匠作为普通劳动者不以研究文化牟利，显示出有骨气的中国人风骨。（与主题相关）四、从分析修辞入手。为了使语言表达更加生动形象、精辟有力，作者常采用修辞手法。解决的办法是将运用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想要表达的意思即可。如果是比喻句，就要从分析喻体和本体的相似性入手，寻找出比喻的本体；是借代句就要找出相关性；是比拟句就要找出形象性。阿城抻面（蓝皮书6
6、768面）抻面第四段：铁良说，这反省就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。请分析铁良说的这句话的含义及表达效果。参考答案：含意:当时的各种运动要求人反省自己的思想，就像面的发酵一样，发完酵的面团柔软，可以任意造型，完成反省的人也会变得听话，上面怎么要求，人们就会怎么做。表达效果：用抻面比喻社会运动，生动形象，通俗易懂。五、从结构层次入手。有些句子的结构比较复杂，如附加成分较长的单句，可通过摘取句子主干，留心附加成分的办法来体会，修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，扣住修饰语，往往能挖掘出句子的深层含义；如果是一个并列关系的复句，句意应是两个并列意思的相加；如果是一个偏正关系的
7、复句，句意当然放在“正”句上。你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。（简.爱）我和你不同的只是财富和外貌，相同的是精神境界。六、从文章主旨入手。中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着相关的联系。所以，浏览全篇，把握主旨，也是解答好“体会重要语句的丰富含意”的前提。文章的语言材料，作者所用的每一个句子，都与全文的中心息息相关，因此，只有把握主旨，才能深刻体味句子的含意和表达作用。第66页：活着想来想去，还是觉得叫它福贵好。请说明为什么还是叫它福贵好？老牛有和福贵一样的命运，一样的衰老，一样
8、的孤苦，一样的劳累，还有一样的相依为命。形象地暗示了人物艰难、孤独、劳累一生的悲惨命运。专题三对点攻关一答案音乐家“没吭声”，说明他内心受到了制琴师故事的触动；“用手指摩擦着琴弦，若有所思”说明他开始反省自己的行为。这样写，给了读者充分的想象余地，显得含蓄而意味深长。专题三对点攻关二答案含义：第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。作用：可使情节跌宕，前后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。单元集训第五单元：（1）参考答案一、（1）答E给3分，答D给2分，答A给1分；答B、C不给分。A.表意不完整，该句还交代了两家茶馆的地理位置。B.“疑心病很重
9、”表述不符合原文意思，他这样做是表明他做事认真。C.逻辑关系错误，误将并列说成递进，且原因表述不完整。(2)以第三人称的视角来叙事，不受时空的限制，将时间跨度较长的情节浓缩于有限的篇幅里，使叙事更加集中，也使得对此事的看法显得客观、公正、真实。采用平叙的叙述顺序，把故事的复杂结构简单化，使读者阅读起来条理清晰。将作者的观点隐藏于叙述和描写中，使故事更加含蓄，又不乏深度和广度。以介绍“茶馆”为开头，引入发生在两个茶馆老板身上的故事，激发读者的阅读兴趣。(答出3点即可)(3)对比手法：将二人从肖像、动作行为、经营茶馆的方式等方面进行比较，引起读者对两个茶馆经营状况的关注，进而去思考这一盛一衰局面出
10、现的原因。(4分)正面描写：如肖像、动作、语言、心理等；侧面描写：如街坊邻里对二位老板及其茶楼的看法，突显了两位老板在形象上的差异，即有无精气神。(2分)(4)吴老板经营失败的原因是他精神萎靡，顾客见到后就倒了胃口。(2分)启示：做生意要有精气神，如胡老板生得五短，但很精神，做起事来更是如此；要重视细节，做精做细，如胡老板亲自查看包包子的面发好没；要勤勉，也要会门手艺，如胡老板起得早，腿勤快，做点心亲力亲为；穷则思变没错，但更要追究为什么会穷，如吴老板做到了穷则思变，把茶馆改成酒馆，可是酒馆也开不下去了，这不仅仅是靠“变”能解决的问题，而是自身的“穷因”被忽视造成的；为人要低调、谦虚、平易近人
11、，如手里足实的胡老板还是欠起屁股招呼客人，平时多穿短衣，很少穿长衫、摇扇子在街上走。(答出三点即可给6分)单元集训第五单元：（1）参考答案二、(1)答E给3分，答D给2分，答C给1分；答A、B不给分。(C.“只是”表述不准确，从前文看“我”对安比的情况观察已久，应该可以推断出它的病因，显然不只是一种尝试。A.墨菲太太对“我”是敷衍了事，而不是不理不睬。B.理解有误，这一细节表现的是墨菲太太及家人对它的担心。)(2)治疗前：它因吃得过多导致过于肥胖且身体虚弱，加之运动少，发展到最后不肯吃食物甚至呕吐。(3分)治疗后：它肌肉结实，动作灵活，纵跳能力得到了大幅度提升。(3分)(3)对待工作认真负责：
12、“我”多次提醒墨菲太太要控制“安比”的饮食和增加它的运动量；(2分)观察敏锐、判断准确：在街上，“我”再一次见到“安比”时，就预感到它真的要得病了；(2分)行事果断：为了“安比”的健康着想，“我”将从未离开过墨菲太太身边的“安比”带到了诊所治疗。(2分)(4)以“肥胖症患者安比的型狗之路”为题目好。情节：该题目是对小说情节内容的简要概括，交代出前因后果，即因肥胖才去减肥；语言：诙谐生动有趣；手法：“肥胖症患者”“型狗”运用了拟人修辞，形象生动地描绘出肥胖的“安比”需要减肥和回归健康的情形。以“医学奇迹”为题目好。情节：该题目是对小说情节内容的高度概括，并激发读者的阅读兴趣；人物：突出了墨菲太太溺爱宠物且无知盲目的形象；手法：反语，“我”并未对“安比”实施任何治疗，它就康复了，可见这并不是什么医学奇迹，反话正说，可收讽刺诙谐之效。