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1、关于咏史怀古诗歌关于咏史怀古诗歌1 1、概念：、概念：咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。象，引起感慨而抒发情怀抱负。咏史与怀古都是对历史人物的功过、历史事件的成败咏史与怀古都是对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思古之幽情。发思古之幽情。千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生千古兴亡
2、多少事，叹人叹己叹人生2 2、形式标志：、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以前冠以“咏咏”，或在古迹、古人后加，或在古迹、古人后加“怀怀古古”、“咏怀咏怀”等。等。3 3、结构特点、结构特点 一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。怀古咏史诗的思想内容怀古咏史诗的思想内容1 1、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；满甚至批判，多借古讽今；2 2、悲叹年华消逝，感慨壮志难酬、悲叹年华消逝，感慨壮志难酬3 3、抒发爱国情怀、抒发爱国情怀4 4、忧国伤时
3、，揭露统治者的昏庸腐朽、奢、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸，同情下层人民的疾苦，担忧国家侈淫逸，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。民族的前途命运。5 5、评价历史是非。、评价历史是非。常见主题归纳：常见主题归纳：（1 1）怀古伤己：）怀古伤己：作者追念古人一般是古人的身世与际作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相连，触发点在古遇和作者有了某种相连，触发点在古人，落脚点在自己。人，落脚点在自己。说说下列诗歌的内容与情感说说下列诗歌的内容与情感蜀相蜀相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自
4、春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。地点：诸葛武侯祠地点：诸葛武侯祠古人：诸葛亮古人：诸葛亮其事：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷其事：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死身先死内容情感：盛赞诸葛亮的雄才大略也叹惋其未能完成内容情感：盛赞诸葛亮的雄才大略也叹惋其未能完成自己的事业，也是借古人抒发自己壮志未酬、一生自己的事业，也是借古人抒发自己壮志未酬、一生潦倒的悲愤。潦倒的悲愤。同病相怜型同病相怜型书愤书愤 陆游陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，
5、中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。内容情感：一方面赞扬诸葛亮，一方面悲内容情感：一方面赞扬诸葛亮，一方面悲自己，诸葛亮毕竟可以奋斗终身死而后已，自己，诸葛亮毕竟可以奋斗终身死而后已，而自己年已暮年却壮志难酬，对比之中报而自己年已暮年却壮志难酬，对比之中报国无门的悲愤之情溢于言表。国无门的悲愤之情溢于言表。对比失落型对比失落型（2 2）怀古伤今）怀古伤今 诗人们常借写古迹、古事来表达对现诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关
6、切、不满、警戒。怀古尽管触点在实的关切、不满、警戒。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。古，但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。由的时候。乌衣巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。【朱雀桥】在金陵城外，乌衣巷在桥边。【朱雀桥】在金陵城外，乌衣巷在桥边。【王谢】【王谢】王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝冠盖簪缨，为六朝
7、(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京建康即今之南京)巨室。旧时王谢之家，庭多燕子。巨室。旧时王谢之家，庭多燕子。诗人借凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的诗人借凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。沧海桑田，人生多变。昔盛今衰型昔盛今衰型台城台城 韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。诗的首句诗的首句“江江”“”“雨雨”“”“草草”构筑出一派构筑出一派迷
8、蒙清幽、如烟似雾的境界；二句写六朝迷蒙清幽、如烟似雾的境界；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。物是人非型物是人非型 江城子江城子 五代五代欧阳炯欧阳炯 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜，照江城。注注 姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，姑苏台：吴王夫差与宠妃西施
9、长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。原址在苏州市西南姑苏山上。“水无情水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。淫豪奢的生活一去不复返。“空有空有”明写六朝繁华明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，不但喻指六朝和吴王，而且暗已去，只剩月亮高挂，不但喻指六朝和吴王，而且暗示眼前的封建王朝是否会重演相似的一幕呢？暗中寄示眼前的封建王朝是否会重演相似的一幕呢？暗中寄寓警示后人不要重蹈覆辙之意。寓警示后人不要重蹈覆辙之意。借古讽今型借古讽今型（3 3）理性反思
10、）理性反思作者站在历史的高度，独抒机杼，表达自作者站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人，融己对历史事实的独特观点，启迪世人，融进了自己切实的生活感受和独特的生活体进了自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。验，具有强烈个人意识。题乌江亭题乌江亭杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，定能东山再起。定能东山再起。乌江亭乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
11、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？王诗辛辣冷峻地指出项羽失败的最根本原因王诗辛辣冷峻地指出项羽失败的最根本原因失去失去人心，颇具政治家的眼光。人心，颇具政治家的眼光。乌江乌江 李清照李清照生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。李诗认为人要讲求气节，活着要干轰轰烈烈的事业，李诗认为人要讲求气节，活着要干轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。死了也要气壮山河。咏史怀古诗的特点咏史怀古诗的特点方若虚云：方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴
12、亡贤愚而已。亡贤愚而已。”（1 1）结构：临古地）结构：临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己志抒己志（2 2）内容：国家）内容：国家国运衰微；统治者国运衰微；统治者荒淫奢侈；荒淫奢侈；古地古地昔盛今衰；古人昔盛今衰；古人壮志难酬，忧国伤时，孤壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。寂失意。（3 3）意象：历史人物）意象：历史人物 历史事件历史事件 吴钩吴钩 乌衣巷乌衣巷 淮水淮水 柳柳营营 后庭花等后庭花等（4 4）语言：含蓄蕴藉、深沉感慨）语言：含蓄蕴藉、深沉感慨 、豪放浑厚、豪放浑厚 、沉郁、沉郁顿挫顿挫 （5 5）表现手法：借景抒情、情景交融、借古讽今、吊）表现手法：借景抒情、情景交融、借古讽今、吊
13、古伤今、运用典故、对比、反衬、抑扬、讽刺古伤今、运用典故、对比、反衬、抑扬、讽刺（6 6）风格：或雄浑壮阔）风格：或雄浑壮阔,或含蓄沉郁或含蓄沉郁鉴赏方法鉴赏方法解读要求：解读要求：（1 1）基础：明了诗人所咏的人和事。）基础：明了诗人所咏的人和事。（2 2）关键：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎）关键：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的感情。样的感情。1 1、弄清史实，找媒介。、弄清史实，找媒介。欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样怎样的古人、往事，对作品所涉及的史实和人物一的古人、往事，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累
14、一定的历史知识。定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。如，临古地：如，临古地：A.A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京汴京B.B.发生过重大事件的地点：赤壁、新亭、隋堤、发生过重大事件的地点：赤壁、新亭、隋堤、汴河、骊山、华清宫、马嵬汴河、骊山、华清宫、马嵬C.C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙D.D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐、后蜀等。乱、南唐、后蜀等。E.E.其它地点：石头城、台城、乌衣巷、朱雀桥、其它地点：石头城、台城、乌衣巷、朱雀
15、桥、西塞山西塞山2 2、揣摩意图，明感情。、揣摩意图，明感情。怀古伤己（同病相怜、对比失落）怀古伤己（同病相怜、对比失落）怀古伤今（昔盛今衰、物是人非）怀古伤今（昔盛今衰、物是人非）借古讽今（讽喻统治者）借古讽今（讽喻统治者）理性反思理性反思3 3、分析技巧，体察诗心。、分析技巧，体察诗心。写法上，咏史诗常运用的表现手法有：借写法上，咏史诗常运用的表现手法有：借景抒情、情景交融、借古讽今、运用典故、景抒情、情景交融、借古讽今、运用典故、对比、反衬、抑扬、讽刺等。对比、反衬、抑扬、讽刺等。小结：鉴赏咏史怀古诗步骤小结：鉴赏咏史怀古诗步骤（1 1）弄清作品所涉及的历史事实、历史人物或运）弄清作品所
16、涉及的历史事实、历史人物或运用的典故（用的典故（写什么写什么）（2 2）揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在）揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在（为什么写为什么写）即抓住历史人物或事件与时局和诗人）即抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。自己身世之间的连接点。（3 3）推敲作者所抒发的感情（）推敲作者所抒发的感情（诗人抒发什么感情诗人抒发什么感情或在诗中表现出什么态度或在诗中表现出什么态度）。）。（4 4）这种感情或态度运用什么方法表达？（）这种感情或态度运用什么方法表达？（分析分析技巧技巧）高考回放高考回放 汴河曲汴河曲 唐唐 李益李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水
17、东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古汴河怀古 唐唐 皮日休皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？注注汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。段。隋家：隋王朝。隋家：隋王朝。水殿龙舟：当年隋炀帝出游水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。时所乘坐的船只。不较多：差不多。不较多：差不多。两首诗都以两首诗都以“汴河汴河”为题材，但所写的重点不同，为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分
18、析抒发的感慨也不同，请作简要分析。这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。明。汴河曲汴河曲 唐唐 李益李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古汴河怀古 唐唐 皮日休皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。两首诗都以两首诗都以“汴河汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析感慨也不同，请作简要分析。
19、这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。参考：（参考：（1 1）李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒）李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡和对物是人非的感慨。皮诗废，抒发了对隋王朝衰亡和对物是人非的感慨。皮诗看似为汴河洗刷看似为汴河洗刷“罪名罪名”，实则巧妙地对亡国之君进，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。行了强烈的斥责。(2)(2)李诗以描写为主，触景生情李诗以描写为主，触景生情。一句正面重笔写汴。一句正面重笔写汴河春色，二句就春色常在、豪华不存泛泛抒感。三、河春色，二句就春色常在、豪华不存泛泛抒感。三、四句进一步
20、描写汴水春色的典型代表四句进一步描写汴水春色的典型代表隋堤柳色隋堤柳色来抒写感慨。来抒写感慨。皮诗以议论为主，欲夺故予，虽用了皮诗以议论为主，欲夺故予，虽用了翻案法，实际上只为大运河洗刷不实的翻案法，实际上只为大运河洗刷不实的“罪名罪名”，而炀帝的罪反倒更加坐实了，角度独特。而炀帝的罪反倒更加坐实了，角度独特。课堂演练课堂演练 西施滩西施滩 崔道融崔道融 宰噽亡吴国，西施陷恶名。宰噽亡吴国，西施陷恶名。浣纱春水急，似有不平声。浣纱春水急，似有不平声。西施西施 罗隐罗隐 家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁
21、。注：据史记载，越王勾践被吴王夫差打败后，困注：据史记载，越王勾践被吴王夫差打败后，困于会稽，派大夫文种贿赂吴国太宰伯噽，送宝器，美于会稽，派大夫文种贿赂吴国太宰伯噽，送宝器，美女（西施在其中）到吴国求和，从此越王勾践获得了女（西施在其中）到吴国求和，从此越王勾践获得了休养生息的机会，其后终于灭掉了吴国。休养生息的机会，其后终于灭掉了吴国。1 1、两首诗都针对、两首诗都针对“红颜祸水红颜祸水”这一传统的历史观念，这一传统的历史观念，为西施翻案，但立意有深浅之别。请作简要分析。为西施翻案，但立意有深浅之别。请作简要分析。2 2、两首诗的作者在表达自己的观点态度时，所用的手、两首诗的作者在表达自己
22、的观点态度时，所用的手法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。法各有特色，请结合两首诗的三、四句作简要赏析。崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，立崔道融的诗同情西施，为西施个人鸣不平，立意较浅。罗隐的诗写出了意较浅。罗隐的诗写出了“家国兴亡自有时家国兴亡自有时”的自然规律，立意较深。的自然规律，立意较深。崔诗崔诗“浣纱春水急，似有不平声。浣纱春水急，似有不平声。”用了借景抒情和用了借景抒情和比喻的手法。罗诗比喻的手法。罗诗“西施若解倾吴国，越国亡来又是西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。谁。”用了对比和反问的手法。用了对比和反问的手法。西施滩西施滩 崔道融崔道融 宰噽亡吴国，西施陷恶名。宰
23、噽亡吴国，西施陷恶名。浣纱春水急，似有不平声。浣纱春水急，似有不平声。三、四句借景抒情、比喻。三、四句借景抒情、比喻。春天到了，西施当年浣纱的滩头那哗哗的春天到了，西施当年浣纱的滩头那哗哗的江水急促奔流，好像在为她蒙上一层历史江水急促奔流，好像在为她蒙上一层历史的污垢发出如泣如诉的声音，诉说着世事的污垢发出如泣如诉的声音，诉说着世事的不平。的不平。“似有不平声似有不平声”这这“似有似有”二字，二字，真切自然，寄寓着作者深沉的慨叹。真切自然，寄寓着作者深沉的慨叹。西施西施 罗隐罗隐 家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。西施若解倾吴国，越
24、国亡来又是谁。三、四句运用对比、反问。三、四句运用对比、反问。通过吴、越兴替史实的对照，表达作者对通过吴、越兴替史实的对照，表达作者对历代亡国者推诿责任的痛恨，对真正祸国历代亡国者推诿责任的痛恨，对真正祸国殃民者的痛恨。殃民者的痛恨。阅读吴激的人月圆，完成词后问题。阅读吴激的人月圆，完成词后问题。南朝千古伤心事，犹唱后庭花。南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，江州司马，青衫泪湿，同是天涯青衫泪湿，同是天涯！这首词整个化用前人成句典故而成，指出划线句这首词整个化用前人成句典故而
25、成，指出划线句子化用的成句子化用的成句(包括作者及出处包括作者及出处)，说说这两句词，说说这两句词表现了作者怎样的思想感情？表现了作者怎样的思想感情？“旧时旧时”句化用刘禹锡乌衣巷的诗句句化用刘禹锡乌衣巷的诗句“旧时旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写如今江山易，写如今江山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲；主，人事已非，表达作者的亡国之悲；“江州江州”句化用白居易琵琶行的诗句句化用白居易琵琶行的诗句“座中泣下谁最座中泣下谁最多，江州司马青衫湿多，江州司马青衫湿”和和“同是天涯沦落人，相同是天涯沦落人，相逢何必曾相识逢何必曾相识”，表达作者的身世沦落之痛和家，表达作者
26、的身世沦落之痛和家国覆亡之恨。国覆亡之恨。扬州慢扬州慢 南宋南宋姜夔姜夔淳熙丙申正日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。淳熙丙申正日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四壁萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。入其城则四壁萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。黍离之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。言兵。渐黄昏、清角
27、吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。念桥边红药，年年知为谁生。v请分析词中运用的艺术手法。请分析词中运用的艺术手法。上片用昔日的上片用昔日的“名都名都”来反衬今日的来反衬今日的“空城空城”；以昔日的；以昔日的“春风十里扬州路春风十里扬州路”（杜牧（杜牧赠别）来反衬今日的一片荒凉景象赠别）来反衬今日的一片荒凉景象“尽荠麦青青尽荠麦青青”。下片以昔日的。下片以昔日的“杜郎俊赏杜郎俊赏”、“豆蔻词工豆蔻词工”、“青楼
28、梦好青楼梦好”等风流繁等风流繁华，来反衬今日的风流云散和深情难赋。以华，来反衬今日的风流云散和深情难赋。以昔时昔时“二十四桥明月夜二十四桥明月夜”（杜牧寄扬州韩（杜牧寄扬州韩绰判官）的乐景，反衬今日绰判官）的乐景，反衬今日“波心荡，冷波心荡，冷月无声月无声”的哀景。的哀景。今昔对比的反衬手法今昔对比的反衬手法虚实结合虚实结合昔日是虚写，今日是实写。昔日是昔日是虚写，今日是实写。昔日是繁繁华热闹，今日是萧条冷落，两幅对比华热闹，今日是萧条冷落，两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。慨和感时伤世的意绪。巧于用典（善于化用前人的诗入词）巧于用典（
29、善于化用前人的诗入词）“竹西竹西”是用杜牧题扬州禅智寺中的诗句暗示扬是用杜牧题扬州禅智寺中的诗句暗示扬州，与州，与“淮左名都淮左名都”对举成文，并与对举成文，并与“废池乔木废池乔木”、“犹厌言兵犹厌言兵”隐为兴旺与荒凉的对比，表达作者对侵隐为兴旺与荒凉的对比，表达作者对侵略战争的怨愤之情。略战争的怨愤之情。“春风十里春风十里”是以虚拟之笔，巧用小杜诗句，尽写往是以虚拟之笔，巧用小杜诗句，尽写往日扬州的无限风光，和今日日扬州的无限风光，和今日“尽荠麦青青尽荠麦青青”的荒凉冷的荒凉冷落相对比。落相对比。“二十四桥二十四桥”句则化用杜牧对美好的古扬州的深厚怀句则化用杜牧对美好的古扬州的深厚怀念之情，
30、念之情，“水水”、“桥桥”、“月月”三个方面说明今昔三个方面说明今昔的不同，能更好地表现的不同，能更好地表现“黍离之悲黍离之悲”。拟人拟人 “自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”字面上是字面上是：自从高宗时金人两次南侵，古都扬：自从高宗时金人两次南侵，古都扬州只剩下荒废的池台和高大的古树，不愿再提起那州只剩下荒废的池台和高大的古树，不愿再提起那几次可怕残忍的战争。几次可怕残忍的战争。实际上实际上是劫后幸存的人们不愿再提起那几次可是劫后幸存的人们不愿再提起那几次可怕残忍的战争。可见战争给人的创痛太巨大了，怕残忍的战争。可见战争给人的创痛太巨大了，“犹厌言兵犹
31、厌言兵”表示人们对战争的极度憎恨。表示人们对战争的极度憎恨。联想、想象联想、想象“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。词工，青楼梦好，难赋深情。”想象当年在繁华富庶的扬州写下了名噪一想象当年在繁华富庶的扬州写下了名噪一时的佳句的杜牧，如今要是再来，面对荒时的佳句的杜牧，如今要是再来，面对荒凉破败的扬州城，恐怕再也做不成凉破败的扬州城，恐怕再也做不成“扬州扬州梦梦”，写不出，写不出“豆蔻词豆蔻词”了。含蓄地抒发了。含蓄地抒发了自己的抚今追昔之情。了自己的抚今追昔之情。“杜郎俊赏杜郎俊赏”一句，是借杜牧歌颂扬州生活留下一句，是借杜牧歌颂扬州
32、生活留下的优秀诗章，从侧面说明扬州的兴衰变化，假设的优秀诗章，从侧面说明扬州的兴衰变化，假设小杜重游旧地，也会目瞪口呆，惊讶不已。这是小杜重游旧地，也会目瞪口呆，惊讶不已。这是作者从虚处着笔，以虚衬实，用杜牧的惊讶来衬作者从虚处着笔，以虚衬实，用杜牧的惊讶来衬托自己的悲哀情怀。托自己的悲哀情怀。“纵豆蔻词工纵豆蔻词工”一句中两用杜牧诗的典故，却不一句中两用杜牧诗的典故，却不用原诗意旨，而是化用杜牧的诗才横溢；再转进用原诗意旨，而是化用杜牧的诗才横溢；再转进一层，说纵有杜牧这样锦心绣口的才华，也无法一层，说纵有杜牧这样锦心绣口的才华，也无法表达此时蕴藏在内心深处的表达此时蕴藏在内心深处的“黍离黍
33、离”之悲，更加之悲，更加突出了作者的悲愤怨恨。突出了作者的悲愤怨恨。以声衬静以声衬静“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”描写空城荒凉的景象。到了黄昏时分，戍楼上又吹描写空城荒凉的景象。到了黄昏时分，戍楼上又吹起了凄凉清苦的号角，使人感到阵阵的寒意，号角起了凄凉清苦的号角，使人感到阵阵的寒意，号角声在空城上回荡，更反衬出这座空城的可怕的寂静，声在空城上回荡，更反衬出这座空城的可怕的寂静，这是以有声反衬无声，更觉凄凉静寂。这是以有声反衬无声，更觉凄凉静寂。附：附：“寒寒”字用得很好。寒意本来是天气给人的触字用得很好。寒意本来是天气给人的触觉感受，但词人不言天寒，而说觉感受，
34、但词人不言天寒，而说“吹寒吹寒”，好像是，好像是凄清的角号之声把寒意凄清的角号之声把寒意“吹吹”出来似的。这就突出出来似的。这就突出了人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座了人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。空城里。以动衬静以动衬静“波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声”词人用桥下词人用桥下“波心荡波心荡”的动，来映衬的动，来映衬“冷冷月无声月无声”的静。的静。另，月亮原本就另，月亮原本就“无声无声”，也无冷暖之别，也无冷暖之别，但姜夔却借助但姜夔却借助“通感通感”手法手法 ，让触觉感受，让触觉感受“冷冷”与听觉感受与听觉感受“无声无声”互相挪移沟通，互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性。这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性。