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1、2020年云南省初中学业水平考试语文模拟二答案1、D； 2、C； 3、C； 4、B； 5、A； 6、D7、（1）征蓬出汉塞（2）风型红旗冻不翻（3）逝者如斯夫（4）非淡泊无以明末（5）水不在深，有龙那么灵（6）明月别枝惊食自清风半夜鸣蝉同学们，大家好！ 通读经典诗文，传承千年文化是我们中国文化传承的重要组成局部。现 在，学校正在举办的阅读活动，给我们提供了很多阅读书目。我们完全可以让阅读丰富我们 的课余生活，让我们一起来读书吧！8、 先让两个同学安装简易书架，同时再让两位同学到速递易取书，让剩下的两位同学腾地方。 包裹取上来后，请取书的同学拆包裹并分类贴标签；腾好教室的同学帮助安装书柜；书柜安
2、 好，摆放好位置，分类摆放好书籍，布置也就完成了。9、二十四孝图。持有鄙视、批判的态度，斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示封建孝 道的虚伪和残酷。11、略12、运用典故，表达自己回归之后怀念故友、恍如隔世、人事全非、岁月流逝的感慨。13、人在逆境面前要积极进取，振作精神，面向未来，痛苦、困难、挫折、失败都是暂时的。 （或：新生事物必将取代旧事物。）（意思对即可）（1）对感到惊讶。）志：做标记。14、（1）老人和孩子都安困快乐。（2）渔人把他在外面听到的事情都详细地告诉了村人，村人听了都感叹惋惜。15、 （任选两点即可）例如：开头虽然交代了故事的时间和炮点，但并未确切指出年代和 地名；渔人无具
3、体姓名，无从考证：桃林景色奇异，渔人迷路；洞口小，桃源里又 是一幅阔大的生适图景：渔人再寻，却我不到做了标记的桃源；高尚者刘子嘱也寻不 到，且寻病终。16、 积极意义：寄托作者的社会、政治理想，反映人民反战争、反压迫的羡好愿望。局限： 带有原始农糖的痕迹，有一定复古倾向，在阶级社会是一种不能实现的幻想，是作者隐逸、 逃避现实思想的反映参询论证的方法列举了网络语言的两种现象，作者对这两种现象的态度分别是对无伤大雅 者，我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光时待；对庸俗暴房、浮夸恶搞者，那么当有所规范、 有所引通过举例，使论证生动形象，突出了中心论点。17、 19承上启下。承接上文互联网让今天的语言使用
4、生态呈现出从未有过的多样性，引起下 文局部网络新词或内涵庸俗，或带着气，从网络流入日常生活。18、 一方面，某些网络新词新语新文体对语言自身带来冲击；另一方面，低俗、浮夸的网络 语言过于盛行，将在一定程度上拉低流行文化的气质内涵；对中小学生而言或将在无意间种 下游戏文字以及语言传递出来的游戏生活的种子。19、 材料二。调查显示，大多数人群对网络流行语持无所谓的态度，少局部人欣然接受并经常使 用，甚至觉得它能彰显个性；另有一小局部人拒绝使用，觉得它有损母语的纯粹。这两种态 度都太绝对了，我们要在海量的新生语言质料中明辨是非，趋雅避俗。所以，材料二可以用 来论证使用网络语言，应取舍有度这个中心论点
5、。而材料一强调的是母语的重要性，抒发 的是热爱祖国语言文字之情，与本文论点毫无关系，所以不可取。20、 善良仁慈。在极度干遏、生死关之际，仍把珍贵的半壶水让给狼喝。坚忍顽强。单独 一人，在沙漠中忍受着酷热、风沙、焦渴和疲惫，努力求生。勇敢沉着。误入沙漠、途 中遇狼、归途迷路，一系列的意外都没让陆归林惊慌失措，面对现实困境，他表现得沉着镇 定。机敏谨慎。途中遇狼时，他选择谨慎防御；没有指北针，就依靠太阳判定方位。21、(1)他看见眼前激起了一朵又一朵透着光亮的水花，于是甩掉壹，猛地俯下身子去捧。看见是幻竞措写，紧跟着三个连续的动作倍捧，生动地表现出陆归林已处于极度干温的状态(2)比喻，把太阳比作
6、蛇、刻画出沙漠阳光家热毒辣、让人窒息的特点，突出陆归林此时生存 环境的脸票与半李水的珍贵24. 第6段写狼跟在人的后面，二者处于相互戒备的状态；第吸段写人跟在狼的后面，在狼的带 领下走出沙漠，雨次描写表现了二者之回由相互敌对到相互信赖的关系变化，情节上前后照 应，暗示了人与动物应和谐共存的小说主题。25. 半耋水是全文的行文线索，推动了小说的情节的开展，成为陆归林活下去的希望。26. 例如赞成副去。到去最后一段、小说情节仍然是完整的，能清楚地表达小说主题。太团圆 式的结局能给读者以愉悦的美感，晚起读者对人与动物相互信赖、和谐共处的美好境界的向 往与追求，例如二：赞成保存，最后一段写人对狼的围捕将狼再次逼人沙漠，与上文陆归林 与狼相互信算，相互依存的伙伴关系形成鲜明比照，情节的反转使故事更加曲折生动。小说 在此戛然而止，引发读者对组命运的想象与思考，进一步深化了小说主题。27、略