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1、学校中层干部述职报告（最新10篇）篇一：学校中层干部述职报告 篇一一、基本状况：xxx，女，xxx年12月诞生，现年x88岁。中国共产党党员。1984年7月参与工作，从教26年，小学高级老师。2000年6月取得乐山师院汉语言文学专业专科学历。2006年6月xx中小学合并以来，任xx学校教科室主任，分管小学部教化教学及日常事务管理工作、xx学校接着教化工作、xx中心幼儿园管理工作等；兼任小学部一个班级的语文教学工作。工作中，本人恪尽职守，脚踏实地，兢兢业业，埋头苦干，不断地熬炼自己，变更自己，提高自己和创新自己。坚持用情操感染学生，用爱心滋养学生，用人格塑造学生，在与学生的相互理解中，达到生命的
2、交融，享受生命的价值与愉悦！老师从事的是根的事业，要像根一样扎根土地，自然就会得到花果的回报。2009年9月我被评为乐山市中区优秀教化工作者，接受区政府老师节隆重表彰。尽管如此，我还应当加强学习，不断进取，努力做一个有思想的老师、一个有责任感的老师、一名有专业感的老师。二、工作状况汇报（一）尽心尽职地抓好教化教学教研管理工作一年来，我仔细根据学校2009年教化教学工作安排提出的总体思路“抓好老师队伍建设这个根本、抓住教化改革这个中心、抓牢教学质量这根主线”的要求，坚持以“均衡发展、规范发展、内涵发展、和谐发展”为工作导向；以进一步深化推动课程改革，仔细总结反思为重心；以改进课堂教学方法，探究课
3、堂教学模式，不断提高教学质量为目标；以加强老师队伍建设，规范老师从教行为，提高老师专业素养为关键；以解决课堂教学问题为突破口；全面优化学校教化教学管理，进一步提升我校整体办学水平。 在这样的指导思想的指导下，在学校胡校长的英明领导下，工作顺当开展，圆满完成了任务。1、抓好了老师接着教化工作，促进了老师队伍建设。以深化实施校本培训为重点，从加快老师专业化发展入手，建立高效、务实的校本培训机制，使每一个老师充分相识到了开展接着教化学习的重要性和必要性，提高了他们参加学习的自觉性、自发性和主动性。探究出了学校校本集体研讨和个人随机研修相结合的有效形式。（1）学习上级部门的各类指导看法。注意理论学习，
4、全校每位老师每学期完成了一本教化专著或者教化教学阅历文章的学习，写好了读书笔记，填写好了老师读书卡。（2）采纳多种方法（自培、送培、常规培训与特色培训）加强老师教学业务的培训，多方创建条件，为全体老师供应外出学习的机会。不断充溢学问，努力提高教学与科研实力。我们每期组织老师外出听课，主动协作区进修校组织骨干老师培训。参与区级骨干老师培训的有张建琴、徐多、黄世桥三位老师。赵明珍、简利苹、邹可辛、毛志刚等多位老师参与了省、市级专题培训。（3）开展校内教学沟通活动，强化“教学即探讨、沟通即学习”观念，大力推动“实践反思、同伴互助、专业引领”的校本教研机制。每个老师每期上好了一节校级公开教学探讨课，学
5、好两周一次的教学反思。外出培训的老师组织专题汇报。实行多种形式主动为老师搭建成长舞台，汲取优质教学资源，提高办学品位。（4）开展校内教学设计（及上课）、教学案例、教学课件制作与展示、教化随笔等多种形式自培活动。以促进培训扎实有效实效，能真正使老师有所收获。（5）组织老师参与市区教学竞赛活动，效果好。张志军老师参与区习作课堂教学评比活动获得一等奖，参与市习作教学活动获得二等奖；朱琼参与小学数学远程教学竞赛获得片区一等奖、市中区二等奖；杨群获得小学语文教学大比拼活动一等奖；尚燕小学音乐教学大比拼活动一等奖；陈科获得小学美术教学技能竞赛三等奖。（6）激励老师参与接着教化和学历提升，做好接着教化登记审
6、查工作。开展校本教研提升老师队伍职业精神和专业水平作为老师队伍建设的首要任务来抓，为真正落实教学中心地位，全面提高教化质量打下坚实的基础。我们颇具特色的校本专题学习与培训，多次受到进修校的表扬。2、抓好教研组管理工作。教研组是老师专业提高的主阵地。注意了抓好阵地建设，促进老师相互提高。1）、强化教研组管理，各教研组做到了教学探讨活动有安排、有目的、有内容、有成果、有反馈。2）、各学科教研组从提高老师整体的实施新课程的水平的高度，丰富创新教研活动形式，追求活动的效果和效益。教研组营造起了浓郁的教研氛围，老师们在教研活动中得到肯定的提高；根据学校“每人上一节探讨课；写一篇教学案例；制作一件教学课件
7、，写一篇代表自己科研水平的教学阅历总结；写一篇教学论文，老师听课评课不少于15节，教学探讨组长和学校行政不少于20节”的规定，老师们自觉地上好研讨课并参与听课、评课活动。3）、利用好校内网络，加强老师信息技术培训，开展网络教研活动。 我要求老师们要学的内容，自己先学会，起个表率作用。3、规范教学行为，推动课程改革。1）作为管理者，我们加大对教学过程的指导和管理力度，对安排、备课、上课、作业、辅导、检测、总结中出现的问题刚好进行分析处理，让指导与监控落到实处，为建立良好的课堂秩序，为提高常态课堂教学效益供应保证。2）、抓好了落实“教学六仔细”制度，组织好每月一次“六仔细”检查。对老师存在的问题直
8、言不讳地指出来，并要求改正。3）、大力激励老师对教材的二度开发，擅长组合各种教化资源，运用现代教化手段，制订能激发学生主动性和主动性的教学设计，提高课堂教学效果，提高课的“优良”率。 我能对听课中存在的问题，提出建设性看法。4、仔细抓好幼儿园管理工作。不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。当然，管理工作纷繁困难，这里也不能一一赘述。俗话说：“在其位谋其政。”我会不断学习，与时俱进，抓好抓好本职工作。（二）扎实抓好语文学科教学工作1、 课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的凹凸在很大取决于课堂的效率。人常说“教学有法，
9、教无定法”。语文教学工作中，我能运用新理念，从课堂动态发展的实际动身，选择正确、敏捷的教学方法，尽可能地运用形象、直观的教具、课件进行教学，发挥多媒体教学的作用。我们都知道，语文教学要在仔细抓好阅读教学，要变更重人文性轻工具性，重情节轻训练的现象，淡化语言训练的结果就是造成学生错别字增多，对语言敏感度下降。在日常阅读教学中，我一方面要注意人文情意的营造，来提高学生学习爱好，另一方面则充分挖掘文本中的语言训练点，增加训练意识，努力追求人文性与工具性的统一，促进学生语文素养的提升。主动改进课堂教学，尤其是“对每课有得的探讨”：学问点强化，“举一反三”，强调重难点；实力点落实，依据文本特点，教给学生
10、阅读理解的方法。精讲多练，课上要有学生动笔的时间，有更多读书思索的实践时间。重点要突出。变更“四平八稳”的“零敲碎打”。整体把握教材、整体设计教学。2、主动开展 “把课堂还给学生，让课堂充溢生命的活动力”的校本教学问题探讨活动我在课堂教学探讨上，重在探讨如何体现课堂民主。努力打破课堂上的老师为中心，采纳以学生为主体探究性学习的教学理念，在课堂上主动提倡学生主动参加，勤于动手、动口，乐于探究，培育学生搜集和处理信息的实力，主动获得学问的实力，分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。努力从学生的实际动身，尽可能地让学生发挥主观能动作用，让学生在独立思索的基础上进行自主学习，学生能问的让学生问，
11、学生能说的让学生说，学生能做的让学生做，使他们真正成为学习的主子。以师生群言堂取代老师的一言堂，真正实现教学的民主，使学生的创建潜能得到发挥。3、主动撰写论文，论文运用多媒体，培育小学生语文学习实力参与区级评奖活动，获得二等奖。运用多媒体，培育小学生语文学习实力被区教化学会举荐参与中国教化学会论文评比活动，获得国家级一等奖。三、用科学发展观指导工作科学发展观的核心和本质是以人为本。坚持“以人为本”，就是要把敬重人、维护人的根本利益，促进人的全面发展作为经济和社会发展的根本动力和目的。在科学发展观调研活动中，通过“问计于民”和调查探讨，我深切的感受到，坚持以人为本，抓本育人，既是实行科学发展观的
12、核心要求，也是也是我们做好工作的根本途径。同时我也醒悟地看到：自己的工作中还存在许多不足，须要不断地完善自己的管理水平，提高业务实力。老师们，我很观赏卞之琳在断章中的这几句话：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”是啊！假如我们 工作中带着观赏的目光去看待每一个老师、学生，每一项 工作我们会顿悟，时时到处都有美妙的风景；以恳切的看法去挖掘创建身边的风景；我们会发觉，有一天，我们也会成为一道漂亮的风景。走过激烈，走过欣喜，2009年对我来说照旧是不平凡的一年，正因为有了对教化事业的酷爱，使我甘愿在这块土地上播洒希望，执着耕耘。我深信，当新年的太阳冉冉升
13、起之时，你和我又会迎来充溢希望和收获的一年。篇二：学校中层干部述职报告 篇二本人现任双语小学部学生发展处主任，中学高级老师。详细分管学部德育工作、辅导老师的培训管理与评价工作、学生的日常生活起居管理与后勤保障工作等等。回首过去的一年，本人能够仔细履行岗位职责，始终坚持“一切为了学生、一切为了老师、一切为了学校”一心一意为广阔师生服务的原则，在校领导及同事们的悉心关怀与指导下，通过自身的不懈努力，顺当而圆满地完成了年度工作。下面我就将一年来各方面的状况作以汇报，请领导和同事指责指正。一、能爱岗敬业、做好本职。作为一名德育管理者，我始终坚持育人为先，以人为本，时刻着眼于学生的全面和谐发展，着力于学
14、生的华蜜人生奠基。并本着仔细细致、勤恳踏实的工作看法和一丝不苟、无私奉献的工作作风，努力完成了学校布置的各项任务，取得了较为显著的成效。详细如下：（一）做细德育常规，规范学生行为。学生的常规管理工作是德育工作的基础。日常工作中，我们抓住养成教化这条主线，从细微环节入手，通过强化学习塑习惯、加强评比促规范、表优评先树榜样、深化教化润心灵等措施，让学生在学习中受到熏陶，在活动中受到教化，在体验中受到熬炼，在多元化评价中激发学生良好行为养成。重点开展了“优秀之星”评比活动。我们确定了文明礼仪、爱惜公物、敬重师长、勤俭节约、酷爱劳动等多方面的养成教化主题，许多学生通过自身的努力获得了此项殊荣！本次活动
15、的开展，调动了广阔学生的主动性，充分发挥了楷模效应，激励了学生良好行为习惯的养成。此外，我们接着开展了班主任大讲堂活动，带领全校师生共同体验道德的魅力，感受文明的力气。老师们分别围绕“宽容”、“诚信”、“习惯养成”、“团结友爱”、“文明礼仪”、“面对挫折”等主题进行教化活动。老师们引经据典、结合详细实例，借助投影片对学生进行教化，陶冶了学生的心性，教给了学生在生活中详细的小事应当怎样做，为什么要这样做，指导学生养成良好的行为习惯，起到了浸润心灵的作用。（二）做实德育活动，丰富德育内涵。“活动是育人的渠道，没有活动也就没有教化。”我们扎实开展了丰富多彩的德育活动，并注意活动的吸引力、凝合力、影响
16、力，让学生在亲历亲为中获得亲身的体验，为学生的全面发展及欢乐成长奠定坚实的基础。我们开展了如下德育活动：有缅怀先烈、弘扬革命精神的“在我心中”系列活动；有磨练意志、强健体魄的运动会、队列广播操竞赛、每月一次的单项体育竞赛活动；有增加平安意识、驾驭自救逃命技能的消防演习活动；有丰富寄宿生活、培育自理独立实力的寝室文化系列活动；有拓宽视野、增加实力的社会实践活动；有感恩母校、放飞志向的六年级毕业典礼活动等等。通过这些活动的开展，一方面丰富了学生的业余文化生活，另一方面使学生们能够在各项活动中收获欢乐，体验胜利、健康成长，全面发展！（三）做强德育队伍，提升管理水平。学校的发展关键在老师，老师队伍建设
17、是学校工作的重中之重。工作中，我们努力做强学部德育队伍中除班主任之外的另一支核心力气辅导老师队伍，使其工作作风、管理水平不断提升，并做到专业化。我们实行了以下措施：1、例会培训注意实效。通过每周五的辅导老师例会，对班级工作进行点评，对近期的德育要点进行解析，对详细的工作技巧进行探究，并开展教化法规讲座等活动，不断提高老师的管理水平和业务实力。2、评优促先树立典型。在辅导老师中树典型，立标兵，宣扬优秀老师的先进事迹。进行辅导老师工作阅历沟通与教化案例沟通活动，充分发挥其引领示范作用。通过榜样的力气，调动老师们工作的主动性，提高德育队伍的教化水平。3、量化考核力求精细。我们依据辅导老师履行岗位工作
18、职责状况，不断完善量化其考核评价方案与细则，做到周周有结果，月月有评价，不断激发老师的工作热忱。4、加强科研谋求发展。激励老师对既往德育工作进行梳理和提炼，组织老师参与各级德育沟通、论文竞赛等活动，提升老师德育理论与实践水平，促进老师专业化发展。（四）做精后勤管理，奠定坚实基础。日常工作中，我们始终树立“后勤不后，专心服务”的思想，把师生、家长的合理需求作为开展工作的动身点和落脚点，紧密协作学校开展的各项活动，为学校的教化、教学工作供应强有力的后勤保障。我们能够做到：刚好了解各处室所需，严格执行选购制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，做到物尽其用；常常与管理食堂负责领导及管理
19、员沟通，刚好反馈师生或家长合理看法或建议，限期改正，确保师生用餐质量；不断强化节俭意识，号召全体师生平日注意节水、节电、节约纸张、节约各种物品等等；严查平安隐患，防患于未然；做好校车及饮水平安的管理，保障广阔师生乘车及饮水平安等等工作，全力做到科学化、细心化、精细化。二、德以德修身、与人为善。修身养德、待人和善是为人的基石。日常生活中，我能够自觉加强党性修养和个人品德修养，仔细学习与工作业务及个人素养修养有关的书籍，从中吸取工作才智，提升个人的业务素养和实力，养成主动乐观的生活看法。同时，在思想上始终和党中心保持一样，工作中严格根据党员标准要求自己，时时到处充分发挥党员的先锋模范作用，不做有违
20、党纪、有违国法、有违道德的事情。并留意以身作则、团结同志、胸襟开阔、友善待人、顾全大局、不计得失、公允公正、实事求是，自觉塑造教化工作者的良好形象。三、廉廉洁自律、以身作则。廉洁自律、以身作则是中层干部从事行政管理工作最基本的原则。因此，在日常工作和生活中，我能够自觉遵守老师职业道德规范，遵守上级关于党风廉政建设的规章制度，坚持从小事做起，到处做到以身作则，严格规范自己的言行。领先垂范，时刻保持头脑醒悟，保证清正廉洁，不做以权谋私、徇私舞弊的行为。并力求做到“三个一”：责任第一、服务第一、团结第一，在师生中释放正能量，扎实工作，讲求实效，一心一意为广阔师生服务，为学校的发展贡献自己的微薄之力！
21、回首过去，我虽取得了肯定的成果，但还存在很多不足。如：工作中还缺乏与时俱进、更新观念的思想；工作的预见性、前瞻性还有待进一步加强等等！在今后的工作中，我将接着努力学习，不断用新学问、新理念武装自己的头脑，增长自己的才能，提高驾驭工作的实力，努力推动工作再上新水平！前路漫漫，吾将上下而求索。过去已成为历史，来路充溢希望，也布满荆棘。但我坚信：不经验风雨，怎能见彩虹！信任通过我的努力，肯定会见到绚丽多彩的阳光。篇三：学校中层干部述职报告 篇三作为学校的一名中层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带，如何在自己的岗位上做好工作，今日，利用这个“述职”的机会，我更情愿和大家做一次真诚的沟通。以下我的工作汇报的主题是：坚信、坚持、无悔。一、坚信腹有诗书气自华。我始终认为，作为一名教化教学工作的中层管理者，始终应当和师生一道为了咱们学校的教化教学工作一起前行。我在岗位多年，充分相识到学习是充溢自我的最有效手段，是提升管理水平的基本前提。基于这一相识，学习也就成了我工作中的一部分。本学期张校长的到来，针对学校状况，提出“德润人心，文化天下”的办学理念，提升了学校的文化品位。自知学问欠缺的我，更加勤奋学习，潜心研读名家专著，多渠道拓宽学习途径成了我每日的必修课，争取更好地为师生服务。我的专业学习资料主要