《《传感器与检测技术》课程改革设计方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《传感器与检测技术》课程改革设计方案.doc（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、传感器与检测技术课程改革设计方案一、课程性质本课程作为机电一体化技术专业根底课程，在本专业的职业才能培养中所起着承前启后的桥梁作用，它既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。本课程主要培养学生选择应用各类传感器的才能，组成各种检测系统的才能和各种测试模块电路的设计制作才能，这些才能是构本钱专业职业岗位技能的重要局部。本课程的前期课程主要有工程制图电子电路根底电子线路cad应用数学根底等。二、课程整体设计1课程目的设计1.1才能目的1可以用万用表、示波器等常用仪器检查各种传感器性能，判别其好坏；2可以根据检测要求合理选用各种类型的传感器；3可以根据被测信号的特点，用不同类型的传感器设计合
2、理的检测电路；4可以设计一般电子检测产品；5可以正确维护常用电子检测设备。1.2知识目的1掌握测量及误差理论等知识，传感器及检测技术根本知识，电桥测量电路的根本特性；2掌握各种常用传感器的根本工作原理、性能特点，理解它们的工作过程，掌握它们的各种应用场合和方法；3掌握信号处理及抗干扰技术的根本知识，理解典型检测系统的工作原理，清楚各组成局部的功能及其特性。1.3职业目的1能独立学习、工作，掌握交流与团队合作才能，具备相应的职业道德；2养成良好的工作责任心、坚强的意志力和严谨的工作作风；3在实际工作中能创造性地完成各项任务，理解电子信息产业的相关法律法规常识；4掌握文明消费、平安消费与环境保护的
3、相关规定及内容。2课程内容设计课程教学内容根据课程目的，按照职业岗位才能要求进展选择，采取工程教学结合虚拟真实工作场景的理论教学，培养典型电子产品设计和消费管理人员。教学内容包括产品开发市场调研、产品电子线路设计制作、工艺文档编制、质量检验等，通过工程执行使学生理解工程从调研到成品检验的全过程，详细教学内容安排见表1。表1传感器与检测技术课程内容工作过程课程内容模块子模块课时市场调研传感器常识传感器在电子产品中的应用情况4电子线路设计制作传感器选用模块电阻传感器及其应用4电容传感器及其应用4电感传感器及其应用6热电偶传感器及其应用6光电传感器及其应用4霍尔传感器及其应用4压电传感器及其应用4超
4、声波传感器及其应用4工艺文档编制及产品质量检验检测系统集成模块信号处理与抗干扰技术4传感器网络的组成与应用4简易电子秤系统的设计10小组辩论23才能训练工程设计学期初，将学生分成四至六名一组的学习小组，每个学习小组分配在编号固定的传感器实验台上，上课在传感器实验室进展，在整个学习过程中完成常用传感器选型应用训练和典型检测系统集成与使用维护训练等10个工程。前9个工程属于传感器选用才能培养训练方面，每次按不同检测要求的需要合理选择所需传感器及其测量电路完成检测要求，最后1个工程为综合应用所学知识进展检测系统的理论设计详细的才能训练工程安排见表2所示：表2传感器与检测技术课程才能训练工程编号才能训
5、练工程传感器应用拟实现的才能目的相关支撑知识训练方式手段及步骤结果(可展示)1常用传感器应用电路设计训练1.1 电阻应变片的选型与电子称的系统分析p 可以根据检测要求选择合理的电阻应变片型号，进展性能测试，并组成相应的测量电路测量误差理论、电阻式传感器的工作原理，应变片的型号组成、粘贴工艺技术电阻应变电桥、运算放大模块、液晶显示电压表及标准砝码应变测量电路的测量结果与标称值的误差情况，说明测量精度1.2 电容式传感器的选型及电容式接近开关的分析p 可以根据被测物的理化特性正确选择电容式物位传感器的型号，并组成合理的测量电路物位测量原理、物位传感器的类型、电容式物位传感器的型号可以用电容传感器测
6、位移能正确组装电路，画出测量曲线1.3 电感式传感器的分析p 可以根据控制要求选用合理的电感式传感器并组成符合控制要求的控制电路差动变压器、电涡流传感器的构造原理、类型及型号组成、应用场合老师讲解传感器原理和型号组成后，提出控制要求，学生根据要求选择适宜的传感器，并组成控制电路能正确组装电路，画出测量曲线1.4 热电偶的分析p 可以根据测温环境要求选择恰当的热电偶，并组成温度测量电路热电偶工作原理、类型与型号、温度测量电路老师提出测量温要求，指定用热电偶进展测量，学生根据要求选择合理型号的热电偶并组成测量电路进展测量实际测温效果，通过调查理解目前市场上常用的测温仪表，并对温度测量的开展趋势进展
7、预测1.5 光电传感器的分析p 可以合理选择光电传感器的类型与型号，组成所需测量电路进展测量或控制光电传感器的构造原理、常用类型及其型号构成与根本应用提出测量或控制要求，合理选择光电传感器型号，在实验室构建测量电路完成转速、振动的参数测量能正确组装电路，画出测量曲线，调查光电传感器的应用情况1.6 霍尔元件的分析p 可以根据测量要求，结合霍尔元件特点，选择适宜的型号，并可以熟悉多种应用方法霍尔元件的构造原理、类型及其典型应用明确测量要求后由学生选择适宜的型号，在传感器实验台上构建测量电路，测量转速、频率等转速测量效果1.7 压电传感器的分析p 可以根据压电传感器的特点和测量要求，选择适宜和恰当
8、的测量方法实现测量目的，到达测量要求压电传感器的构造原理和性能特点及适用场合老师明确测量要求，学生选择恰当的压电传感器，在实验室设计测量电路进展制作压力测量效果，调查压力测量在工业测量中的应用情况，1.8 超声波传感器的特性分析p 掌握超声波传感器的性能特点及其应用场合，理解这些传感器的类型与维护常识超声波传感器的构造原理、型号构成与适用场合老师讲解为主，学生网上查找相关资料，完成超声波传感器的应用情况调查作业超声波传感器应用的调查报告2综合设计训练工程简易电子秤系统的设计可以利用实验室的设备自己组装一台简易的电子秤系统，通过调试能测出砝码、手机等物品的质量。电阻应变片的原理及粘贴技术，全桥电
9、路的分析p 计算。布置该设计的各项要求，上网查找所需技术资料，本组学生分工合作完成系统的设计完成系统的理论设计，会对系统进展参数调试，正确设定系统的参数4、教学方法4.1采用任务驱动法根据传感器与检测技术实训内容要求，把教学内容分成假设干个详细任务，根据每个工作任务施行教学。从培养学生的工程思维方法出发，培养学生在设计和理论中发现问题、应用所学知识解决实际问题的才能，真正进步学生的动手理论才能。4.2采用动画演示法采用flash动画演示，可以把传感器在现场中的应用详细化，帮助学生理解，并能进步学生的积极性，引导学生积极考虑；比方在讲到压电传感器测量动态力时，可以模拟机床震动的测量；电涡流传感器
10、探测金属时，模拟安检门的检测过程4.3采用案例分析p 法传感器在日常生活中无处不在，在讲到相关传感器时引入这些应用可以增强学生业余探究研究的积极性，并能激发创造的灵感比方：在讲到涡流传感器的原理涡流效应时可以引入电磁炉的怎样加热，探雷器怎样扫雷的案例三、课程单元设计绪论知识目的：1掌握传感器在电子产品中的应用情况。2传感器分类及型号表达方法，测量误差类型及处理。才能目的：可以用传感器知识正确识别常用传感器的类型学习内容教学方法建议一本课程的学习目的及其在所学专业中的地位，使同学们理解学习本课程的重要意义。二本课程对职业技能培养的作用与地位三要求1学生要理论结合实际去学2培养学生分析p 问题解决
11、问题和处理问题的综合才能一 采用的教学法：讨论教学法二 教学步骤1老师围绕教学内容提出问题：为什么电饭煲饭烧好后可以自动切断电？可以通过给出实物图片、电路等帮助学生考虑。如有人能讲清楚，可让学生来讲解，再组织讨论，最后点明传感器在自动控制中的重要作用，引出本课程的学习目的及其在所学专业中的地位，使同学们理解学习本课程的重要意义。2老师讲解问题引导学生参与讨论并让学生举一反三可先向学生提问，如何测量电路中某点的电位、电流等根本电路参数，让学生考虑几分钟，再由学生解答，老师对解答情况进展分析p 讲解，引出测量误差、传感、检测技术、测量电路等概念。让学生用万用表、电桥等仪器来测量相应参数，结合仪器实
12、物讲解其使用方法和考前须知，培养学生们的操作技能。在测量过程中讲解传感器在测量中的作用及其定义，传感器的类型和形式表示。在得到测量数据后，分别讲解测量误差的定义、类型及其在测量中的重要作用，测量误差的处理方法。提问学生检测系统应该由哪几局部组成，根据答复情况结合所用仪表讲解检测系统的组成及检测技术的概念。3小结：第一次课主要让学生对本课程有一大致理解，激发他们的学习兴趣，布置一些课后学习要求，要求学生到有关传感器、自动检测专业网站或专门论坛，查找一下电动自行车是如何调速的，并找一下看，有哪些测量速度的传感器，各有何不同？并形成书面作业。以培养同学们的自学才能，养成良好的自学习惯。教后感：主要记
13、录结果的评价。教 案 用纸工程一电阻应变片的选型与电子称的系统分析p 知识目的：1测量误差理论、电阻式传感器的工作原理，应变片的型号组成、 粘贴工艺技术；2电阻应变电桥、运算放大模块、液晶显示电压表及烙铁、钳子、起子等工具和标准砝码的正确使用。才能目的：可以根据检测要求选择合理的电阻应变片型号，进展性能测试，并组成相应的测量电路对标准量进展检测。学习内容教学方法建议一、电阻应变效应和电阻应变式传感器的类型及特点。二、电阻应变片及检测线路桥路。三、检测线路的零点补偿和温度补偿。四。、电阻应变式传感器的应用。本单元在传感器实验实训室采用现场一体化教学，运用提问和案例教学法，明确学习的目的，在教学过
14、程中以行动为导向，培养学生观察和想象思维，进步学生学习兴趣。一 采用的教学法：提问和案例教学法，任务驱动法二详细施行方案：1老师提出问题1超市电子称、汽车衡如何称重？让学生去想象，然后老师引导学生考虑；2什么是电阻应变效应？3怎样将电阻的变化转为电压信号？2老师讲解案例1电子称的组成及如何设计一个简单的电子称；2汽车衡的组成及与电子称的区别；3老师出具电子称电路系统图并引导学生识图。4提出任务让学生用电阻应变电桥、运算放大模块、液晶显示电压表及烙铁、钳子、起子等工具和标准砝码设计一个简单的电子称。三效果的检查：1学生谈学习后收获；2学生发表自己的看法；3老师提问学生。4老师答疑。四老师总结1内
15、容总结；2存在问题；3考前须知；五效果评价1学生自我总结评价；2学生集体总结评价；3老师结合学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能、参与度和结果等等，并对其进展综合评价。工程二电感式传感器的分析p 知识目的：1电感式接近开关的构造原理、类型及型号组成、应用场合技能目的：1.可以根据控制要求选用合理的电感式接近开关，并组成符合控制要求的控制电路2.可以用电感式接近开关组成工作台控制电路，会正确应用电感式接近开关，可以正确用电感式传感器进展控制或测量学习内容教学方法建议一、电感传感器的工作原理二、变间隙式自感传感器的原理及灵敏度的分析p 三、差动式变间隙自感传感器的优点四、螺杆式自感传感器的工作
16、原理五、检测线路-变压器式电桥以及相敏检波电路六、差动变压器的工作原理及零点剩余电压的产生和解决方法七、涡流传感器的工作原理八、电涡流传感器的应用-位移及其金属外表温度的测量本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果进步学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作才能的培养，让学生在操作过程中，学会电感式接近开关的控制原理，掌握所涉及到电子元件的构造组成性能和作用。一 采用的教学法：任务教学法二 工作步骤1老师提出工作任务：用电感式接近开关组成工作台控制电路2老师讲授：1电感传感器的工作原理；检测线路-变压器式电桥以及相敏检波电路；差动变压器
17、的工作原理及零点剩余电压的产生和解决方法2运算放大器的选用3电路焊接的考前须知三制定工作方案：学生明确任务后，根据详细情况和老师的讲解，搜集信息查找资料教材，制定工作方案。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作方案。四确定工作任务的施行方案：老师根据学生制定任务的工作方案来确定出详细的工作步骤和程序。五任务的施行：老师根据确定的工作任务施行方案进展示范，然后学生根据老师示范和确定的工作任务施行方案进展详细任务工作。此时，老师作为观察者咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得详细的反应信息，组织老师与学生和各小组之间要进展交流。六任务的检查：老师对学生的整个工
18、作过程进展监视和检查。七工程的评价在整个教学过程中，老师和局部学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反应信息。并对学生工作情况进展总体评价。先由学生自己进展自我评价，在有其他学生进展评价，之后再由老师对任务的工作完成情况进展评价。师生共同讨论评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能及参与度等等，并对其进展综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40和60，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。工程三电容式传感器的选型及电容式接近开关的分析p 知识目的：1物位测量原理、物位传感器的类
19、型、电容式物位传感器的型号2差动电容传感器的构造原理，型号表示方法及其适用场合技能目的：1 可以正确选用差动电容传感器组成测量电路2 在老师指导下用电容传感器设计制作物位测量电路，进展位移的测定学习内容教学方法建议一、电容式传感器的工作原理二、电容式传感器的三种形式及灵敏度分析p 三、差动式电容传感器的灵敏度的分析p 四、运算放大器式测量电路及特点五、电容式传感器的应用位移、压力传感器的特点及应用本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果进步学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作才能的培养，让学生在操作过程中，学会电容式接近开关的原理，
20、掌握所涉及到电子元件的构造组成性能和作用。一 采用的教学法：任务教学法二 工作步骤1老师提出工作任务：用电容传感器设计制作物位测量电路，进展位移的测定2老师讲授：1电容式传感器的工作原理；差动式电容传感器的灵敏度的分析p ；运算放大器式测量电路及特点2运算放大器的选用3电路焊接的考前须知三制定工作方案：学生明确任务后，根据详细情况和老师的讲解，搜集信息查找资料教材，制定工作方案。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作方案。四确定工作任务的施行方案：老师根据学生制定任务的工作方案来确定出详细的工作步骤和程序。五任务的施行：老师根据确定的工作任务施行方案进展示范
21、，然后学生根据老师示范和确定的工作任务施行方案进展详细任务工作。此时，老师作为观察者咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得详细的反应信息，组织老师与学生和各小组之间要进展交流。六任务的检查：老师对学生的整个工作过程进展监视和检查。七工程的评价在整个教学过程中，老师和局部学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反应信息。并对学生工作情况进展总体评价。先由学生自己进展自我评价，在有其他学生进展评价，之后再由老师对任务的工作完成情况进展评价。师生共同讨论评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能及参与度等等，并
22、对其进展综合评价。工程四压电传感器的分析p 知识目的：1压电传感器的构造原理和性能特点及适用场合2.压力测量在工业测量中的应用情况技能目的：1.可以根据压电传感器的特点和测量要求，选择适宜和恰当的测量方法实现测量目的，到达测量要求2.老师明确测量要求，学生选择恰当的压电传感器，在实验室设计测量电路进展制作学习内容教学方法建议一、压电效应的定义二、石英晶体的压电效应分析p -石英晶体的三轴/石英晶片的的获得三、其他压电材料的介绍四、压电元件的串、并联五、压电传感器的等效电路电荷和电压六、压电传感器测量线路的作用七、电压放大器线路分析p 八、电荷放大器的线路分析p 九、压电传感器为什么不能检测静态
23、力本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果进步学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作才能的培养，让学生在操作过程中，学会压电传感器的工作原理，掌握所涉及到电子元件的构造组成性能和作用。一 采用的教学法：任务教学法二 工作步骤1老师提出工作任务：选择恰当的压电传感器，在实验室设计测量电路进展制作2老师讲授：1压电效应的定义；压电元件的串、并联；压电传感器测量线路的作用；电压放大器线路分析p ；压电传感器为什么不能检测静态力2压电传感器的选用方法3电路连接的考前须知三制定工作方案：学生明确任务后，根据详细情况和老师的讲解，搜集信息查找资料
24、教材，制定工作方案。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作方案。四确定工作任务的施行方案：老师根据学生制定任务的工作方案来确定出详细的工作步骤和程序。五任务的施行：老师根据确定的工作任务施行方案进展示范，然后学生根据老师示范和确定的工作任务施行方案进展详细任务工作。此时，老师作为观察者咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得详细的反应信息，组织老师与学生和各小组之间要进展交流。六任务的检查：老师对学生的整个工作过程进展监视和检查。七工程的评价在整个教学过程中，老师和局部学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反应信息。并对学生工作情况进展总体评价。先由
25、学生自己进展自我评价，在有其他学生进展评价，之后再由老师对任务的工作完成情况进展评价。师生共同讨论评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能及参与度等等，并对其进展综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40和60，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。工程五光电器件的选用知识目的：1光电效应及光电传感器工作原理，常用光电器件的测量电路技能目的：1.可以识别各种光电传感器的型号，会根据需要正确选用光电传感器的规格2.老师提出检测要求，学生根据要求选择合理的光电器件在实验台上进展操作，获得测量
26、数据学习内容教学方法建议一、光电效应与光电元件：a)外光电效应：光电管、光电倍增管；b)内光电效应：光敏电阻、光敏晶体管；c光生伏特效应：光电池二、光电元件的特性：光谱特性；光电特性；温度特性等。三、光电传感器模拟式与数字式四、光导纤维传感器的工作原理及其应用五、激光的本质、性质及其特点引入激光传感器的工作原理及其应用六、电荷耦合器件传感器的工作原理及其ccd图像传感器的应用本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果进步学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作才能的培养，让学生在操作过程中，学会光电传感器的工作原理，掌握所涉及到电子元件的
27、构造组成性能和作用。一 采用的教学法：任务教学法二 工作步骤1老师提出工作任务：选择合理的光电器件在实验台上进展操作，获得测量数据2老师讲授：1光电效应与光电元件；光电元件的特性；激光传感器的工作原理及其应用2光电器件的选用3电路连接的考前须知三制定工作方案：学生明确任务后，根据详细情况和老师的讲解，搜集信息查找资料教材，制定工作方案。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作方案。四确定工作任务的施行方案：老师根据学生制定任务的工作方案来确定出详细的工作步骤和程序。五任务的施行：老师根据确定的工作任务施行方案进展示范，然后学生根据老师示范和确定的工作任务施行方
28、案进展详细任务工作。此时，老师作为观察者咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得详细的反应信息，组织老师与学生和各小组之间要进展交流。六任务的检查：老师对学生的整个工作过程进展监视和检查。七工程的评价在整个教学过程中，老师和局部学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反应信息。并对学生工作情况进展总体评价。先由学生自己进展自我评价，在有其他学生进展评价，之后再由老师对任务的工作完成情况进展评价。师生共同讨论评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能及参与度等等，并对其进展综合评价。建立学习记录卡，由小组和老
29、师分别评价，各占分权的40和60，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。工程六霍尔元件的正确选择知识目的：1霍尔元件的构造原理、类型及其典型应用技能目的：1.可以根据测量要求，结合霍尔元件特点，选择适宜的型号，并可以熟悉多种应用方法2.明确测量要求后由学生选择适宜的型号，在传感器实验台上构建测量电路，测量转速、频率等学习内容教学方法建议一、霍尔效应二、为什么导体和绝缘体不合适制作霍尔元件三、霍尔元件的温度特性及其补偿方法四、零位特性及补偿五、霍尔传感器的应用本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果进步学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生
30、实际操作才能的培养，让学生在操作过程中，学会霍尔传感器测速的工作原理，掌握所涉及到电子元件的构造组成性能和作用。一 采用的教学法：任务教学法二 工作步骤1老师提出工作任务：选择适宜型号的霍尔传感器，在传感器实验台上构建测量电路，测量转速、频率等2老师讲授：1霍尔效应；霍尔元件的温度特性及其补偿方法；零位特性及补偿；霍尔传感器的应用2霍尔传感器的选用方法3电路连接的考前须知三制定工作方案：学生明确任务后，根据详细情况和老师的讲解，搜集信息查找资料教材，制定工作方案。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作方案。四确定工作任务的施行方案：老师根据学生制定任务的工作
31、方案来确定出详细的工作步骤和程序。五任务的施行：老师根据确定的工作任务施行方案进展示范，然后学生根据老师示范和确定的工作任务施行方案进展详细任务工作。此时，老师作为观察者咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得详细的反应信息，组织老师与学生和各小组之间要进展交流。六任务的检查：老师对学生的整个工作过程进展监视和检查。七工程的评价在整个教学过程中，老师和局部学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反应信息。并对学生工作情况进展总体评价。先由学生自己进展自我评价，在有其他学生进展评价，之后再由老师对任务的工作完成情况进展评价。师生共同讨论评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠
32、正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能及参与度等等，并对其进展综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40和60，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。工程七温度传感器的分析p 知识目的：1温度电阻的性能特点，型号组成，温度控制的工业应用情况2掌握温度电阻的原理和温度信号调理电路的类型3.结合温度控制和测量讲解其在消费过程中的重要作用，介绍目前常用的产品技能目的：能根据温度控制要求选择合理的温度传感器，设计出温度控制电路，并进展实物制作学习内容教学方法建议一、热电偶的工作原理：介绍热电效应接触电势、温差电势二、热电偶的四定律及其实用价值三、
33、热电偶的材料、构造及分度表四、热电偶的测温线路五、热电偶为什么要进展冷端补偿及补偿方法本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果进步学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作才能的培养，让学生在操作过程中，学会热电偶测温的原理，掌握所涉及到电子元件的构造组成性能和作用。一 采用的教学法：任务教学法二 工作步骤1老师提出工作任务：设计一个用热电偶测量温度的温度计2老师讲授：1热电偶的工作原理；热电偶的材料、构造及分度表；热电偶冷端补偿方法2运算放大器的选用3电路焊接的考前须知三制定工作方案：学生明确任务后，根据详细情况和老师的讲解，搜集信息查
34、找资料教材，制定工作方案。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作方案。四确定工作任务的施行方案：老师根据学生制定任务的工作方案来确定出详细的工作步骤和程序。五任务的施行：老师根据确定的工作任务施行方案进展示范，然后学生根据老师示范和确定的工作任务施行方案进展详细任务工作。此时，老师作为观察者咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得详细的反应信息，组织老师与学生和各小组之间要进展交流。六任务的检查：老师对学生的整个工作过程进展监视和检查。七工程的评价在整个教学过程中，老师和局部学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反应信息。并对学生工作情况进展总体评价
35、。先由学生自己进展自我评价，在有其他学生进展评价，之后再由老师对任务的工作完成情况进展评价。师生共同讨论评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能及参与度等等，并对其进展综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40和60，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。工程八超声波传感器的特性分析p 知识目的：1红外线、激光及超声波传感器的构造原理、型号构成与适用场合技能目的：1.掌握超声波传感器的性能特点及其应用场合，理解这些传感器的类型与维护常识2.学生网上查找相关资料，完成有关超声波传感器的应用
36、情况调查作业学习内容教学方法建议一、超声波的特点、超声波的发生、超声波的传播特性二、超声波的承受超声波传感器的工作原理三、超声波传感器在自动检测中的应用本单元采用现场一体化教学，运用任务教学法，明确工作任务的目的，以任务完成结果进步学生学习兴趣。在教学过程中以行动为导向，立足于加强学生实际操作才能的培养，让学生在操作过程中，学会超声波传感器的工作原理，掌握所涉及到电子元件的构造组成性能和作用。一 采用的教学法：任务教学法二 工作步骤1老师提出工作任务：超声波报警器的设计制作2老师讲授：1超声波的特点、超声波的发生、超声波的传播特性；超声波的承受超声波传感器的工作原理2超声波传感器的选用方法3电
37、路连接的考前须知三制定工作方案：学生明确任务后，根据详细情况和老师的讲解，搜集信息查找资料教材，制定工作方案。小组讨论，工作过程中所涉及到各个电气元件的特点和作用，由学生制定任务的工作方案。四确定工作任务的施行方案：老师根据学生制定任务的工作方案来确定出详细的工作步骤和程序。五任务的施行：老师根据确定的工作任务施行方案进展示范，然后学生根据老师示范和确定的工作任务施行方案进展详细任务工作。此时，老师作为观察者咨询者的身份出现，工作过程中老师经常获得详细的反应信息，组织老师与学生和各小组之间要进展交流。六任务的检查：老师对学生的整个工作过程进展监视和检查。七工程的评价在整个教学过程中，老师和局部
38、学生注意观察每个学生的工作过程，及时听取学生的反应信息。并对学生工作情况进展总体评价。先由学生自己进展自我评价，在有其他学生进展评价，之后再由老师对任务的工作完成情况进展评价。师生共同讨论评判在任务的工作过程中出现的问题，并指出不对的地方和纠正的方法。当然在评价同时也关注学生的学习行为学习习惯学习态度 动手才能及参与度等等，并对其进展综合评价。建立学习记录卡，由小组和老师分别评价，各占分权的40和60，每一次评价汇总在一起，就是该生的实训成绩。四、考核方案根据传感器与检测技术课的特点和课程整体设计要求，为了更好地实现对学生所学知识和才能进展检查，重在测试学生的动手操作才能和知识运用才能。为表达
39、学生的学习态度、学习积极性和学习态度，考核分按照“3:3:4”的原那么从以下三个方面进展：第一，任课老师根据学生的平时学习情况，包括到课率、课堂表现、作业完成情况和实训完成的纯熟程度进展评定，此项为30分。详细分配如下：到课率15分，课堂表现5分，作业完成情况10分；第二，综合实训工程，此项为30分。在本课程学习的最后安排一次综合性实训，每个学生允许两人一组必须完成综合实训任务电子秤检测系统的设计与制作。以培养学生选用各种传感器和元器件的才能和综合运用才能，掌握各种常用检测仪器和传感器的操作和调试技能，具备一定的传感器与检测装置的设计才能，培养一定的本钱核算意识和经济头脑，养成严谨的工作作风和良好的职业道德，培养良好的人际关系协调才能和互助合作精神。第三，期末考试，此项为40分，根据学生的考试情况通过流水线改卷方式评定此项成绩。第 22 页 共 22 页