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1、第四小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成局部，是全面 贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基 本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段, 构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境， 从“形式多样的校内劳动、力所能及的家务劳动、服务性劳 动教育三方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制, 开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳 动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作， 制定本方案。二、建立劳动教育机制（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育 的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定
2、 班级劳动方案。（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、 美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度 的培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动 形式多样的校内劳动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班 级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与, 如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环 境美化知识，让学生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快 乐。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做 好每天两次清扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲 自到场指导教给学生基本的技
3、能。学生将平日学会的劳动技 能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）设立“劳动周”。为弘扬劳动精神，增强同学们 的劳动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周二 在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动， 通过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的 班团队会，劳模报告会、手工劳技展演等活动，从课程入手， 让劳动成为生活，使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养 成劳动习惯的同时，也培养良好的劳动态度和感情。（四）开辟“阳光农场:在学校里，劳动教育并非纸 上谈兵，为使同学们能体验劳动的辛苦，感受收获的乐趣, 在校园的西北角，为孩子们开辟了一片属于他们的“阳光农 场”，春
4、天播种、挖土、施肥，浇水；秋天收获，拔萝卜、 摘黄瓜每位学生都能化身“小农夫”，也能让他们在种 植活动中得到学习、劳动、体验、探究的机会，并感知生命 的成长。力所能及的家务劳动（五）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起， 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的 常规家务劳动量，由家长负责催促检查，形成固定的家务劳 动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年 龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一 张劳动工程表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作 指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，
5、并在 每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任 务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿坂的任务、 洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。形成班级劳动 教育课程。服务性劳动教育（六）公益活动和简单的生产劳动。学校以“研学旅行” 为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家 庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动。每年寒暑假， 父母要创造机会让学生走进新农村一次，体验劳动人民的智 慧与文化，让家长对活动进行及时反应。四、宣传评价学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳
6、动情况以图文 形式（A4纸）在班级展示。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得 劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一 个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不 能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承当家务劳动的过程 中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。附件一小学生居家劳动指南小学低年级1 .每天按时起床，自己穿衣、洗漱。2 .会使用七步洗手法洗手。3 .会自己清洗小件衣物。4 .自己会穿衣、系扣、系鞋带等。5 .会叠衣被，主动整理个人物品。6 .吃代不挑食。7 .饭前盛饭、摆碗筷，坂后将碗筷放到洗碗池。8 .饭后清洁桌面、地面。9 .学会对垃圾进行分类。10
7、 .养一盆绿植，学会给它浇水。11 .制作讲卫生、平安劳动等小提示。12 .给家长敲敲腿、捶捶背等。13 .和家长一起做一件事，如：唱一首歌、做手指操、做手工等亲子活动。14 .家长下班回到家，送上一杯温水。小学生居家劳动指南小学高年级.作息有规律，保证饮食均衡，睡眠充足。1 .坚持每天使用七步洗手法洗手。2 .能主动保持个人卫生。3 .能主动协助家长将衣物分类，自己的小件衣物自己 洗。4 .能主动叠衣被，整理房间，将物品摆放整齐。5 .能主动帮助家长扫地、擦地。6 .能主动饭前盛坂、摆碗筷，代后洗碗、擦桌子。7 .能主动进行垃圾分类。8 .能主动准备、整理、收拾学习用品。9 .在家长的指导下
8、，掌握各类厨具、家用电器的平安 使用方法。10 .在家长的指导下，学会12道简单家常菜的制作方 法。11 .在家长指导下，学会给家里的绿植浇水、施肥。12 .养一盆水培植物并观察、记录其生长过程。13 .在家长指导下，学会组装和修补简单的物品，如：制作收纳盒、钉扣子等。14 .学唱几首喜欢的歌，或学习一种乐器的演奏方法。15 .动手进行科学小制作，如：制作自动浇花装置。16 .每天做一件关爱长辈的事情，如：敲敲腿、捶捶背、 剥水果等。17 .家长下班回到家，送上一杯温水。附件二学校、家庭劳动教育做到“八不要”1 .不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业, 罚做清洁”。2 .不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫 地任务免了二3 .不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将 来就要捡垃圾二4 .不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用 你洗”。5 .不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真 够笨的”。6 .不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件 还没做完，我都做3件了，.不要否认孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。7 .不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“社区 让大家扫雪，我才不去呢，