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1、2022年-2023年最新二年级语文下册教案一一识字学词学句（一）1教学设计之很美？（是）下一站，老师带你们再去游览一座ft。（2）出示幻灯片2,放一录像，学生边听边欣赏。师说：黄ft在南部，由花岗岩构成，风景秀丽，教学目标：1.学会本课11个生字和由这些字组成的词语，认识7个生以苍松、怪石、云海、温泉著名。读词：安徽黄ft。看图，谁能说一句字。2.正确、流利地朗读词语和句子。3. 了解我国8处名胜古迹及其所在地。 知道我国历史悠久、ft河壮丽、文物古迹普及各地，激发学生的民族自 豪感。教 学重点：学会本课生字词，了解8处名胜古迹的主要特点及所在地。教学难点: 掌握局部生字的字形及通过理解词语
2、与短文的联系，激发学生的 民族自豪感。 第一课时教学过程：一、揭题，了解课型同学们，你们知道我 国有哪些名胜 古迹吗？能给大家介绍一下么？你们介绍得都很好，今天让我们一起来看看书 上给我们介绍了哪些名胜古迹。二、借助拼音，自学课文1.做拼音读准生字 音，难读的字词做记号，多读几遍。2.自由看图读词，读短文，初步建立 图与词语，词语与短文意思的联系。三、纠正读音，质疑问 答。四、看图学词 学句。1.出示短文，请同学们齐读两遍。2.从哪儿可以看出我们祖国是一 个历史悠久、ft清水秀的国家呢？这节课老师带你们去“旅游”，在游览 中我们边识字识词，边了解祖国的悠久历史；在游览时，你们一定要仔细看， 认
3、真听。（1）第一个旅游点，我们到ft东泰ft：出示幻 灯片，放录音，学生 边听边看。读词：ft东泰ft。学字“泰”。谁来帮大家记住这个字?“赞美黄ft的话” ？过渡：我们的祖国不但ft清而且水秀，下面，老师带 你们到杭州西湖去看看。（3）出示幻灯片3,放录音，边听边欣赏西湖美景。 西湖美不美？怪不得人们称西湖是杭州城的一颗光彩夺目的明珠。读词； 杭州西湖。学习生字“州”。杭州在.是我国有名的旅游城，杭州最有 名的风景点，就是我们刚才游览的西湖。过渡：“秀”就是美的意思，但 美的姿态不一样，西湖的水带给我们的是一种宁静的美。现在老师要带你们 去看一看水的另一种美。（4）出示幻灯片4,放录音，边听
4、边感受，瀑布带 给我们的是一种什么美呢？读词：贵州黄果树瀑布。了解黄果树瀑布在 什么地方，知道它是我国最大的瀑布之一，读准“瀑”的字音。学习“贵”的字形。（5）读句子：“我们的祖国ft清水秀。”理解“秀” 字。五、复习巩固1.刚才我们一起游览了哪几个地方？（洛阳、安徽、 杭州、贵州是地名，黄ft、西湖、黄果树瀑布是景点名称。）2.看书，读一读 词句。3.做猜字游戏。六、写字：“泰” “州” “贵”1.范写。2.指 名上台写一个，其他同学在书上写一个，集体评议。3.写：每字写3个。4.作游览了 “泰ft ”，你们是不是觉得咱们的祖国ft也展览第二课时教学过程：一、复习巩固L听写生字词。2.评议订
5、正。3.我2022年-2023年最新们上节课游览了哪些地方？它们都有什么特点？二、识字、学词、学句1.我 们的祖国不但ft清水秀，而且历史悠久，出示句子：“我们祖国历史悠久。” 个人读、齐读。问：“悠久”是什么意思呢？（就是年代久远的意思。） 识记“历” “史” “悠” “久”的字形。2.哪些景点可以看出我 们祖国历史悠久呢？出示：“西安兵马桶”、“洛阳龙门石窟”、“四 川乐ft大佛”、“南京中ft陵”幻灯片。师：你知道图上分别是哪些地 方吗？关于这些古迹你知道哪些知识？出示词语卡片，学生读词。3.学习：西 安兵马俑。（1）生字正音，俑ydng （2）讲述兵马俑的来历，强调修建年 代（强化“历
6、史悠久” 一词的印象）。4.洛阳龙门石窟（1）读词：洛阳 龙1。（2）学字“龙”。（3）谁来帮大家记这个字？（4）参观洛阳龙门 你看到什么？从这儿我们可以看出什么？（再次理解“历史悠久”）5.四 川乐ft大佛（1）识记“佛”。（2）你知道乐ft大佛在哪里吗？你知道哪 些关于乐ft大佛的事情？ 6.南京中ft陵（1）生字正音，陵，读líng, 识记“陵”的字形。（2）中ft陵在哪里？你知道它的来历吗？你还知道什 么？ 7.通过刚才的学习，我们对祖国又多了一层了解那就是：历史悠久。而正因为我们祖国ft清水秀，历史悠久，所以吸引了许许多多的中外游客到 我国来观光、旅游。我们应该怎么做呢
7、？三、学习短文的第二句1.自读， 齐读。2理解词语和句子。“中国人民欢迎您一一来自世界各地的朋友。” “您”指谁？ “来自”什么意思？世界各地的朋友为什么喜欢来我国？ 我们应怎样对待他们？ 3.识记“迎”。4.指导有感情朗读。四、朗读， 背诵短文学过这课，你觉得我们的祖国怎样？ （ft清水秀，历史悠久。）连 世界各国的人们都想到我国来参观游览，你作为一个中国人，此时的心情是 怎样的呢？你能读出你的感情吗？五、练习写字“兵” “龙” “佛”“历” “史” “悠” “久” “迎” 1.教师范写。2.学生仿写一 个。3.演示，评议。4.学生练写。5.作业展评。六、扩展延伸1.除了课 文介绍的，你还知道哪些名胜古迹？ 2.看介绍我国其他名胜古迹的录像。七、板书设计