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1、2022精选大班社会教案三篇大班社会教案 篇1一、活动目标：1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等，了解新旧亭林路的改变。2.体验周边环境的美丽，增加酷爱昆山的情感。二、活动打算：1.幼儿事先参观过亭林路。2.课件、电脑、电视机。三、活动过程：1.导入，引出活动内容。（1）我们昆山有很多公路，你知道昆山有些什么路？（2）小结：我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路还有亭林路。（演示课件）这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？（3）幼儿回答后小结（演示课件）：路牌上面的三个大字“亭林路”就是告知我们这条路的路名，下面的小字和箭头告知我们方向。亭林路一边向南，一边向北，
2、它是一条南北方向的公路。2.了解亭林路的地理位置。（1）你知道亭林路在什么地方吗？（幼儿自由表述）这儿有张昆山的地图，我们一起来看看。（2）借助课件讲解亭林路的地理位置。3.感知亭林路的建筑风格。（1）亭林路两旁有很多的房子，这些房子是什么样子的？（2）演示课件（亭林路的建筑照片）：这些房子的墙是什么颜色的？屋顶和窗户呢？还有屋檐是什么样的？（3）幼儿回答后小结：亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们江南的建筑特色。4.了解亭林路上的配套设施。（1）那你们去过亭林路吗？（去过）你在亭林路上看到过哪些商店？（依据幼儿的回答点击相应的照片，并讲解店名和所买的
3、商品）（2）小结：亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店还有很多服装店、鞋店、包店等等，我们生活在亭林路上真便利呀：吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有，生活在这里的人们是多么的华蜜！5.了解亭林路上的交通。（1）假如老师想到亭林路上逛一逛，要乘几路公交车呀？（2）借助课件小结：亭林路上有两个公交车站，奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、18路、19路、109路、117路、118路公交车，这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来，亭林路的交通真是便利，四通八达，住在昆山不同地方的挚友都能很快很便利的到达亭林路。6.新旧亭林路的对比。（1）说了这么多，你觉得这条亭林路怎么样？谁情愿来说说的
4、？（2）小结：亭林路两旁的房子整齐美丽，树木一年四季茂密葱绿，道路宽敞平整，交通很便利，是我们昆山一条特别喧闹的公路。（3）今日老师给你们带来一张公路的图片，（观看课件中的旧照片）你们来猜猜看这是一条什么路？幼儿探讨。小结：以前的亭林路都是烂泥地，房子又矮又破，没有汽车，逛街的人也很少。（4）那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方？小眼睛细致地看哦！哦，亭林路的改变可真大啊，看了这些改变，你有什么想说的？（5）小结：亭林路变得宽敞了，商店变多了，公园变大了、变美了，公路边的.房子变得更美丽、更整齐了，我们居住的环境越来越美了。7.了解亭林路路名的由来。（1）现在，老师想考考你
5、们了，这条路为什么叫做亭林路呢？（2）借助课件讲解：其实呀，亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系，他叫顾炎武，他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林特别酷爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句名言：“天下兴亡，匹夫有责”。为了纪念他，我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。（3）延长部分：除了亭林路，我们昆山还有几条公路的路名也是和某个人的名字有关的，就像我们前面说到的：柏庐路、震川路。这些公路和亭林路一眼也是特别喧闹的、漂亮的，那郁老师下次再带你们一起观赏。大班社会教案 篇2活动目标：1.情愿帮助他人做一些力所能及的事，体验关切帮助别人的欢乐。2.能留意到别人的困难与须
6、要，主动帮助别人，具有怜悯心。活动打算：1.阅历打算：请家长协作引导幼儿回忆帮助他人的经验。请几名幼儿事先编排帮助、关切别人的情景表演。2.物质打算：表演所需道具等。活动过程：1.谈话引入活动，激发幼儿参与活动的爱好。引导语：请小挚友仔细看表演，看看发生了什么事，小挚友是怎样帮助他们的。2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。（1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。（2）探讨：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？（3）请幼儿观看其次组情景表演：一个小挚友难过地哭，另外几个小挚友拿纸
7、巾帮他擦拭泪水并劝慰。（4）探讨：刚才发生了什么事？小挚友是怎么帮助他的？假如你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人难过时，我们可以怎样帮助他？3.说说我知道的须要帮助的人，引发幼儿乐于助人的愿望。（1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难须要帮助外，还有什么样的人须要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？（2）幼儿相互沟通自己的经验和感受。（3）小结：你们都是很和善的孩子，都能刚好帮助须要帮助的人，让他们感受到暖和与华蜜，老师真为你们感到傲慢。4.开展相互帮助模拟活动：相互塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。活动延长：家长平常带幼儿外出时，在遇到须要帮助的人或事时，主动帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。大
8、班社会教案 篇3设计思路几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调留意交通平安，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿公路时，许多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知详细要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、相识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我爱护，提高危急防范实力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标记图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。2、发展幼儿的视察力、思维力及口语表达实力。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和
9、实力。活动难点：解读交通标记图。活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。活动打算：1、老师和幼儿一起收集有关交通标记图的信息图片。2、立体的交通标记(停车标记、信号灯、左右转弯标记)，十字路口场景布置。3、老师事先与一位交警取得联系。4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔跑;在公路上玩耍、嬉戏;行人过公路走天桥;过公路跨越护栏;)活动过程：一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。1、幼儿观看
10、课件(1)(交通事故)后，老师提出：兰兰的爸爸在去幼儿园的路上发生了什么事情?2、为什么会发生这样的交通事故?3、幼儿自由探讨后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的缘由。4、公路上为什么要有红绿灯?二、展示交通标记图，相识交通标记1、在车辆穿梭的公路上，除了红绿灯这个交通标记外，你还望见过什么交通标记?2、展示师幼共同收集的各种交通标记图，请幼儿说说自己相识的交通标记及它们的作用。3、老师介绍常用的交通标记名称及其作用。4、嬉戏看谁找得对又快。幼儿依据老师的指令(标记的作用)快速找出相应的交通标记图。5、老师小结。交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那公路上的车
11、就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们都应当遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。三、推断分析1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿推断谁对谁不对，并说明理由。2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标记的公路上，大家应靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。四、观赏儿歌，巩固驾驭过公路的正确方法。师：孩子们，看了上面的画面，你知道过公路要怎么做了吗?老师把过公路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小挚友做的对吗?2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。五、嬉戏过公路，帮助幼儿巩固理解交通标记的意义，使幼儿知道过公路要一停、二看、三通过。师：现在我们知道交通标记对维护交通平安有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。今日，请警察叔叔和我们一起玩过公路的嬉戏。延长活动：1、可将标记图卡放入语言区，让有爱好的幼儿接着探究。2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教化。