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1、大班音乐教案：加油干设计意图:音乐活动加油干的目的是让幼儿学习用拍手、跺脚和喊劳动 号子来表现加油干的场面，并学会卡音乐传递物品。节奏乐加油干 是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。我根据我 班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次 活动。活动目标：1 .能寻找各种发声工具并探究其音色，感受音乐的强弱。2 .熟悉乐曲加油干，能随音乐进行多种形式的合作演奏，体 验集体合奏的乐趣。活动准备：各种打击乐器、音乐磁带或CD、木板活动过程：一、回顾经验，引起兴趣。1 .师幼共同回顾参观工地的经验，重点回顾工地上的声音和节 奏。2 .幼儿有节奏地做出干重活的动作。二、熟悉
2、乐曲及其节奏型.播放乐曲加油干，幼儿聆听，身体随节奏做动作。教师：这首曲子是在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么 崎嗨”时应该怎么唱？在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱？1 .小结：在干活时应该有力慢一点，在高兴的时候应该欢快一 点。2 .出示节奏图谱，师幼讨论发现加油干两拍子的节奏型。教师：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋 友看看我是怎样做动作的？3 .出示动作图谱，随音乐做整体动作。教师：请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作（拍手、跺脚）.在熟悉的基础上听音乐做模仿动作2遍。三、寻找、探究各种发声工具。1 .幼儿在活动室内寻找各种发声工具，自由敲击，听听它们的
3、声音。2 .教师或幼儿分别敲击各种发声工具，其他幼儿仔细听，猜猜 是什么东西发出的声音。四、合奏加油干。1 .每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。2 .看图谱指挥演奏一次。3 .师幼共同随音乐节奏加油干。教师：现在我们不同时做打击声音，请你看老师的手，手指挥到 哪组，哪组的小朋友就打击手中的物体。4 .交换乐器进行演奏。五、合作演奏加油干。1 .教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组，轮流演奏。2 .幼儿看教师的指挥，有控制地随音乐合作演奏。3 .幼儿指挥，大家随音乐合作演奏。教师反思：在这节活动中我准备了图谱、节奏谱等教具供幼儿游 戏，这是一首劳动号子，我先让幼儿听音乐感受音乐的刚劲有力
4、，然 后一起跟着音乐来拍手、拍膝盖、拍腿，声音重的时候跺脚，再喊劳 动号子：加油干呀么，畸嘿，来表现音乐的豪迈，刚开始时教师来演 唱音乐的主旋律，幼儿尝试进行呐喊“呵嗨”，等幼儿渐渐熟悉以后 再进行互换角色引导幼儿熟悉歌曲，幼儿在教师的带领下有节奏地 “锯木、刷墙、钉钉、钻电钻”，孩子们兴趣十足，在愉快地劳动中 都能较熟练地掌握节奏，达到了 “寓教于乐”的活动目的。幼儿理解 了劳动号子的特点以后慢慢地进入了角色，对歌曲的表现也越来越到 位。在演奏活动部分，因为大部分幼儿对音乐理解很深入，所以孩子 们演奏起来也很投入，节奏把握也比较准确。总体评价：这节活动的内容安排比较多，在一节活动中幼儿又要
5、熟悉音乐了解劳动号子的特点进一步学习演唱歌曲，又要在教师的指 挥下进行乐器演奏，强度过大，这节活动的完全可以分成两节活动来 上，第一课时可以就是学唱，第二课时再进行演奏或者是游戏，这样 更容易让孩子接受，也能有时间处理活动中存在的问题，教师组织的 活动才能够精致有效，这些需要教师在备课时都要考虑到，切不能忽 略幼儿的接受能力。在这节活动中感觉教师的整体组织活动的速度有 点快，一个环节一个环节的进行的有点着急，针对存在的一些问题教 师也没有做到及时总结处理，就急急呼呼地进行下一个环节，所以在 后半部分的演奏活动时有一些幼儿兴趣不是很高，甚至拿着乐器乱敲 打闹，影响了整体演奏效果，不利于幼儿学习品质的养成。一节活动 的内容不在于多，重要的是在于精，具体的拿捏程度一定要经过教研 组教研后根据自己班级幼儿的实际进行调整。