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1、中班综合活动教案40篇这是中班综合活动教案40篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班主题多吃水果有营养教案反思活动名称：健康多吃水果有营养活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。活动准备：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗2、你喜欢吃什么水果3、为什么要多吃水果二、通过听故事德德不爱吃水果，了解水果对身体的益处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么（2）大便时觉得怎样为什么会这样（3）你吃过什
2、么水果为什么要多吃水果三、欣赏儿歌排排座，吃果果排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。活动反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。第2篇、中班健康多吃蔬菜好处多教案反思健康：多吃蔬菜身体棒一、活动目标：1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、通过亲自烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃
3、蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。四、活动进程1、进超市、买菜音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方幼：times;times;蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀（有绿色的叶子
4、，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享
5、劳动成果并学会收拾整理。活动反思：班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。第3篇、中班主题根据冷热穿脱衣教案反思一、活动目标1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病
6、这一基本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。二、重点与难点让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。说明幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。三、材料及环境
7、创设1、图片二幅（有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。其中一小朋友躺在床上生病模样）2、干、湿小毛巾若干条。3、幼儿基本上都会穿脱衣服。4、创设快乐小帮手活动。（选自生活教材68页。）四、设计思路春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动
8、教育中,要注意这一生活能力。大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在生活教育活动中,要注意这一生活能力。幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做怎样做最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。五、活动流程感知讨论mdash;mdash;实践操作mdash;mdash;
9、强化巩固1感知讨论通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病为什么出汗会受凉感冒怎样才能不受凉感冒是人体健康有哪些危害（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。2、实践操作（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。
10、如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。3强化巩固（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：你冷了没有呀（2）在快乐小帮手活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的快乐小帮手图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。活动反思幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由
11、于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。第4篇、中班主题吃不完，怎么办教案反思一、活动目标1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。3、感知科技的进步，体验成功的快乐。二、活动
12、准备1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。三、活动过程1、师幼谈话导入。出示已开袋的食品，提问：（1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢（2）为什么吃上去不香了2、幼儿讨论交流。请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的3、幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了吗，你是怎样封住袋口的4、实验比较记录。（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢我们来做个实验。（2）幼儿实验，将保
13、鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。（3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。（4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。5、拓展生活经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口可以怎样封口下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。四、活动延伸继续探索其它为塑料袋封口的方法。活动反思：本活动的结束部分，以教师的介绍来引导幼儿认识更好更先进的封口方法和工具，使幼儿在今天所学习到的知识基础上又积累到了新的经验，丰富自己的所学内容。同时，以教师的鼓励，来培养幼儿对科学的兴趣。使幼儿在学习中有信心通过
14、实验操作来提升自身的科学探究能力；在生活中提高自我服务能力。第5篇、中班主题生活活动宝宝爱洗脸教案反思一、活动目的1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。二、活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程：（一）设置情境，导入活动1、呜呜，听，谁在哭啊原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭2、一起问：娃娃，你怎么了为什么哭啊3、原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊引出应该洗干净。（二）引发讨论你每天洗脸吗谁帮你洗的你自己洗的，那你是怎么洗的（幼儿讨论，讲述）谁来
15、洗洗（个别幼儿演示）说一说，刚才*是怎么洗的你会吗大家一起来洗洗你的小脸。（三）进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊听听怎么了引出进一步讨论。看看有没有帮她洗干净啊难洗的部位应该怎么洗2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4、教师正确示范，幼儿模仿。（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。（五）说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的（每天洗脸）活动反思：手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何
16、事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。第6篇、中班主题我爱小手教案反思活动目标1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。活动准备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个
17、，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动过程1、猜谜，引起幼儿兴趣。教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、游戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗什么地方不一样你发现纸上有什么3、幼儿操作，认识手的功能。（1）、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的怎样用手做事情（2）、实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉这说明什么小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。（3）、提问：你的手还会做哪些事情（教育幼儿自己的事情自己做）。（4）、游戏奇妙的口
18、袋。幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。（5）、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。（1）、假如没有手会怎样（2）、我们应该怎样保护小手活动延伸：在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。活动反思：纲要指出：传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。因此在设计此活动
19、的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。第7篇、中班主题大伞和小伞教案反思活动目标：1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(bigumbrellaandsmallumbrella)3、愿意和伞做游戏。活动准备：两把大小不一的伞。活动过程：（一）引出主题看，老师给宝宝带来了什么(look,whatteatherbringtobaby)（二）学习发音老师发音，宝宝听（umbrella）逐一发音，老师给予纠正。集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）（三）游戏：躲猫猫
20、现在，我们和伞来做游戏。（now,letusplaygameswithumbrella.）我们宝宝看，这两把伞一样大吗学说大：big小：small等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：大伞，大伞，躲一躲。这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。（四）填色游戏看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。(look,therearetwoumbrellas,bigumbrellacoveredwithred,smallumbrellacoveredwithyellow)（五）户外活动：大伞变小伞。在老师的带领下，大家拉成一把
21、大伞，变变变，大伞变小伞让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。活动反思：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。第8篇、中班主题我喝过的水教案反思有益经验：1享受自己喝上百家水的乐趣。2熟悉人们常喝的水的种类和口感，还有什么水可以喝。活动过程：1说一说自己喝过的水，是什么需要才喝的，口感怎样。2老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法
22、，对的，给予及时鼓励，错的，有经验的小朋友提醒。3归类后孩子们讨论：各类水从哪里来味道怎样留下悬念，等到品尝时验证。思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。4把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志。然后贴在墙上，大家互相欣赏，展示百家水标签艺术性。5在友好氛围下，品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不浪费，文雅熏陶：互相礼让，避免碰撞。活动反思：孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其
23、他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等小朋友有许多的直接经验，说出许多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。第9篇、中班学习活动帮助别人真快乐教案反思活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么（2）还看到了什么小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需
24、要帮助为什么阿姨要帮助老师小结：做危险的事情需要帮助。（2）老师会对阿姨说阿姨会说小结：得到帮助要说感谢的话。（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候（1）我们再看，谁需要帮助（2）奶奶为什么需要帮助（3）你们觉得奶奶要到几楼小姐姐怎么会知道的怎么问小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了（2）走不进去怎么办你们来帮帮他，说什么
25、话小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。3、情景帮助：我走不出去，怎么办小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心！你们开心吗三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗帮助了别人他们开心吗小结：原来，在我们的生
26、活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。第10篇、中班主题情绪温度计教案反思活动目标：1对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。2懂得保持良好的情绪对身体的好处。活动准备：1气温温度计一个2脸谱图：兴奋、高兴、伤心。3可调式情绪温度计
27、若干。4磁带：快乐舞、小熊的葬礼音乐活动过程：1提问：气温的变化用什么表示教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。2认识情绪，知道人的情绪也会变化。（1）请幼儿分别欣赏快乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的情绪的变化。（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。3通过故事，
28、了解情绪对健康的影响。（1）提问：你喜欢什么样的情绪为什么什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。（2）讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是高兴鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有高兴、开心的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。活动反思：让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。第11篇、中
29、班主题保护牙宝宝教案反思活动目标：1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。活动准备：1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、VCD动画片蛀牙大王，护牙图片若干。3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。请专业牙科医生到活动现场活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣。1、放碟片蛀牙大王，幼儿观看。2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上
30、有没有洞洞。3、讨论：怎么会有洞洞的三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2、说一说它们有什么不同3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢五、讨论：怎样保
31、护自己的牙宝宝（幼儿自由想办法，边说边出示图片）1、早晚刷牙，进食后漱口。2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。1、请小朋友说说做做。2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。3、幼儿跟教师一起做。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。教学反思：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行保护牙宝宝的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解蛀牙
32、形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用观看蛀牙大王导入，引发幼儿思考，蛀牙大王为什么有蛀牙，蛀牙是怎样形成的，引导幼儿理解蛀牙形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法，幼儿的兴趣极浓，教学效果良好。第12篇、中班主题亲亲泥土教案反思亲亲泥土第一轮区域活动计划班级：中（一）班区域名称：蓝猫探索区活动内容与主要材料提供：筛泥：各类泥土；各种形状的漏勺、筛子；脸盆。1、知道泥土有各种各样，感受泥土的特点。2、学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分。指导要点：幼儿对漏勺、筛子很感兴趣，每种工具都
33、尝试使用，工具的多、泛影响了幼儿对泥土粗细的观察与分类。观察和推进：小精灵作坊和泥：提供黄土、小棒、勺子、水、小盆在土中加水，用力搅拌，观察干泥土变湿的过程。在活动中发现幼儿把握不好和泥的水量，往往一下加太多的水成了水浆，指导幼儿逐渐加水。小画廊稻杆、种子粘贴画：提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷；白乳胶；剪刀；水彩笔；图画纸。学习用提供的材料粘贴画，培养幼儿的想象力和认真细致的习惯。幼儿作画认真，能用提供的材料粘贴，但材料用得比较单一，用白乳胶贴不稳比较脏。聪明谷搭建房子：提供玩具砖头、沙泥、小铲子、托盘。学习搭建房子，知道泥土可以用来建房子；培养幼儿的耐心和认真的习惯。幼儿还掌握不好砌砖的方
34、法和沙泥的用量，砖头往往直直的往上垒，容易倒塌，经指导懂得交错垒，但转角的地方还是垒不好。巧巧屋、稻草学习搓、编、打结，发展幼儿的动手操作能力。由于编织稻草是一项民间手艺，我特地请了一位幼儿的爷爷当助教，苏爷爷没有考虑到幼儿的水平，教的编法比较难，幼儿变成在观赏苏爷爷编东西，只有个别幼儿学会搓，编和打结需要帮忙。活动反思：经过第一轮区域活动，我们发现幼儿对亲亲泥土这个活动较感兴趣，初步了解了泥土的种类，感受了泥土的特性，知道了泥土的一些用途，具有一定的科学探索能力。适宜性行为：1、活动选材好，能结合地方特色，选取幼儿生活中经常接触的幼儿生成的内容进行教学。2、区域的材料能根据中班幼儿的年龄特点
35、和各领域的目标相结合进行投放。3、尝试把民间手艺引入到幼儿活动中来，培养幼儿对民间工艺品的兴趣和爱家乡的情感。4、充分利用家长资源，采用家长助教的形式，效果较好。不适宜性行为：1、区域的投放材料目标意识还不够强。2、材料和幼儿之间的互动还不够。3、幼儿合作、表达方面比较欠缺。措施：1、在第一轮活动的基础上调整、提高区域活动目标。2、投放的材料需进一步调整和充实。3、增强幼儿间的合作与交流。亲亲泥土第二轮区域活动计划班级：中（一）班区域名称：蓝猫探索区活动内容与主要材料提供：好玩的筛子：提供各类泥土、筛网粗细对比明显的两种筛子、小盆、记录表。1、学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分，感知筛网网眼
36、的粗细与泥沙的粗细的关系。2、学习使用记录表。指导要点：由于提供的筛网对比明显，幼儿很快就发现了筛网网眼大筛出来的泥粗，网眼小筛出来的泥细，并会进行反复筛，直至筛出最细的泥。幼儿的兴趣从工具转到泥土上。观察和推进：小精灵作坊活泥：提供黄土、小棒、勺子、水壶、小盆。玩泥：提供泥土、塑料刀子、泥工板、模具、牙签、树叶等。1、在土中加水，用力搅拌，观察干泥土变湿的过程。2、感受湿泥的特点：软、粘，可随意捏、切、制成各种形状。幼儿基本掌握了活泥的方法，重复的操作会影响幼儿的兴趣，所以我们增加玩泥的活动。幼儿对玩泥很感兴趣，创作出许多富有想象力的作品。小画廊稻杆、种子粘贴画：提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、
37、稻谷；双面胶；剪刀；水彩笔；图画纸。1、学习用2mdash;3种材料粘贴画，能根据材料的特点合理使用；2、培养幼儿的想象力和认真细致的习惯。这次的区域活动我们用双面胶代替了白乳胶，克服了原来种子易掉的现象。幼儿也能学习用多种材料进行粘贴画，丰富了画面内容。聪明屋搭建房子：提供玩具砖头；沙泥；水；小盆子；小铲子；托盘；土圆楼、方楼模型。1、学习一些搭建房子的技能技巧。2、能合作进行建造活动。幼儿2、3人合作搭建房子，能相互交流和讨论建房的方法，能基本搭建出圆楼和方楼。巧巧屋稻草、苇杆、绳子学习用搓、编、打结的方法编织简单的草制品，发展幼儿的动手操作能力。用绳子代替稻草打结更容易掌握，家长助教采用
38、了从易到难的方法进行指导，从编辫子到简单的草制品，幼儿在活动的过程中获得了成功的体验。活动反思：适宜性行为：这一轮的区域活动在上一轮的基础上幼儿有了很大的提高。在材料的投放上目标性更强了，难度也增大了，更注重幼儿科学探索能力的培养和自主学习的体现，老师能针对幼儿的活动情况进行适时、必要的指导，能充分调动幼儿的兴趣，保持幼儿的积极性，能充分发挥材料的作用，让材料和幼儿达到最大的互动。不适宜行为：记录表设计不够合理，没能充分发挥记录表的作用；各区域间的交流还不够。措施：蓝猫探索区增加投放不同形状的筛子供幼儿做进一步的探索，重新设计记录表，观察分析记录表的适宜性；增强幼儿间的交流。整合活动：有趣的泥
39、宝宝重点领域：科学、社会活动方式：小组班级：中一班活动目标：1、初步了解泥土的净化及环保作用，培养保护、爱惜泥土资源的意识。2、鼓励幼儿尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来。3、能积极参与，培养幼儿勇于探索的精神。活动重点：能主动探索，尝试使用多种方法把泥土从水中分离出来。活动难点：引导幼儿使用多层材料、多种方法把泥土从水中分离出来。活动准备：1、两周前和孩子们一起到厨房、幼儿园里收集果皮、青菜、各种碎石块等废物埋在土里，并组织谈话：请孩子们预测这些东西会发生什么变化。2、滤水材料：小毛巾、棉花、海绵、窗砂纸、过滤纸等。3、滤水用具：漏斗、透明塑料盒、小水杯（人手一份）4、清水若干盆（两到三个
40、幼儿一盆）、玩沙的小铲子若干活动过程：一、组织幼儿到户外，并安定幼儿情绪。师：我们和泥宝宝做朋友好长时间了，我们知道了泥宝宝的本领很大。今天老师又要带你们一起来和泥宝宝作游戏了。二、幼儿观察泥土中的填埋物的变化并进行讨论。1、师：上次小朋友和老师一起收集了幼儿园里的垃圾，把他埋在泥宝宝里，让我们一起来看看这些东西都变怎样了提出要求：A、不要把泥土扬起。B、使用铲子时要注意安全，不要搓到别人。（幼儿观察讨论，这些东西都哪去了接触新词腐烂）2、师简单小结：是的泥宝宝有许多的本领，今天我们又知道了他的另一个本领mdash;mdash;能净化环境，是环保的好帮手。把菜叶、苹果皮橘子皮等垃圾埋在土里经过
41、一段时间会慢慢的腐烂，最后变成泥土的营养，可以使花和树长的更好。所以我们要珍惜和爱护这些泥宝宝。三、幼儿探索寻找泥宝宝的方法。1、师：mdash;mdash;哎呀，看泥宝宝也有调皮的时候他把我们的小手和铲子都弄脏了，现在请谁来帮忙呢（引导幼儿想到用水洗）mdash;mdash;看看水怎么了调皮的泥宝宝把水弄脏了我们想想办法把泥宝宝从水里请回来吧2、幼儿讨论用什么方法可以将泥土从水中变回来，师允许幼儿有不同的构想。3、幼儿探索尝试：mdash;mdash;师：小朋友想的办法都可以试一试，老师也为你们准备了许多材料，我们一起去试一试，你是用什么方法把泥宝宝找出来的，哪种方法最好。mdash;mda
42、sh;幼儿第一次尝试。1)提出操作要求：A、爱惜水宝宝不要让它流走了。B、注意卫生，别把水洒在自己和别人的身上。2)师巡回指导，在指导的过程中引导幼儿多与他人交流（如你看看XX小朋友的方法很有趣、为什么你找不到泥宝宝呢去看看别的小朋友是怎么做的吧）鼓励幼儿多尝试几种方法。mdash;mdash;幼儿擦手后集中讨论：你使用了什么材料是怎么做的（肯定幼儿的成绩并指出幼儿中较有创意的做法，鼓励其他幼儿也进行尝试）mdash;mdash;幼儿第二次尝试：1)提出活动要求：A、同样要注意卫生。B、观察一下水发生了什么变化。2)师巡回指导引导幼儿使用多层过滤和不同材料过滤的方法进行活动，并鼓励幼儿与同伴交
43、流不同的做法。（在活动中自由结束活动）四、延伸活动师：猜猜看水里还有泥宝宝吗我们一起把水装到大盒子里，带回班上，过几天再来看看会发生什么变化。（泥水投放在区角供幼儿观察，为下一个学习活动mdash;mdash;沉淀埋下伏笔。）活动研讨：1.经过一段时间的科学教改后，孩子的探索能力明显增强，我们发现在户外活动中孩子们总是喜欢三三两两的聚在一起。十五课题中，我园申报的是以区域活动为平台培养幼儿的科学探索能力，旨在有目的的投放材料，通过跟踪记录和幼儿活动反馈提炼科学活动内容，以区域活动mdash;mdash;集中科学探索活动mdash;mdash;区域活动mdash;mdash;集中科学探索活动的模
44、式，逐步提高幼儿的探究水平。结合幼儿的实际并遵循教改的初衷我们设计了这次的科学活动。通过一段时间的区域探索，幼儿对泥土的特性和作用都有了一定的了解。2.当幼儿自发想到把垃圾埋在泥土里时，我们考虑到泥土的净化作用对于孩子来说是较少接触的我们应该给孩子的心灵埋下环保的种子，但同时它对于孩子的探究水平和理解能力而言又较难理解，所以我们不打算和孩子深入探究，只让孩子感知现象同时当做是这节课的引子。3.在尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来的过程中，我们看到幼儿积极探索。第13篇、中班主题教学活动心情火车教案反思设计意图：在lsquo;了不起的我rsquo;这一主题中，小朋友带来了很多有关自己的照片，老
45、师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友欣赏，孩子们在欣赏的时候，突然发现王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开始议论lsquo;拍照应该是笑的rsquo;lsquo;对，要说茄子rsquo;lsquo;老师，你看我是在笑的rsquo;顿时大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢当然每一个人都会有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离
46、开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。教学目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。教学准备：小朋友表情照片若干小火车教学过程：1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情4、第二次分享交流：（1）你找到了谁的照片（2）他（她）的表情怎样（3）猜猜为什么会这样5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。活动反思：本次活动的开展中比起以往我开课时候的老
47、沉这次生动了些，这个应该继续保持。这个活动也给我一次特殊的体验，对于从没有接触过的东西不要怕，要勇于尝试，累积各种不同的经验，知道自己的那些不足也是不错的一份收获。第14篇、中班主题园园变瘦了教案反思目标：让幼儿了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理。准备：有关蛔虫的幻灯或图片。过程：1、向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。2、与幼儿一起讨论蛔回病的症状，得病的痛苦及其危害。3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长变化的过程。4、请幼儿讨论如何注意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，
48、不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃5、把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。建议1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。2、结合周围生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的原因，进一步引导幼儿注意饮食卫生。活动反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成一个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲望。每个活动环节的设计都为下一个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动
49、，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。第15篇、中班主题镜子用处多教案反思设计意图孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。一次，在幼儿园区角活动中，我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子），观看各种会反射影像的物品（如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），有的孩子在表演区中，给不同形象的洋娃娃打扮一新，和她们一起照镜子，还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书，为了让孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了以下活动，让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神，激发幼儿热爱生活的情感。活动目标1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途。2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。3、细心观察，体验探索带来的快乐。活动准备各种镜子、大