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1、小抄写员教学设计资料教学目标：1.学会本课15个生字课题，认识5个字。能正确读写下列词语：皮肤、签课题2.初读课文，理清文章的脉落。教学重点：掌握生字词教学过程：一、揭示课题，了解文章的作者。1.齐读课题，质疑、解疑。什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。）2.了解本文的作者。课文选自爱的教育一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说爱的教育描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有公共马车、工人女教师。二、初读课文，学习本课的生字新词。1.选择自己喜欢的方式按要
2、求读课文。（1）读准字音。（2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。（3）认识生字，掌握字形。2.指名读课文。理解课文中的词语。一味：单纯地、一个劲儿地。迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。瞟：斜着眼睛看。懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。三、再读课文，理清文章的脉络。1.与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）2.围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请
3、你划分出本文的段落层次。3.学生汇报。课文分为三部分。第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1mdash;4自然段。）第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5mdash;24自然段。）第三部分：父亲了解了事情的真相。（25mdash;30自然段。）四、分组分部分熟读课文。五、布置作业1.练习有感情地朗读。2.认真书写本课的生字新词。第二课时教学目标：1.理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。2.领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。3.有感情地朗读课文。教学重点：感受叙利奥体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。教学难点：领悟作者通过人物心里活动展示
4、人物思想品质的方法。教学过程：一、整体感知1.分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎样的孩子呢？2.学生自读课文。3.讨论交流，鼓励学生发表各自的见解。（体谅父母、爱家人的孩子。）二、带着问题读课文你是从哪儿体会出来的？请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。三、突出重点内容，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。1.叙利奥三次受到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄签条。抓重点句体会，尤其是心理活动的描写。句子叙利奥虽然不说什么，心里很快活。他想：爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。好！就这样做下去吧！从心里很快活体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴。就这
5、样做下去吧！说明他要帮父亲抄下去的决心很大。句子每天晚上到了十二点，叙利奥就起来工作。从每天十二点体会到为了帮助父亲，他是可以克服一切困难的。句子叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受叙利奥重新振作起来，心里暗暗对自己说：唉，还是继续做下去。白天多用点功，夜里仍旧工作吧！从心里很难受，继续做下去，仍旧工作去体会。叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂，心里真是很难受，可看到父亲和一家人高兴的样子，他坚定了继续做下去的决心。句子叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲。句子啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！
6、叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！从恳求体会出叙利奥的心里非常难受，委屈。从更重要，对，这样做对！体会到叙利奥把帮助爸爸做事，减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情，而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。句子又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡了叙利奥看到这个样子，伤心得不得了。从夜夜体会到叙利奥这样工作，对于一个孩子来说是
7、难以忍受的。从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解。句子可是一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。追问：你是怎样理解好像睡着不起来，就是偷用了家里的两角钱一样？（叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干，就是对这个家的不负责任。）句子叙利奥听了心里像刀割一样父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！mdash;mdash;无论怎样，请您不要这样说。追问：请你想象体会，什么是刀割一样？从中你体会到了什么？（叙
8、利奥此刻已是伤心欲绝，他是那么爱他的家人，同样他也需要父母对他的爱。）2.叙利奥受到父亲的责骂，冷落后是否停止了工作呢？（没有，习惯的力量，为爸爸分忧的信念使他半夜又起来。）追问：叙利奥为什么要偷偷地做？不告诉父亲呢？（因为父亲无论如何也不会答应。不要。你应该用功读书，功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。父亲很爱叙利奥，如果叙利奥告诉了父亲，父亲不会让他做的，他也就帮不了父亲了。）3.叙利奥是在什么情况下帮助父亲工作的？家里的生活很清苦。一家人的生活全压在父亲的肩膀上。他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。工作很辛苦，父亲常常诉苦：我的眼睛似乎坏起来了。这样的夜工
9、，会缩短我的寿命呢！叙利奥心疼父亲，想为他分担一些。4.事情的结果怎么样呢？请你认真25mdash;30自然段，想象一下当时的情景。（父亲知道了真相，心中充满了愧疚，也充满了对儿子无尽的爱。）四、总结，体会文章中所表达的情感。叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活，减轻父亲的重荷，默默帮助父亲工作，虽被误解仍坚持着，表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样，父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱，宁可自己受累，也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。内容总结（1）小抄写员教学设计资料教学目标：1.学会本课15个生字课题，认识5个字（2）他想：爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢（3）从心里很快活体会出他默默帮父亲工作，看到成果，他很高兴（4）从这句话中我们能体会到他怕父亲知道，就不会让他做了，所以他没有告诉父亲（5）对，这样做对（6）从更重要，对，这样做对（7）从这句话中我们还能体会到父亲的冷淡，使他伤心到了极点，可为了帮父亲，他仍旧没有为自己辩解11