《2022沪教版四年级语文上册教案武松打虎39827.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022沪教版四年级语文上册教案武松打虎39827.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、沪教版四年级语文上册教案武松打虎教学目标：1学会生字，理解新词。2能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。3朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。教学重点：读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学难点：读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、播放歌曲，激趣导入点击鼠标播放?好汉歌?问：这首歌同学们熟悉吗？是哪一部电视剧的主题歌？关于?水浒传?你知道些什么？学生结合自己的了解自由答复那么，今天我们就来学习中国古典四大名着之一的?水浒传?中的一个片断m
2、dash;mdash;?武松打虎?。二、自读课文，学习字词。自由读课文，自学文中的生字和新词。交流字词学习情况。1比拟组词。岗帐耻梁堂迸冈杖职粱膛并2注意读音。迸begrave;n、冈n3注意字形。脊：上半部笔顺为：先两边再中间，即：点、提、撇、点、撇、捺梁：上下结构，不要写成左右结构，最后一笔是捺不是点。4理解字词意思。重点理解：道、印信、榜文、端的、吃、存、绾、直、却待、纳定、兀自、把棒撅了又打了一回，就三、再读课文，理清层次。、自由读课文，把字音读正确，把句子读通顺，想想文章讲了一件什么事？全文可以分成几个局部？交流汇报。文章记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。课文可以
3、分成两个局部。即：第一局部1-3自然段写了武松上冈，看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上冈。第二局部4-6自然段写武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了老虎。四、布置作业。1抄写本课的生字新词。2朗读课文，到达正确、流利。第二课时一、快速读课文，回忆主要内容。请同学们快速读课文，说说课文主要讲了一件什么事情？武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。二、默读课文，深入学习第二局部。1默读课文，说说这篇课文的重点是什么？武松打虎经过是文章的重点。2自由读4-6自然段，想一想每个自然段讲了什么内容？大风过后，跳出大虫。猛虎出现老虎一扑、一掀、一剪，武松一闪、一闪、又一闪。猛虎进攻老虎翻过身来
4、，武松打断梢棒；老虎咆哮起来，武松赤手空拳打老虎；武松用半截梢棒又打了一回，打死了猛虎。打死猛虎3这一局部表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能表达出来？表现了武松机智、勇敢、武艺超群的特点。在学生答复的根底上出示课件，重点体会：1那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出来了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动；把着铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。撺、掀、吼写
5、出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎有如此气势，那么打虎的武松就更了不得了。本段抓住了老虎和武松的动作，具体地写出了打虎的过程。2武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳瘩地揪住，一按按将下来。那大虫急要挣扎尽平生之力，只顾打。能看出武松机智勇敢、武艺超群。4交流讨论：这段主要通过什么写出人物性格特点的？具体描写了虎的哪几方面？用意何在？这段主要通过人物的行动表现出武松的机智勇敢，英勇无畏，武艺超群的特点。从半空撺下来表现出虎的气势。把腰胯一掀表现虎的灵活。吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。表现虎的声势，从虎的气势、声威上反衬出武松的勇敢无畏。5朗读指导。通过指名读、
6、评读、想象读等多种形式引导学生反复诵读，在读中加深感悟和理解。读的时候语速可稍快些，读出虎的声势，气势及武松的勇敢无畏。6试着用自己的话简要说说武松打虎的经过。指导提示：1在读的根底上，理清打虎经过的三个层次猛虎出现、猛虎进攻、打死猛虎。2语言要简练。3用自己的话来表述，注意适当运用文中的精彩词句。三、回忆前文，学习第一局部。1指读提问：第二局部是文章的重点，具体写出了武松打虎的经过，我们仔细阅读过了同时也体会到了武松的性格特点，第一局部与第二局部有什么联系，省略掉可以吗？2默读第一局部，思考这一局部主要写的是什么？武松的心理活动。3武松的心理活动表现了他什么性格特点？用笔圈画出武松心理活动的
7、句子加以体会。通过写武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的性格特点。4这一局部有什么作用？这一段虽然不是重点段，但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过心理活动描写使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文做了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。5自由读第一局部，体会心理活动描写之妙。四、总结全文，深化中心1感受了武松打虎过程之后，你想对武松说些什么呢？请以武松，我想对你说为话题，说一两句话。2总结：这节课，我们跟随着作者，穿越时空，来到了景阳冈，目睹了武松打虎的全过程，品味了作品语言的魅力，初步学习了评价一个人物。让我们在音乐声中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕。?好汉歌?再次响起确实，?水浒传?是一部不朽的宏篇巨着，位好汉，一个个动人心弦的故事等待着你去阅读呢！五、布置作业。用自己的话把武松打虎过程讲给父母听。阅读?水浒传?中的其它故事。内容总结1沪教版四年级语文上册教案武松打虎教学目标：1学会生字，理解新词23朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情3、自由读课文，把字音读正确，把句子读通顺，想想文章讲了一件什么事4即：第一局部1-3自然段写了武松上冈，看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上冈5说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后9