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1、网络多媒媒体教学学课件制制作用AAuthhorwwaree制作小小学数学学课件陈大龙【摘要】多媒体课课件，就就是利用用计算机机可以综综合处理理多媒体体信息的的强大功功能，把把文本、图图形、图图像和声声音等信信息，按按照一定定的教学学模式需需要，以以线性逻逻辑方式式连接、集集成在一一定的教教学系统统中，成成为具有有交互性性的多媒媒体教学学信息综综合应用用系统。多多媒体课课件使教教学表达达方式走走向“声、文文、图、像像”立体化化，思维维方式多多维化、具具体化，信信息编辑辑自动化化。 多媒体体课件以以丰富多多样的媒媒体形式式，为学学习者提提供相对对真实的的、开放放的、探探索式的的学习环环境，可可以根
2、据据学习者者的需要要提供一一种非常常容易的的信息重重组、变变动、随随意组合合的功能能，有利利于学习习者知识识结构优优化，使使其已有有的信息息(或概概念)在在新的信信息(或或概念)内部建建立联结结，有利利于学习习者知识识的巩固固、迁移移，完成成知识意意义的构构建。因因此，我我们可用用主导、联联系和拓拓展的策策略把多多媒体技技术运用用于教学学中。形形象地说说，媒体体的运用用要采取取路、桥桥、门的的策略。 本文简简要的阐阐述了在在素质教教育以学学生为本本的前提提下，怎怎样充分分的利用用计算机机多媒体体技术，制制作一个个声、文文、图、像像并茂的的小学数数学课件件。 【关键词词】多媒媒体 课课件 Auu
3、thoorwaare 交交互图标标目 录录第 9 页 共 8页引言1正文3一、总体体构思33二、选用用制作工工具3三、Auuthoorwaare 的主要要特点33四、结构构设计图图4毕业设计计的主流流程图44五、毕业业设计步步骤5在流程程线上插插入一个个交互图图标，命命名为文文件5在流程程线上插插入一个个群组图图标，为为“背景”显示图图标,并打开开其显示示图标.5在流程程线上插插入一个个交互图图标，命命名为“教学内内容”5六、软件件制作过过程中的的体会77Autthorrwarre的体体会7图片处处理8课件思思考8结束语88后记9【参考文文献】99引言教育教学学过程是是传播教教育信息息的过程程
4、，是传传者（教教师）借借助一定定的渠道道（媒体体）向受受者（学学生）传传送一定定的教育育信息，从从而引起起学生思思想、行行为的变变化的过过程。在传播学学的五个个w的经典典理论中中，whho-wwhenn-whheree-whho-wwhatt（谁谁（whho传者者）何时时（whhen）何何地（wwherre）向向谁（wwho受受者）传传授了什什么（wwhatt）。它它所强调调的是受受者接受受了什么么。大众众传播如如此强调调受者的的接受信信息，那那作为其其分支的的教育传传播过程程所强调调的仍是是受者即即学生接接受信息息的能力力程度。学学生接受受教育信信息的成成功与否否，成为为衡量我我们教学学效果
5、好好坏的标标准之一一。我国的现现代教育育正逐步步摆脱传传统的教师-黑黑板-教科科书-学生生的教教学模式式，提出出大力发发展素质质教育，提提倡培养养学生的的积极主主动性，创创新能力力及自主主学习的的能力。为为适应学学生学习习的需求求及教育育发展的的需要，我我们的教教育引入入了多种种多样的的教育技技术手段段，如幻幻灯、投投影、电电视、录录像等视视听媒体体技术，卫卫星通讯讯技术，计计算机多多媒体技技术，计计算机虚拟现现实的的仿真技技术和网网络教学学技术。近年来，随随着多媒媒体技术术的迅猛猛发展，多多媒体CCAI（CCompputeer AAssiisteed IInsttrucctioon 计计算机
6、辅辅助教学学）已被被大量地地应用于于教学，并并成了教教学手段段现代化化的一个个重要标标志。其其融文字字、图像像、声音音、动画画等多种种媒体信信息于一一体的特特性，能能对学生生进行多多种感官官刺激，从从而极大大地增强强了教学学效果。随随着网络络教学的的开展与与普及，对对多媒体体CAII课件的的需求将将越来越越大。同同传统课课堂教学学课件相相比，网网络多媒媒体教学学课件与与其有许许多相同同之处，也也有不同同的地方方。因而而，我们们应根据据网络教教学特点点，认真真研究网网络教学学对课件件的要求求，把握握网络多多媒体教教学课件件设计、制制作原则则，力争争制作出出高质量量的课件件。计算机多多媒体技技术作
7、为为计算机机领域的的一个重重要方向向，在我我国得到到了广泛泛的应用用。多媒媒体技术术具有较较强的集集成性、交交互性和和多样性的的特点。它它是将文文字、图图形、动动画、视视频、声声音等多多种信息息加工组组成在一一起来呈呈现。从从CAII教学软软件的设设计到企企业形象象设计与与产品宣宣传，再再到多媒媒体通信信，无不不与多媒媒体技术术紧密相相关，它它已经成成为社会会生活必必不可少少的组成成部分。一个优秀秀的CAAI课件件应充分分地发挥挥计算机机多媒体体的特点点，在制制作过程程中应注注重视听听教学的的特征，突突出启发发教学，还还应注重重教学过过程的科科学性和和合理性性，应做做到构图图合理、美美观，画画
8、面清晰晰、稳定定，色彩彩分明、色色调悦目目，动画画流畅，真真实感强强，解说说、音乐乐清晰动动听，功功能丰富富，演播播运行安安全可靠靠。 采用CAAI进行行教学目目的并不不是完全全替代课课堂教学学，很多多内容也也不能通通过在屏屏幕上进进行讲解解来达到到教学的的要求。因因此，CCAI项项目的设设计应集集中在辅辅助教学学的内容容上。通通过利用用计算机机的特点点，帮助助教师减减轻课堂堂教学的的工作量量，提高高学生的的学习兴兴趣和理理解能力力，以较较少的教教学时间间达到通通常教学学的效果果。 正文一、总体体构思制作一份份好的课课件作品品，首先先要做好好素材的的准备和和声音素素材的准准备。思思考在制制作过
9、程程中要所所要运用用哪些图图标，并并对其属属性进行行了解，在在制作毕毕业设计计中遇到到问题该该如何解解决。为为了创作作出一个个成功的的多媒体体CAII课件，工工具选择择得好可可以大大大地加快快开发进进程，节节省开发发人力和和资金，有有利于将将主要精精力投入入到脚本本和软件件的设计计中去。选选择多媒媒体制作作工具，主主要应从从以下几几个方面面综合考考虑：编编程环境境、超级级链接能能力、媒媒体集成成能力、动动画创作作能力、易易学习性性、易使使用性、文文档是否否丰富等等。 二、选用用制作工工具Authhorwwaree 以其其独特的的编程方方法深受受用户的的欢迎，在在多媒体体开发中中占据绝绝对优势势
10、，已经经成为多多媒体教教学课件件、CAAI软件件、远程程教育和和网络培培训领域域的标准准开发工工具。运运用Auuthoorwaare进进行多媒媒体创作作,易学学易用,创作出出来的作作品效果果好,而而且图、文文、声、像像俱全,最适合合多媒体体创作的的初学者者选择使使用,目目前是多多媒体软软件开发发的首选选软件。所所以在毕毕业设计计中我选选用了AAuthhorwwaree软件制制作多媒媒体课件件。三、Auuthoorwaare 的主要要特点Authhorwwaree 是一一个功能能强大的的图标导导向式多多媒体编编辑制作作软件。它它无须传传统的计计算机编编程，只只要将文文字、图图形、图图象、声声音、
11、动动画视频频等各种种多媒体体数据汇汇集在一一起，通通过对图图标的调调用来编编辑一些些控制等等程序的的流程图图，赋予予其人机机交互功功能，就就可达到到多媒体体课件的的轻松制制作，易易学易用用，效果果好，图图、文、声声、像俱全。编编制的软软件经打打包编译译成可执执行文件件，可在在Winn20000或WWinXXP环境境下脱离离Autthorrwarre 制制作环境境直接运运行。AAuthhorwwaree 广泛泛地应用用于教学学和商业业领域，目目前大多多数多媒媒体教学学光盘都都是用AAuthhorwwaree开发的的，这些些多媒体体教学软软件均在在屏幕上上利用图图片、动动画、声声音、视视频等信信息
12、表达达内容，以以达到较较好的教教学效果果。 首先它它具备文文本、图图形图象象，动画画等多种种多媒体体素材的的集成能能力：多多媒体创创作需要要各种专专业人士士（美工工、摄像像、录音音师等），AAuthhorwwaree 本身身不能制制造出音音乐和数数字化电电影来，也也不是一一个优秀秀的图形形处理软软件，它它的优势势在于将将各种素素材集成成在一起起。它以以特有的的方式进进行合理理的组织织安排，最最终以适适当的形形式将各各种素材材交互的的表现出出来，最最后形成成一个交交互性强强、富有有创意的的多媒体体作品。其次它具具备文字字、图形形、图象象的处理理能力：Autthorrwarre并不不完全依依赖图形
13、形处理工工具、动动画制作作工具进进行多媒媒体素材材的制作作，它本本身具备备基本的的图形图图象处理理的能力力，能够够绘制简简单的图图形，对对图象进进行缩放放，改变变图象的的显示方方式，控控制对象象的运动动，而且且在开发发过程中中对不满满足的地地方可以以随时进进行修改改只需需要用鼠鼠标双击击屏幕上上需要修修改的地地方即可可，此外外，Auuthoorwaare还还具备文文字处理理能力，可可以控制制文字对对象的外外观，对对一段文文字进行行简单的的格式编编排。具备多样样化的交交互作用用能力，提提供强有有力的交交互控制制：在运运用Auuthoorwaare创创作多媒媒体交互互作品时时，有多多种交互互作用响
14、响应类型型可以供供创作人人员选择择，而每每种交互互作用响响应类型型对用户户的输入入又可以以作出若若干种不不同的反反馈。对对流程的的控制既既可以很很简单，也也可以很很复杂，以以满足不不同层次次创作人人员的要要求，最最终的程程序可以以使用菜菜单、按按钮，甚甚至是屏屏幕上的的一个图图象、一一片区域域同用户户进行交交互操作作。具备备形象的的开发界界面：AAuthhorwwaree提供了了13个个形象的的设计图图标，采采用流程程线将它它们组织织起来，整整个程序序的结构构和设计计意图在在屏幕上上一目了了然，初初学者非非常容易易上手。AAuthhorwwaree支持鼠鼠标拖放放操作（ddragg-annd-
15、ddragg），可可以将多多媒体文文件（包包括声音音、视频频、图象象）从资资源管理理器或者者图象浏浏览器中中直接拖拖放到流流程线上上。四、结构构设计图图毕业设计计的主流流程图本设计运运用Auuthoorwaare制制作了小小学三年年级数学学课件，在在设计中中运用了了显示图图标、声声音图标标、等待待图标、擦擦出图标标、交互互图标、群群组图标标、计算算图标。五、毕业业设计步步骤 在流流程线上上插入一一个交互互图标，命命名为文文件在里面面放一个个计算图图标，弹弹出其属属性对话话框：选选择它的的类型为为下拉菜菜单，在在响应区区域里面面选择它它的范围围为永久久。在下面面插入一一个擦出出图标，用用来擦出出
16、前面的的文件。接着插插入一个个声音图图标，它它就是启启动音乐乐，弹出出其属性性对话框框：在记记时区域域里选择择执行方方式为同同时，播播放次数数为一次次，速率率为1000%正正常。 在流程程线上插插入一个个群组图图标，为为“背景”显示图图标,并并打开其其显示图图标.插入一一个显示示图标，点点击文件件，选择择导入和和导出中中的导入入媒体，导导入一个个图形文文件，调调整好大大小、位位置。双双击显示示图标，设设置其属属性。在在“显示图图标属性性”对话框框中选择择位置不不能改变变，活动动不能改改变。 再插入入一个显显示图标标，为“课件”封面。双双击打开开，在里里面输入入本课件件的名称称：九年年义务教教育
17、六年年制小学学教科书书，数学学，第五册册。对字字体、大大小、颜颜色、位位置进行行设置。在在下面插插入一个个擦出图图标，用用来擦出出上面的的显示图图标。在流程程线上插插入一个个交互图图标，命命名为“教学内内容” 在里里面放入入5个群群组图标标，分别别命名为为“第一章章、一个个因数是是一位数数的乘法法”，“第二章章、除法法是一位位数的除除法”，等等等。弹出出其属性性对话框框：选择择它的交交互类型型为下拉拉菜单，状状态为不不判断，擦擦出在下下一次输输入之后后。双击打打开第一一个群组组图标，在在里面要要正式输输入教学学内容。 首先插插入一个个显示图图标，作作为背景景。点击击文件，选选择导入入和导出出中
18、的导导入媒体体，导入入一个图图形文件件，调整整好大小小、位置置。双击击显示图图标，设设置其属属性。在在“显示图图标属性性”对话框框中选择择位置不不能改变变，活动动不能改改变。 在下面面放一个个显示图图标，在在里面输输入第一一章的内内容提要要。接着着插入一一个群组组图标，命命名为教教学内容容，要在在里面输输入第一一章的内内容，具具体操作作将在下下面介绍绍。双击打打开教学学内容群群组图标标，内容容分为两两节，所所以先放放两个群群组图标标。第一一个群组组图标为为第一节节口算乘乘法，第第二个为为第二节节笔算乘乘法。打打开口算算乘法图图标，放放一个显显示图标标，输入入内容，输输完后对对字体、大大小、颜颜
19、色进行行设置。因因为演示示的时候候需要一一定的时时间，所所以要放放一个等等待图标标，打开开属性对对话框，设设置事件件为单击击鼠标，不不显示按按钮。数数学题的的答案将将放在下下一个显显示图标标。由于于内容多多，需要要一张一一张的演演示，所所以第一一个显示示图标演演示完后后，要用用擦出图图标擦出出。不然然会影响响后面的的内容演演示，会会重叠在在一起，无无法看清清。下面面内容的的制作和和前面的的步骤完完全相同同。下面的的制作将将用于返返回到主主界面。先先放一个个显示图图标，在在里面导导入一个个返回按按钮，调调整大小小。再放放一个交交互图标标，选择择交互类类型为热热区域。在在里面放放一个计计算图标标，
20、在“计算图图标属性性”对话框框中选择择函数为为GoTTo 函函数，变变量为 (IcconIID内容)，使使用函数数的作用用是演示示完第一一章的内内容以后后，返回回到主界界面，进进行下面面各章的的演示。这样第第一章的的内容制制作完了了，后面面各章内内容制作作的步骤骤和第一一章的完完全相同同。仿照照第一章章的制作作过程制制作即可可。下面是第第一章的的流程图图。在把各各章内容容制作完完成后，接接着要做做的是怎怎样退出出本课件件。先放放一个声声音图标标，导入入一段退退出课件件时的音音乐，然然后放一一个显示示图标，在在里面输输入制作作人、制制作时间间等内容容。最后后放一个个计算图图标，双双击打开开它，在
21、在出现的的“退出”对话框框中输入入Quiit(00)。它它的作用用是当课课件演示示完后，自自动退出出课件。六、软件件制作过过程中的的体会在本毕业业设计中中运用了了几种常常用软件件：Auuthoorwaare、PPhottoshhop、wwordd等。在在制作过过程中，通通过自己己动手，了了解并学学会了这这些软件件的用法法，功能能等。Autthorrwarre的体体会因为这个个课件设设计是以以此软件件为主，那那么接触触和运用用最多，自自然也是是收获也也最大，以以前只是是通过课课本对AAuthhorwwaree知识进进行了解解，并没没有更深深刻的理理会，通通过对它它的运用用在制作作过程中中对它的的
22、学习逐逐步掌握握并学会会灵活使使用。在在作此课课件之前前，我已已经学过过Autthorrwarre，只只是做过过一些简简单的课课件，只只能作一一些简单单的动画画和翻页页功能。在在制作过过程中不不断的学学习，通通过看课课外资料料、询问问老师、向向同学请请教等方方法，对对本软件件的认识识有所提提高，对对Autthorrwarre中较较难图标标如交互互图标的的应用以以及变量量、函数数的使用用都有了了比较深深刻的认认识。例例如：在在制作有有交互图图标应用用同时也也有热区区的应用用，我们们的设计计思想是是，在显显示窗口口中创建建的矩形形活动区区域，程程序运行行是该区区域是不不可见的的。当鼠鼠标单击击子目
23、录录时自动动弹出该该目录所所代表的的内容同同时又不不向下播播放，只只有在点点击“下一页页”按钮时时才向下下播放，在在实际操操作中，我我们遇到到了一些些问题，如如在运行行时，热热区范围围字体不不被覆盖盖，在出出现问题题时对其其属性修修改。通通过这段段时间的的学习对对本软件件有了更更加深刻刻的了解解，但是是还有许许多的不不足之处处，尤其其是变量量和函数数的灵活活应用方方面有待待学习。图片处处理多媒体课课件一个个重要的的特点就就是较好好的图片片处理，这这可是需需要花费费大量的的精力和和时间，我我们在制制作的过过程中用用Phootosshopp设计了了大量的的背景及及画了一一些图像像，几乎乎每个背背景
24、和图图像都要要精雕细细刻。因因为第一一要考虑虑它的美美观；第第二要考考虑整个个课件的的统一性性；第三三要考虑虑能否能能用投影影机投影影授课。图图像视频频类的文文件格式式与所占占磁盘空空间的大大小关系系也很大大。如BBMP格格式的文文件因未未作压缩缩，“体积”相对来来说就较较大，一一般不宜宜直接使使用。如如果确实实需要，可可将它转转换成GGIF或或JPEEG格式式，因为为GIFF、JPPEG等等格式的的文件压压缩比较较高，而而图像实实际显示示效果也也不错，完完全能够够满足制制作教学学课件时时使用。 课件思思考作为一名名对多媒媒体技术术与应用用有很少少了解的的学生，选选择自己己的毕业业设计为为课件
25、制制作，是是一件不不太容易易的事情情。它不不仅要求求我们对对所学的的专业知知识有个个较全面面的了解解，而且且要全面面地学习习多媒体体制作所所需要的的软件知知识。在在刚开始始的时候候真是无无从下手手，心里里有点茫茫然，只只有抓紧紧时间学学习电脑脑知识。后后来才发发现在一一段时间间内想把把这方面面的知识识学得很很精，并并不是一一件很容容易的事事情，尤尤其对于于像我这这样没有有足够的的资金购购买电脑脑的学员员。在此此之间，也也有过抱抱怨当时时不该选选择做课课件的论论文。有有时也被被弄得心心烦意乱乱。然而而，这一一切我都都克服了了。同时时我也得得出了一一点道理理：一、无无论做什什么事情情都要持持之以恒
26、恒不能半半途而废废；二、做做什么事事情也不不能急于于求成，否否则则欲欲速则不不达！三三、在做做一件事事情以前前必须有有详实可可行的计计划，否否则就会会出现不不知做什什么的现现象和后后来的手手忙脚乱乱的现象象。一个个优秀的的多媒体体课件，从从学生使使用的角角度来说说，应该该是一看看就能灵灵活自如如地使用用，而无无须去学学习专门门的操作作方法。因因此，设设计一个个人机交交互的友友好界面面也非常常重要，这这样能使使软件得得以很好好地推广广和普及及，否则则软件本本身使用用上的困困难给学学生心理理上造成成的障碍碍也会大大大地降降低课件件本身的的教学效效果。 结 束 语综上所述述，多媒媒体对课课堂教学学的
27、介入入，大大大改变了了课堂的的形式。多多媒体在在教学活活动中，它它是认识识客体的的载体，是是认识活活动的条条件之一一，同时时也是认认识方式式之一。它它的切入入优化了了课堂结结构，为为教学活活动的多多种优化化形式提提供了各各种可能能性。 后记纵观当今今世界，由由于人类类的进步步和科技技的发展展，人类类知识、文文化的积积累日益益丰富。对对这些知知识、文文化的继继承和发发展，用用简单的的单一的的手段已已经不可可能完成成。而在在这样一一个数字字化、信信息化的的时代，对对现代手手段的应应用则是是历史的的必然，把把这样的的手段应应用于课课堂教学学，也是是使课堂堂紧跟社社会发展展的方式式之一，同同时也是是顺应了了历史的的潮流。 【参考文文献】北京师师范大学学教育系系教学学认识论论编写写组 教教学认识识论220011金增辉辉多媒媒体设计计大师AAuthhorwwaree 220022 陈琦、刘刘儒德当当代教育育心理学学北北师大出出版社 20000何克抗抗论计计算机教教育发展展的新阶阶段 北京师师范大学学 20001 高志清清跟我我学Auuthoorwaare多多媒体课课件制作作中国国水利水水电出版版社 图灵.新编AAthoorwaare 6.00 教程程上海海交通大大学出版版社，220033第1版版 .