《2022苏教版小学语文一年级教案——《小松树和大松树》第二课时教学设计二38331.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022苏教版小学语文一年级教案——《小松树和大松树》第二课时教学设计二38331.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学目的：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。3、学会三个生字：爷、松、呢。一、导入：1、课前在黑板上画简笔画：大小两棵松树，小松树在大山上，大松树在山下。2、提问：小朋友，我们来看看，这儿有两棵松树，它们有什么不同？大小、位置不同师：山上的这棵小一点，我们称它为mdash;mdash;小松树；山下的这棵大一点，我们称它为mdash;mdash;大松树。3、这两棵松树，一上一下，它们之间会发生什么故事呢，今天我们好好地来学习第8棵。4、指读、齐读课题。读出松树的大小之分二、精读体味：一第一自然段1、看图说话引出第一段请小朋友看着黑板上的这
2、幅图，谁能用一句话来说说这两棵松树分别长在什么地方？2、指名读读出两棵松树大小、位置的不同书上是怎么写的呢，谁愿意为我们读一下？3、齐读过渡：它们两个，一个长在山上，一个长在山下，之间到底发生了什么故事呢？我们继续往下看。二第二自然段1、自读第二自然段，读完好动脑筋想一下：你觉得这是一棵什么样的小松树？从哪些地方可以看出来？小松树骄傲自大、自我炫耀。2、出示句子：喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？1自己读读，你觉得哪些词语最能表达小松树非常骄傲、得意？2指导读好词语：多高、很远很远、你呢3谁能把这些词语放到句子里面，把句子读好了，读出小松树非常骄傲、得意。4你呢？是什么
3、意思？mdash;mdash;你有我长得高，看得远吗？5自己带上动作、表情练读。6多种形式表演读：个别读、挑战读、男女生赛读7小松树觉得自己比大松树长得高，看得远，觉得很骄傲，瞧不起大松树。听了它的话，大松树生气了吗？如果你是大松树，你会怎么想呢？过渡：小松树的骄傲，没有礼貌，大松树都没有去理会，他mdash;mdash;没有答复。可是小松树的话被天上的风伯伯听到了，他又是怎么做，怎么说的呢？三第三自然段1、自读2、看插图：谁来说说这是一个怎样的风伯伯？笑眯眯、和蔼可亲3、你从课文中的什么地方可以看出风伯伯非常和蔼可亲？1摸着mdash;mdash;动作2风伯伯称呼小松树为为什么呀？孩子读好孩
4、子，十分亲切、和蔼3引读：风伯伯摸着小松树的头，笑着告诉它mdash;mdash;孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！4你是怎么理解风伯伯的话的？5是啊，其实大松树比小松树高多了。出示：小松树看得远不是，而是；大松树看不远，不是，而是。6出示句子：大松树比小松树高多了。引导学生用比说一句话。7指导朗读风伯伯的话，读出语重心肠的话、宽厚、慈祥。四第四自然段1、如果你是小松树，听了风伯伯的这番话，你会有什么想法呢？你会感到什么？2、小松树终于知道自己错了，他惭愧地mdash;mdash;低下了头。3、给惭愧换个词，从而加以理解小朋友，当我们犯了错，你会觉得怎么样？4
5、、小松树感到很惭愧，那会对大松树或风伯伯说些什么呢？三、创造表演1、这个故事里一共有几个角色？3个2、以小组为单位，一个读表达、一个演小松树、一个演大松树、一个演风伯伯。3、分角色表演读，选出最正确表演组。四、指导书写：1、出示生字：爷、松、呢2、齐读3、给生字找朋友4、选2个你喜欢的字，自学5、指名做小老师，并说说注意点6、师范写7、描红，师巡视五、作业1、抄写生字2、有感情地朗读课文内容总结1教学目的：1、流利、有感情地朗读课文22、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人33、学会三个生字：爷、松、呢42、提问：小朋友，我们来看看，这儿有两棵松树，它们有什么不同53、这两棵松树，一上一下，它们之间会发生什么故事呢，今天我们好好地来学习第8棵64、指读、齐读课题7低下了头83、分角色表演读，选出最正确表演组7