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1、小学六年级语文教案小学高年级“地球话题作文指导设计教学目的?1?引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。?2?开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高写作兴趣。?3?使学生懂得保护生态环境，保护人类资源的重要性。?教学重难点?用不同的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性。?课前准备?1?学生课前搜集有关环保的资料或调查了解家乡环境现状。?2?教师制作课件。?教学过程?一、创设情境，激趣、揭题?课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体。?音乐渐渐响起，舞蹈小队上。表演地球受到污染破坏的痛苦状。?二、感受地球受污染的惨状，激发学生写作的欲望?1?
2、根据地球受污染的情况写一篇习作，呼吁人们要保护环境。?过渡语：小记者们，你们愿不愿意为拯救地球尽一份力那么拿起你手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们要保护环境。?出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感。?2?学生可以独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、建议书等文体，确定题目和文体。?3?集体交流：看谁的题目最新颖。?建议书：?行动起来，保护地球?保护树木，保护家园人人有责?演讲稿：?别扔了，捡起来?剧本：?破坏环境者的末日?森林王国审判记?童话：?蛇的哭诉?青蛙的控诉?哭泣的小河?鸟儿的自述?地球的抗议?大树的遭遇?沙尘暴的自述?四害家族的吵闹声?书信：?鸟儿给人类的一
3、封信?小蝌蚪给人类的一封信?动物们的抗议信?未出生的婴儿给母亲的一封信?人类给地球的一封忏悔信?三废的忏悔信?诗歌：?地球怎么了?渴望?假想我有一支神笔?画一个美丽的地球?想像作文：?假设地球上的生物都消失了?假设地球消灭了?三、学生自主选择自己喜欢的文体开始写作，教师巡回指导?四、交流评价?1?四人小组互赏，推荐一篇佳作。点评者要做到：你最欣赏哪一点，给他提一个意见。?2?佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。?3?请同学们把自己的稿件装订成册。?五、课外延伸，试写广告词?1?结语：同学们，地球只有一个，只要全人类行动起来，保护地球、保护地球，那么在不久的将来，地球一定能恢复健康、美丽的
4、容颜。今天就让我们以1999年世界环境日的主题作为本次作文课的结束语吧：拯救地球，就是拯救未来！?2?课外延伸：尝试写环保公益广告词。?出示环保公益广告：我是生命，请脚下留情!?我的盛开需要你的关心。?朋友，你是最美丽的。?大地需要绿色，人类心灵需要绿色。?尝试写环保公益广告，并张贴，让环保公益广告走进校园，走向社会。内容总结1小学六年级语文教案小学高年级“地球话题作文指导设计教学目的2引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力3开放形式，让学生写自己的所想所感所悟，我手写我心，提高写作兴趣4用不同的表达形式写所想所感所悟，语句通顺、连贯，习作有个性5课件演示：在茫茫宇宙中，出现一个裹着水蓝色纱衣的晶莹透亮的球体6二、感受地球受污染的惨状，激发学生写作的欲望7出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感4