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1、二OO八八学年第第一学期期保教工工作计划划高南幼儿儿园保教教组一 情况分析析（一） 幼儿现现状分析析 我园周边边的南新新家园正正处在新新建期，原原本本地地人口都都借住他他处，就就近入学学。此外外，随着着高行镇镇城镇建建设的飞飞速发展展，外来来人口大大量导入入，致使使入园幼幼儿人数数增多，目目前，由由原来的的8个班班扩为99个班，其其中一个个新中班班为纯外外来人口口，外地地学额占占幼儿总总数的550。随着本本地人口口的大量量流失，外外地人口口的不断断增加，致致使我园园的生源源质量普普遍较差差，这对对幼儿园园教育教教学带来来了一定定的难度度。作为为教师应应倾注更更大的爱爱心、耐耐心、细细心，将将教
2、育渗渗透于幼幼儿的一一日生活活活动之之中，并并争取家家园教育育的一致致性，使使孩子能能健康快快乐地成成长。（二） 教师现现状分析析本学期，由于扩班，再加上2位老师病假，原本师资十分紧缺的我园面临着更为严峻的考验。每个班基本上由一个正式编制教师和一个非正式编制教师组成，而且非正式编制的教师都是非专业的大专生，她们对幼儿园教育教学缺乏实践经验，教学技能较欠缺。教师们对二期课改理念的把握、新教材的实施还有一段差距。因此，在鼓励教师自我加压的同时，还应加强各层面教师的培养和指导，借助与两所示范园结对的机会，大力开展师徒带教活动，使每一位教师能逐步形成自己的教学特色，进一步形成团结协作、乐于奉献的优良园
3、风，促进教师队伍的整体发展。（三） 保教现现状分析析随着二期期课改精精神的不不断深入入，我园园教师通通过不断断地学习习，研讨讨、实践践等活动动，教师师们的儿儿童观、教育观观得到了了进一步步的更新新。在此此基础上上，我们尝尝试将新新教材的的主题与与课题研研究相融融合，进进一步加加大园本本教研的的力度，继继续以“一课三三研”的形式式深入探探究“新课程程背景下下集体活活动的有有效性”，教师们们对新教教材的使使用有了了新的思思考，树树立了新新的教材材观，并并提高了了创造性性使用新新教材的的能力，真真正把使使用新教教材的过过程变为为教师专专业化水水平提升升的过程程。上学学期，小小、中、大年级级组分别别围
4、绕“新课程程背景下下集体活活动目标标制定的的有效性性”、“新课程程背景下下集体活活动中教教师提问问的有效效性”、“新课程程背景下下集体活活动中教教师回应应的有效效性”、“新课程程背景下下集体活活动中师师幼互动动的有效效性”等内容容定期开展展有质量量的教研研组“一课三三研”课例研研究活动动，通过过共同选选材、集集体备课课，寻找找活动合合适的切切入点，一一同分析析教师有有效提问问及回应应的策略略，适宜宜材料的的选择与与投放等等细节，切切实帮助助教师解解决实践践中的疑疑惑，感感受一课课三研所所带来的的成功和和喜悦。我园十分分重视一一日常规规的研究究，上学学期共同同拟定了了“教师一一日活动动操作要要求
5、”，组织织教师学学习，逐逐步内化化为自己己的实践践行为。同时我我们能把把握结对对指导机机会，感感悟结对对园工作作的快节节奏和“工作生生活化和和生活工工作化”的快乐乐人生的的真谛，跟踪式式的听评评指导，有有效地加加快教师师教育教教学水平平提升的的速度，为为我园实实现办园园质量的的快速发发展和办办园水平平上一个个等级注注入了活活力。但是，我我们也深深深地感感受到了了在实施施二期课课改中的的一些不不足和困困惑。我我们发现现教师们们活动设设计的能力不不强，目目标定位位不够精精准，对对幼儿年年龄特点点的把握握不太清清晰，对对教材的的分析不不够到位位，活动动环节的的设计不不能与目目标相匹匹配。如如何设计计
6、主题背背景下的的集体教教学活动动，使之之具有创创新性，有效性，环境的创设如何在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升、教师在组织活动中的回应能力如何更好地提高等问题还存在着一些困惑。为此，本学期我们将继续以理论学习、专题研讨、实践研究相结合的形式进行深入的研究，将课改精神真正落到实处。二指导导思想继续以幼幼儿园教教育指导导纲要、上海海市学前前教育课课程指南南、上上海市幼幼儿园保保教质量量评价指指南、二期课课改精神神为指引引，加强强新教材材的使用用与课题题研究的的融合，继续续以“一课三三研”的形式式深入探究究“新课程程背景下下集体活活动的有有效性”，对新新
7、教材进进行选择择、重组组，构建建课程框框架和课课程内容容；对“合作性性主题探探索活动动课程的的设计与与实施”的课程程内容进进行初步步的探索索和开发发，逐步步形成适适合于本本园的相相对稳定定的课程程方案。重视幼幼儿园保保教质量量评价，提提高“一日活活动”实施质质量，进进一步规规范教师师教育行行为，增增强自觉觉性和责责任感，使幼儿园的保教质量稳步、快速地发展。三工作作目标与与措施（一）强强化理论论学习，刷刷新教育育理念。1、组织织教师学学习上上海市幼幼儿园保保教质量量评价指指南、上海海市幼儿儿园教师师成长手手册，采取个人研读、教研组讨论，以及学习摘记等多种形式深入学习，进一步领悟评价指南与手册的精
8、神，明确一日活动的操作要求、明确自己的身份和身份所赋予的职业标准，找到新的专业发展的生长点，学期末交流学习体会。2、注重重专业引引领。邀邀请幼教教专家作作专题讲讲座，帮帮助教师师了解课课程建设设理念，形形成构建建课程意意识。将将教师对对实践的的反思与与专家的的理论分分析相结结合，拓拓展教师师的视角角和思考考维度，帮帮助教师师理解课课程，增增强实施施新教材材的自觉觉性、创创造性。3、细读读并理解解四本教教师参考考用书中中操作点点的内涵涵及设计计思路，结结合自主主性游戏戏、环境境创设、主题活活动三位位一体的的整合理理念对四四本教材材作深层层次思考考，真正正理解主主题思路路及主题题下每一一个点的的实
9、际操操作意义义。4、积极极参与各各级各类类培训，使使不同层层面的教教师在理理论方面面都有一一个新提提高。（二）注注重专题题研究，扎扎实实践践新教材材1、 开展每周周一次的的年级组组教研活活动，对对课程内内容的选选择、重重组进行行价值判判断，并并建立每每一个主主题的主主题包。2、 深入实践践新教材材，在主主题背景景下，剖剖析各年年龄段主主题活动动展开轨轨迹，注注重教师师在主题题链接及及主题延延伸中的的推进、引领作作用，积积累同一一主题教教研研讨讨、实践践的案例例。3、 深入研究究新教材材主题背背景下的的操作点点，深化化设计主主题网络络架线下下的每个个集体教教学活动动，重点点围绕“集体活活动环节节
10、设计与与目标匹匹配”开展研研究。4、 各教研组组明确研研究专题题，采用用集体备备案、现现场跟踪踪、案例例分析、实践研研究、教教研对话话等方法法积累同同一主题题不同主主题延伸伸轨迹的的案例及及有意义义的集体体教学活活动教案案。（三）立立足园本本教研，提提升教研研质量 1、围绕绕课改重重点与难难点，开开展专题题研究。本学期期将围绕绕“主题活活动与合合作课题题研究的的有效整整合”等实践问问题开展展研讨，真真正研究究教材与与教学、教师与与幼儿，使使教师们们在实践践、研究究、反思思过程中中有效的的选择课课程，开开发课程程，真正正成为课课程实施施的主人人。 2、 继续围绕绕“学会关关心、学学会合作作、学会
11、会发展”的办园园思想，征征集相关关的文学学作品，并并进行改改编和教教学设计计，逐步步积累特特色课程程的素材材，使创创新的活活动设计计付诸于于实践。3、 开展“我我行我秀秀”实践观观摩活动动，在互互动中共共同提高高。各年年级组在在一课三三研的基基础上开开展园级级展示活活动，展展示年级级组群体体智慧。并要求求教师在在观摩活活动中做做到“三问”：一问问听课前前须准备备些什么么？二问问听课中中应关注注些什么么？三问问听课后后该研究究些什么么？使实实践观摩摩活动成成为教师师深入研研究载体体，不断断形成新新经验，产产生新问问题，开开展新研研究。4、 积极探索索幼儿合合作性主主题探索索活动的的新模式式。每位
12、位教师根根据自身身特点及及班级实实际，制制定行之之有效的的专题研研究计划划，并进进行扎实实的研究究，及时时总结经经验，使使我园的的课题研研究创出出一片新新天地。5、 做好“幼幼儿合作作意识与与合作能能力培养养的实践践研究”课题的的结题工工作。包包括课题题报告、研究工工作总结结和经费费使用报报告等，并进行经验汇编。6、 积极争取取区级层层面教学学活动展展示的机机会，不不断提升升办园质质量。7、 积极参与与由第一一教育署署学前科科领衔的的区级课课题区区域性推推进新农农村幼儿儿园教师师专业素素养发展展的研究究课题题研究，参参与署级级层面新新农村学学校教师师“师德、师风、师貌”风采展展示活动动。8、
13、利用地理理优势，继续开展各层面、各环节的混龄活动（各层面：结对班级混龄、不同年级混龄、与小学生混龄；各环节：体育游戏、自主游戏、自由活动等），探讨“我与哥哥姐姐在一起”混龄活动的有效组织形式，拓宽交往面和交往区域，增加合作频率，体验角色责任。9、 开展幼儿儿间、亲亲子间、家园间间的“我关心心！我快快乐！我我合作！”等主题活活动。1）开展展主题为为“欢欢喜喜喜开学学了”迎新周周活动。2）开展展“我合作作，我快快乐”家庭组组合秋游游活动。3）开展展“我健康康，齐快快乐”全园性大大带小游游园“迎国庆庆”庆祝活活动。4）举行行“我关心心，我快快乐！1119消防防演习”活动。（四）整整合优质质资源，提升
14、教师能力1、 根据本园园“十一五五师资培培训”计划，有有序组织织安排教教师参加加区“十一五五”培训和和新农村学学校教师师专业发发展培训训，推选选李梅华华老师参参加第十十三期科科研骨干干培训。鼓励教教师参加加高一学学历培训训，为达达到900%以上上大专及及大专以以上学历历，其中中37%为本科科学历（专专业对口口）作准准备；利用网网络资源源，开展展“十一五五”校本研研修公共共必修课课程师德修养养、心心理辅导导技术、教育育理论的的自主浏浏览和学学习研讨讨活动，年年底完成成心理辅辅导及教教育理论论案例；为不同同层面的的教师提提供相应应的外出出学习机机会，丰丰富专业业理论知知识，提提升专业业化水平平，强
15、调调学有所所得、学学有所用用，并做做到教学学模拟、报告传传达和各各活动整整理稿的的网上共共享。2、 根据园际际带教计计划，继继续与东方、潼江幼幼儿园结结对，充充分利用用示范园园优质资资源，积积极开展展结对带带教、跟跟踪听评评、每月月秀等活活动，努努力做到到学习有有进步、工作有有触动、教学有有感悟。通过结结对带教教，加大大对我园园教育教教学的指指导力度度，加快快我园前前进的步步伐。3、 加强信息息技术与与课堂教教学整合合，创设设条件，鼓鼓励教师师充分、有效地地利用现现有的多多媒体教教学资源源，较好好地为教教学服务务，提高高教学成成效。积积极争取取参与署署级层面面有关“信息技技术在幼幼儿园中中的有
16、效效运用”现场会会展示活活动。推推荐殷卫卫老师为为结对园园信息项项目组成成员，发发挥信息息员的桥桥梁、纽纽带作用用。4、 继续鼓励励部分教教师参加加数码影影像等信信息化培培训，信信息化水水平达到到中小小学教师师教育技技术能力力标准，培训率为50%以上。5、 继续倡导导“学习是是教师的的责任”，“教师育育人先育育己”思想，广广泛开展展读书活活动，养养成读书书习惯。向教师师重点推推荐纪纪录，让让教师的的教学有有意义、向新教教师推荐荐新手手老师上上路啰等等书籍，读书活动有计划、有记录、有感悟。6、 继续帮助助教师共共同建立立“教师成成长档案案”。通过过频繁的的不定期期随堂进进班、实实地指导导和有效效
17、跟进，促促进教师师专业化化发展。不断完完善教师师个人成成长档案案，使之之成为教教师自我我总结和和提高的的有效途途径。7、 建立“班班级工作作月交流流制度”。围绕绕班级建建设、家家长工作作、环境境创设等等内容在在不同的的范围内内开展月月交流活活动，通通过自我我评价，展展示亮点点，互动动学习。8、 加大常规规工作检检查力度度，重视视检查反反馈，规规范、提提高一日日活动质质效。（1） 加大课前前准备、一日活活动实施施过程的的检查和和监控。规范教教师职业业行为，提提高一日日活动各各环节的的实施质质量，保保证一日日活动各各环节的的有机联联系和自自然过渡渡。（2） 开展每月月一重点点内容的的评比活活动（环
18、环境创设设、户外外自制玩玩具、自自然角、区域活活动等评评比）。促进教教师重视视幼儿园园各环节节的教育育。（3） 每月一重重点案头头资料的的检查（班班级计划划、主题题计划、主题案案例、观观察记录录等）9、 加强骨干干教师队队伍的培培养，发发挥骨干干梯队的的作用。开展新新一轮园园级骨干干教师评评选活动动，积极极贯彻落落实我园园的“骨干教教师培养养计划”，加强各级级骨干教教师的培培养，发发挥骨干干教师的的示范、辐射、引领作作用，积积极开展展各领域域的研讨讨活动，树树立正确确的教育育观，不不断提高高教育教学学水平。提供各各级骨干干教师外外出学习习的机会会，如：组织骨骨干教师师参加各各类培训训班的学学习
19、，汲汲取经验验并在实实践中创创新运用用；关注注各级骨骨干教师师带教、公开教教学、教教育研究究、授课课等情况况。10、 成立非专专业教师师专业发发展项目目组，对对这部分分教师做做到分层层管理，分分步培养养，各级级骨干教教师分别别围绕“计划与与记录”、“活动设设计”、“活动组组织与实实施”、“主题环环境创设设”、“家长工工作”等专题题对非专专业教师师开展业业务培训训，实践践指导，从而激励新教师不断提高专业素养。学期末，新教师上汇报课，展示新教师的风采及带教成果。11、 对非专业业教师进进行“三个一一”岗位练练兵活动动，开展展一次朗朗诵比赛赛；每月月上交一一份美术术作品；学期末末创编、展示一一个幼儿
20、儿舞蹈，提提高非专专业教师师专业技技能，使使他们拥拥有更多多的才艺艺。12、 根据分级级带教网网络，认认真落实实带教制制度，有有骨干教教师带教教、青年年教师带带教、新新教师带带教，促促进相关关人员成成熟成长长得更快快。（1） 署级骨干干教师带带教：凌凌静波（潼潼江幼区区级骨干干）王琼（2） 青年教师师带教：沈莉(潼江幼幼区级骨骨干)李梅梅华 郭雁雁（潼江江幼园级级骨干）陆婷张炜（东东方幼骨骨干）陈萍萍胡海萍（东东方幼骨骨干）殷卫卫（3） 新教师带带教：王王建琴陈琳琳玲（班班主任工工作带教教）张爱萍黄春春美（班班主任工工作带教教）张爱华颜秉秉蓉（班班主任工工作带教教）王琼陆艳婷婷（班主主任工作作
21、带教）陈萍徐晓瑾瑾（班主主任工作作带教）陆婷陈琳玲玲、黄春春美（学学科带教教）王琼徐晓瑾瑾（学科科带教）陈萍殷卫、陆艳婷婷（学科科带教）13、 通过以老老带新、教师互互学的方方式提高高教师的的整体素素质。师师徒每两周互相听课课一次，在在听课、评课中中得到进进一步的的提高。四、具体体工作安安排：九月份：1、制定定新学期期各类工工作计划划，并进进行交流流，使各各类计划划能层层层配套，更更加具有有操作性性。2、开展展主题为为“欢欢喜喜喜开学学啦”迎新周活动，使使幼儿能能尽快地地适应幼幼儿园的的新生活活。（大大班年级级组负责责）3、积极极参与环环境互评评观摩活活动，使使环境更更好地成成为幼儿儿获得发发
22、展的好好场所。4、非专专业教师师专题培培训（一一）计划与与记录（主主讲：张张晓华）十月份：1、 围绕课题题，开展展全园性性“我健康康，齐快快乐庆国庆庆”大带小小混龄活活动。2、 各班进行行区域活活动交流流观摩活活动，并并进行教教师的评评说活动动，提高高教师的的实践评评说能力力。3、 开展宝宝宝成长档档案的学学习交流流活动，发发现不同同教师的的闪光点点，提高高宝宝成成长档案案的质量量，使之之真正成成为家园园沟通的的有力武武器。（由由王琼主主要负责责）。4、 在一课三三研的基基础上，开开展年级级组教师师我行我我秀教学学观摩活活动，展展示年级级组教研研成果及及群体智智慧。（大大班年级级组）5、 非专
23、业教教师专题题培训（二二）（主主讲：赵赵利芳）十一月份份：1、开展展幼儿主主题活动动的案例例交流，提提高教师师观察、记录、反思能能力。2、继续续开展年年级组教教师我行行我秀教教学观摩摩活动。（中班班年级组组）3、积极极准备，开开展区级级层面教教学展示示活动。4、组织织开展“我关心心，我快快乐”亲子秋秋游活动动。5、 举行“我我关心，我我快乐！1119消防防演习”活动。6、 非专业教教师专题题培训（三三）（主主讲：张张慈杲）十二月份份：1、开展展主题背背景下的的学习活活动方案案交流，使使教师们们相互取取长补短短。2、继续续开展年年级组教教师我行行我秀教教学观摩摩活动。（小班班年级组组）3、积极极准备、参与署署级层面面新农村村学校教教师“师德、师风、师貌”风采展展示活动动。4、非专专业教师师专题培培训（四四）（主主讲：王王琼）一月份：1、 开展幼儿儿合作活活动的信信息交流流，丰富富合作活活动内容容。2、 完成各类类总结工工作，寻寻找新的的工作方方向。3、 进行各类类资料的的积累和和整理工工作。 高 南南 幼 儿 园园 保 教 组组 执执笔：张张晓华20088年9月1日