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1、中小学信息技术教材教法复习资料第一章1.信息技术教材教法的特点:1)综合性 22)独立性 3)实践性 44)发展性 5)创新性性 2.信息技术教教材教法的研研究方法:1)文献研究法法 2)理论论研究法 3)实践研研究法 44)比较研究究法 5)三论研究法法 6)协同研研究法第二章1.中小学信息息技术课程教教学目的: 培养学生对信信息技术的兴兴趣和意识,让学生了解解和掌握信息息技术基本知知识和技能,了解信息技技术的发展及及应用对人类类日常生活和和科学技术的的深刻影响.通过信息技技术课程使学学生具有获取取信息,传输信息与与信息技术相相关的能力,教育学生正正确理解与信信息技术相关关的文化,伦理和社会
2、会问题,负责任地使使用信息技术术,培养学生良良好的信息素素养,把信息技术术作为支持终终生学习和合合作的手段,为适应信息息社会的学习习,工作和生活活打下必要的的基础2.小学,初中中,高中各自教教学目标?第三章1.信息技术课课的学习特点点:1)信息技术学学科的发展性性 2)信息息技术课程的的实验性 3)信息技技术课程的灵灵活性2.中小学信息息技术课程教教学中的认知知因素认知因素是决定定学习效率和和学习结果的的直接因素,影响学习的的认知因素主主要有:已有知识经经验,智力发展水水平,智力活动方方式和认知结结构的特征.因此,在教学中应应把改善学生生的认知因素素作为主要目目标,使学生会学学,善学,爱学.3
3、.中小学信息息课教学特点点:1)现代性特点点 2)实践性性特点 33)工具性特特点 4)应用性特点点 5)文化化性特点 4.中小学信息息技术课程教教学的基本原原则: 1)科学性性与思想性统统一原则 22)理论联系系实际原则 3)老师主主导作用与学学生主体作用用相结合原则则 3)传授知知识和发展能能力相结合的的原则 4)直观性与抽抽象性相结合合的原则 55)发展性与与巩固性相结结合的原则 6)量力性性与尽力性相相结合的原则则 7)统一要要求与因材施施教相结合的的原则第四章1.教学方法是是在教学过程程中老师和学学生为实现教教学目的,完成教学任任务而采取一一定的教学工工具和手段,教与学相互互作用的活
4、动动方式的总和和,它具有多样样性,综合性,发展性和可可补偿性.2.讲授法,谈谈话法,讨论法,自觉指导法法,演示法,实验法,练习法等是是中小学信息息技术教学中中学用的教学学方法.1)讲授法有多多种具体的方方式:讲述.讲解.讲演.认真钻研教教材,分析教材,掌握教材是是教师较好运运用讲授法的的关键.3.启发式教学学法是指教师师在教学工作作中依据教材材的内容和学学生的认识规规律由浅入深深,由近及远,由表及里,由易到难地地逐步提出问问题,解决问题,引导学生主主动,积极,自觉地掌握握知识的教学学方法.4.教学模式是是指在某种情情境中展开教教学活动的结结构形式,是由许多具具体的教学方方法和教学手手段组成的一
5、一个动态系统统.5.信息技术课课的主要几种种教学模式:1)以课堂讲授授为主的模式式 2)边讲讲边练式教学学模式 33)任务驱动动式教学模式式 (根据任务务的性质对教教学可以有以以下两种要求求1自主学习独独立完成 2协作学习习集体完成) 4)研研究性学习模模式 5)学科整整合式教学模模式 6.教学方法的的选择应考虑虑以下几方面面的因素:1)教学目的和和任务 2)教学内容 33)学生的实实际情况 4)教学条条件 5)课型 6)要在规规定的教学时时间完成教学学任务第五章1.教育技术是是关于学习过过程与学习资资源的设计,开发,利用,管理和评价价的理论与实实践.2.现代教育技技术是一门新新兴的综合性性学
6、科,它应用了教教育教学理论论,心理学理论论,传播学理论论,媒体理论及及科学理论等等的科学成果果,涉及到社会会科学,自然科学,技术科学,文学艺术等等领域.3.电化教育是是利用幻灯机机,投影仪,电影,广播,电视,录音,录像,多媒体计算算机,实物展示台台等教学设备备及相应教材材进行的教育育活动.4.通常把计算算机在教育领领域中的应用用称为计算机机辅助教育第六章1.教学过程是是先制定教学学目标,根据教学目目标确定教学学内容,再根据教学学内容来确定定教学方法和和教学组织形形式,最后产生和和检查教学效效果,这个实施过过程称为教学学过程的结构构.教学目标-教教学内容-教学方法-教学组织形形式-教学效果2.教
7、学过程的的作用1)传授知识 2)形成成技能 33)培养智力力 4)发展展个性 3.教学过程的的实施1)创设情境,引入新课 22)引导学生生理解知识 3)引导导和组织学生生进行实践 4)检查查巩固知识4.教学过程的的优化1)教学目标最最优化 22)教学策略略最优化 3)教学控控制最优化 4)教学学评价最优化化5.教学备课的的基本环节1)熟悉教材 2)了解解学生 33)考虑教法法 4)编写写教案,熟悉教具6.教案的写法法教案要包括教学学课题,教学目的,教材分析,教学用具,教学过程等等方面内容.教学课题通通常是指教学学内容的凝缩缩,如第几章,第几节以及及相应的标题题等,教学目的要要根据教学大大纲的具
8、体要要求,从学生掌握握知识,能力培养和和品格形成等等方面来考虑虑,教材分析部部分通常将教教学重点,难点和关键键写上,教学用具要要写清楚教具具的名称,规格和件数数.7.编写教案的的形式一般有有文字方式,表格形式,卡片形式8.课堂教学的的基本环节课堂教学即”上上课”,只是整个个教学工作的的一个环节,是中心环节节.而上课本身身又由若干环环节构成,一般是复习习-提出出新课(导入)-新课内容-小结-作业等等.9.任务驱动的的教学模式学生 老师创设情境提出任务分析问题发现问题探索研究完成任务展示交流表扬激励 反馈10. 课外工作作1)加强课外辅辅导工作 2)开展展信息技术课课外活动 3)组织信信息奥林匹克
9、克竞赛11. 信息技术术的教育实习习与其他专业业一样包括教教学实习和班班主任工作实实习等,教学工作包包括:备课,试讲,上课,作业批改,上机指导,课外辅导,测验等基本本环节.第七章1.信息技术课课教学的基本本类型1)概念教学 2)操作作命令教学 3)程序序设计教学2.概念是反映映事物的本质质属性和特征征的思维形式式3.任何定义都都是由被定义义项,定义项和定定义联项三部部分组成.第八章1.智力是一个个复合体,一般认为由由注意力,观察力,记忆力,想像力和思思维力等5个方面的要要素组成 2.非智力因素素是指那些不不直接参与认认知过程,但对认知过过程起动机,定向,引导,维持,强化作用的的心理因素.包括动
10、机,需要,兴趣,情感,意志,性格,气质,好奇心等等等.3.信息技术教教学中培养能能力的原则在中小学信息技技术教学中,应该注意发发展和培养的的能力通常包包括实验操作作能力,自学能力,编程能力,思维能力,创造能力和和信息素养等等,其中自学能能力是基础,思维能力是是关键,创新能力是是核心.为了在信息息技术中发展展学生的能力力,要贯彻以下下原则:1) 端正教育育思想 22)更新教学学模式,培养学生能能力 3)精心设计教教学过程,提高教学质质量 4)改进考查方方式,开展课外活活动 4.中小学信息息技术教学中中能力培养的的基本途径1)提高学生学学习的自觉性性,积极性 22)学好信息息技术科学的的基础知识3)改进教学方方法和教学组组织形式 4)注意各各方面知识的的渗透,综合5)提高教师的的知识和业务务水平5.培养学生操操作技能的一一般原则1)探索性原则则 2)示范范性原则 3)针对性性原则 44)迁移性原原则 第九章1.教学评价的的原则1)目的性原则则 2)科学学性原则 3)可比性性原则 4)可行性性原则2.教学评价的的内容1)教学过程的的评价 22)学习活动动的评价 3)教学效效果的评价 3.学生成绩评评价的方法1)定性评价 2)定量量评价第十章1.研究报告和和论文的基本本结构1)研究报告的的题目 22)导言 3)过程和方法法 4)研究究的结果 5)讨论 6)结论 7)列出参考文文献