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1、城乡统筹背景下职业教育信息资共享研究摘 要 教育信息资共享是城乡统筹教育资的核心内容，是促进城乡职业教育均衡发展的必由之路，而标准、优质的信息资是实现这一共享的基本条件。为了促进职业教育信息资共享，本文探索性地提出城乡统筹规划，标准化建设职业教育信息资；构建“分布聚合”式职业教育网络共享平台，整合分散的信息资，促进城乡职业教育一体化持续发展。【关键词】：p 城乡统筹； 职业教育； 信息资； 资共享中图分类号 G434 文献标识码 A作者简介 王忠厚或添加网络资进入自己的资库，凡是添加进入用户资库的资，在用户端都只保存资的动态路径，不作实际性的物理存储位置的改变。不过，任何一级用户都有对某一信息
2、资进行评论、批注的权利，这些评论将以该信息资的备注文件的形式关联到该信息文件上，同时显现给每一个浏览该信息的用户，也给该信息的创建者提供了动态修改的建议。需要强调的是，各级学科资管理员还肩负着组织本学科学术专题研究、网络教研活动的责任，他们负责策划、组织实施、总结评价等活动。他们通过网络协作与交流平台（论坛、博客等）安排教研活动的细节，这包括向活动参与者推荐资链接，明确活动的主题、任务、时间等，组织教师们在共享性实践应用中提升信息智慧。随着城乡职业学校信息资配置的不断改善，许多学校都建设了自己的校园网络和教育教学信息资库，并逐渐打破仅用于信息发布和本校资共享的局面，广泛开展基于网络环境的教研实
3、践探索，通过城乡统筹，实现区域内职业教育信息资的共享，逐步建设研究型、学习型组织，实现城乡一体化发展。但我们应该明确，通过资共享，追求资应用的最大效益，促进城乡职业教育的公平发展，是一个长期的、不断完善的过程，有待于我们的进一步努力，才能完成或实现城乡职业教育的整体性、持续性、均衡性发展。【参考文献】：p 1 袁振国.缩小差距中国教育政策的重大命题J.北京师范大学学报,20_5, （3）:515.2 远程教育为1亿农村娃填平“鸿沟”N.中国教育报,20_7-10-08（7）.3 王文槿.我国职业教育信息化现状不容乐观 发展潜力巨大J.中国教育网络,20_6,（1）:1920.4 王海顺.我国教育信息资标准化建设现状的分析p J.电脑知识与技术,20_6,（3）:224225.第 2 页 共 2 页