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1、初三化学教师个人教学工作计划作为一名教师，主要的任务就是教育好学生，其中最重要的工作就是教学。为了使工作能够有条不紊的进行，我们很有必要制定一个完备的工作打算。下面是由我为大家整理的“初三化学教师个人教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。初三化学教师个人教学工作打算【一】一、学生基本状况分析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成果较好；而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不
2、断进展进步。二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，关心学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；引导学生认识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的能力。三、教学具体目标通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到进展。学问与技能：1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观
3、构成，了解化学改变的基本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。3.了解化学与社会和技术的互相联系，并能以此分析有关的简洁问题。4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。过程与方法：1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观看、试验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。4.能主动与他人进行沟通和商量，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感看法与价值观：1.保持和增添对
4、生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，进展学习化学的兴趣。2.初步建立科学的物质观，增进对 世界是物质的 物质是改变的 等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展的主动作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的观念。5.进展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增添喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。四、具体措施1加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，关心学生形成概念，获得
5、学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪器，节省药品。2主动开展化学课外活动组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔学问视野，培育和进展能力，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、举行学问讲座，化学竞赛和专题商量，或组织学生制作教具，进行参
6、观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。3加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。4重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试
7、验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。五、教学进度支配第一、二周 绪言、物质的改变和性质，化学是一门以试验为基础的科学。第三周 走进化学试验室参观化学试验室，怎样进行化学试验，怎样设计试验、单元测试。第四周 空气、氧气。第五周 制取氧气，单元测试。第六周 水的组成、分子和原子、水的净化。第七周 爱护水资源、最
8、轻的气体、单元测试。第八周 原子的构成、元素、离子。第九周 化学式与化合价、单元测试。第十周 期中复习及考试、试卷分析第十一周 机动。第十二周 质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。第十三周 利用化学方程式的简洁计算、单元测试。第十四周 金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的讨论。第十五周 二氧化碳和一氧化碳、单元测试。第十六周 燃烧和灭火。第十七周 燃料和热量、使用燃料对环境的影响。第十八周 石油和煤的综合利用、单元测试。第十九、二十周 期末复习。第二十一、二十二周 机动和期末考试。第二十三、二十四周 学下册内容。初三化学教师个人教学工作打算【二】一、学生状况简析九年级刚开设的新课程，与生活
9、的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期担任九年级2班的化学教学任务，这些学生大多来自农村，基础高低参差不齐，对于差距比较大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜爱学化学，爱学化学，在各自原有的基础上不断进展进步。二、教材总体分析教科书重视以多角度，多层次，多形式和合理性的呈现方式把基础化学学问和技能展示出来。有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比方认识了我们身边的常见物质空气，水，碳和碳的氧化物，金属，溶液，酸，碱和盐等等；形成一些最基本的化学概念；分子，原子，
10、元素等。认识到构成物质的微粒有分子，原子，离子；初步形成了基本的化学试验技能。能设计和完成一些简洁的化学试验。这些内容的选择都能表达学问和技能。能初步的探究活动，初步学会通过观看试验等方法，获取信息，能用文字，图表和化学用语，表述有关的化学信息，能解决一些简洁的化学问题，能与他人进行沟通和商量，这些表达了过程与方法。三、教学目的要求1、使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基本学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在试验中的应用。2、激发学生学习化学的兴趣，培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。让学生
11、理解和把握学问目标，能力目标，思想教育目标。四、教学、教法设想初中化学教学应依据学生的年龄特征和认知规律，从学问，技能和能力等方面给学生打好基础，同时要学生留意激发的学习兴趣，培育他们的科学看法和指导他们初步把握科学的学习方法。坚持进行启发式教学，寓思想教育与教学之中，以到达化学教学的目的。在教学中，要处理好学问，技能和能力的关系，学问和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生把握学问和技能的必要条件，是促使他们提高学习水平的重要因素。学生把握学问，技能和形成能力，是一个循序渐进，由低级向高级进展的过程，教师要依据本学科的特点，结合学生的实际，有目的，有打算的组织和指导学生的学习活动。实行多种方
12、法激励他们学习的主动性和主动性。初三化学教师个人教学工作打算【三】新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把上学期的缺乏和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下打算：一、思想方面始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。二、个人业务作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，随时记下可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。三、教学方面关注课堂教
13、学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进行课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。四、教研工作我将主动参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论.虚心谨慎，敬重同志，互相学习，互相关心.对于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。五、出勤在工作中我肯定要做到不迟到，不早退，听从领导安排，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以
14、工作事业为重，按时完成领导交待的工作。六、学期目标通过本学期教学，使学生形成肯定的化学素养，能自觉运用化学学问解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。盼望在期末考试中所教班级都能取得好成果。初三化学教师个人教学工作打算【四】一、学生基本状况分析化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担任x班的化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好，如：xxx等。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，如：xxx等，教师要
15、做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。二、教材分析1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面向将来的适应能力，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有打算地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化
16、学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师支配教学和便子学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3.从我国的实际出发，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的需要“把握、“理解的内容做为教学的重点，而对要求“了解，“常识性介绍以及“选学的内容，力求分清主次，区分对待。4.为了调动学生学习 的主动性，关心学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用处
17、的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学 进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的主动性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5.教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生兴 趣和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关心学生形成化学概念，理解和稳固化学学问，培育技能，能力以及科学看法和方法。三、教学目的和要求1 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，
18、学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。2重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。3培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、具体措施1重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段
19、性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的能力。2加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的 重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解
20、。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有打算的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。3重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。4 加强试验
21、教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，关心学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱惜仪，节省药品。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页