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1、?培养良好的学习习惯9?教学设计教学要求：1、指导学生认真观察插图，使学生了解读书做笔记的意义与作用，初步掌握做读书笔记的方法，逐步养成不动笔墨不读书的学习习惯。2、指导学生认真观察插图，让学生了解在小学阶段应使用哪些工具书和为什么要使用工具书，逐步养成使用工具书的良好习惯。3、教育学生懂得平时要认真、持之以恒地培养良好的学习习惯。教学重点难点：1、引导学生在做笔记时要专心、认真，初步掌握做读书笔记的方法，养成养成不动笔墨不读书的学习习惯。2、训练学生使用工具书解决读书时实际问题的能力。教学时间：2课时教学设计：第一课时课时目标：1、指导学生认真观察插图，使学生了解读书做笔记的意义与作用，初步
2、掌握做读书笔记的方法。2、教育学生逐步养成勤做读书笔记的习惯。教学过程：一、故事导入1、讲述故事。从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。一天，朋友来看他，他就说，两个月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。朋友请他说出来听听，他想了想，说：第一句好似是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。朋友不满地说：既然前两句忘了，就说后两句吧。他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：第三句
3、真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。2、听了故事，你明白了什么引导学生说说读书做笔记的重要性。3、教师小结：读书做笔调可以锻炼我们动手动脑的能力，积累与丰富我们的知识，加深对读物的理解，锻炼分析概括能力，提高理解和表达能力。因此，我们应当掌握读书做笔记的方法，养成做读书笔记的习惯。二、观察插图1、观察第一页的图。1上面一幅图上的学生在什么地方干什么老师又在做什么黑板上写了些什么不动笔墨不读书是什么意思教师提示读书笔记的几种形式：摘抄卡片、文章，编写提纲，写读后感等等。2下面这幅图上的女同学在干什么态度怎样3观察圆形放大图，从中你知道了什么4小结：不动笔墨不读书，读书做笔记是良好的学
4、习习惯，无论是摘抄好词佳句和相关的知识，还是编写读物提纲，或者是写读后感，对我们的学习都是有好处的。2、指导观察么2、3页的插图。1观察左上角的插图，同学们在什么地方干什么你觉得他们的态度怎样是从哪里看出来的2观察右下角的插图，图上画了什么看了这幅图，你明白了什么3观察左下角的读书笔记，让学生读一读，说说读书笔记的主要内容。教师讲解：读书笔记的标题可以直接写读某某文或读某某书有感，也可以在标题下面再加一个副标题，副标题前要用上破折号，但无论是什么题目，行款都与写作文相同。另外，要写好读书笔记，必须深入了解所读的书或文章的内容，写出自己的真实感受。4观察右上角的卡片，了解卡片的内容，比拟这几张卡
5、片在形式上的不同。小结：卡片的种类较多，最常用的有两种：一种是标准卡片，上面有类别、编号、文题等等，摘抄时要填好；一种是自制卡片，但也要注明摘抄内容的出处。摘抄的卡片要归类保存好，以便需要时查找。如果我们从小养成摘抄卡片并分类保管的习惯，知识量就会大大增加，作文内容也会更加丰富多彩。三、指导尝试1、分发课外阅读材料。2、学生阅读，做读书笔记。要求：1认真阅读材料。2用上常用的三种做读书笔记的方法。3读后可以用三言两语的形式写出自己的收获和感想。3、教师巡视个别指导。4、交流。四、总结读书做笔记是一种良好的学习习惯，让我们努力做到长期坚持培养好习惯，这样会终身受益。第二课时课时目标：1、指导学生
6、认真观察插图，让学生了解使用工具书的意义和作用，掌握选择和购置工具书的方法。2、教育学生逐步养成使用工具书的良好习惯。教学过程：一、看图揭题1、出示挂图：读读框内上下两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，明确图的主题。2、小结：知识是无穷无尽的，一个人不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师。工具书就是我偿不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边，就可以通过查字典、语典等工具书来解决。二、指导看图，学习使用工具书1、观察第4页下面的插图，说说图上有哪些工具书，你现在有哪些工具书，还准备购置什么工具书。2、观察第5页上面的两幅图，说说谁在什么地方干什么他们是怎样选择和购置
7、工具书的小结：购置、借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜台或书架旁选择，要先确定自己需要的工具书属于哪一类，按类型找到后再看书脊上的名称，最后将要购置或借阅的工具书轻轻抽出来。3、观察第5页下面的两幅图，说说这两位小学生是怎样使用工具书的结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书的。三、实践掌握1、出示：浩hagrave;n，查出hagrave;n的字形和这个字的意思。2、洋溢这个词语中的溢怎么读它的意思是什么你是用什么方法在字典里查找的3、总结评比。四、总结1、通过?培养良好的学习习惯9?这一课的学习，你们懂得了什么2、老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做毳笔记，根据需要查找工具书，培养自己良好的学习习惯。内容总结1?培养良好的学习习惯9?教学设计教学要求：1、指导学生认真观察插图，使学生了解读书做笔记的意义与作用，初步掌握做读书笔记的方法，逐步养成不动笔墨不读书的学习习惯2从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服33、观察第5页下面的两幅图，说说这两位小学生是怎样使用工具书的结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书的9