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1、多媒体网网络数字字语音室室与模拟拟语音室室之比较较 日期: 20005-006-220 来源源: 华华文科教教 作作者: 浏浏览: 5322 我我要评论论(0)多媒体语语音室，是是随着计计算机多多媒体技技术的快快速发展展，同时时鉴于多多媒体技技术在教教学应用用方面无无可比喻喻的强大大功能，而而得到现现代教育育系统推推崇的教教学设备备。语音音教学是是当今汉汉语拼音音和英语语教学的的现代化化教学手手段之一一，随着着新科技技的发展展，语言言实验室室(Laanguuagee LAAB)领领域在近近几年来来也有了了许多突突破，数数字化语语言实验验室是新新产品的的代表，逐逐渐为广广大用户户所关注注。许许许
2、多多用用户非常常关心，什什么是数数字化语语言实验验室？数数字化语语言实验验室与传传统型语语言实验验室有哪哪些差异异？下面我就就为大家家介绍一一下多媒媒体语音音室与数数字语音音室的情情况。数字字化语言言实验室室是建立立在网络络资料交交换的基基础上，将将经过AA/D转转换后的的语音资资料或音音频的数数据文件件，通过过标准的的网络协协议，传传送给用用户终端端，网络络及终端端之间的的传递，以以符合标标准网络络协议的的命令资资料的形形式反映映，已达达到语言言学习的的良好音音质，满满足教学学多样性性的需求求，充分分合理的的组建和和利用资资源的一一种全新新的语言言实验室室。数字字化语言言实验室室是网络络技术
3、发发展的必必然结果果，它代代表一种种技术发发展的趋趋势。我我们以前前接触的的语言实实验室都都是基于于模拟信信号的系系统，就就像我们们以前应应用的卡卡式录音音机，模模拟手机机等等。长长期以来来，模拟拟型号的的产品为为我们的的生活提提供着服服务，但但随着时时代的发发展，模模拟产品品的功能能已经不不再满足足社会多多变的需需求。以以语言实实验室为为例，传传统型语语言实验验室的系系统稳定定性较差差，音质质不理想想，大多多数为单单声道，系系统功能能单一，教教学交互互性差，所所有的传传统型语语言实验验室在上上课后只只能闲置置，没有有任何利利用的空空间。 近年年来，随随着网络络的普及及以及校校园网的的资源应应
4、用丰富富多彩，传传统型语语言实验验室愈来来愈不能能满足教教学应用用的需求求，怎样样发挥语语言实验验室的教教学作用用，怎样样使网络络的教学学资源在在语言教教学上得得以应用用，怎样样使语言言实验室室与校园园网相连连，做到到无缝连连接？答案案只有一一个，就就是实现现语言实实验室的的数字化化。而由由于技术术的发展展，尤其其是网络络技术的的发展使使这一要要求成为为现实，多多媒体网网络语音音室正是是这类产产品的代代表。 让我从从几个方方面阐述述这两种种系统的的不同。第一：从功能设计上看：传统统的现代代化的语语音设备备，配备备高清晰晰的彩色色显示器器，教师师上课实实行主控控操作，学学生一人人一机，各各种教学
5、学材料高高清晰地地传输到到每台显显示和耳耳机，学学生可利利用逼真真清晰的的屏幕影影像和语语音材料料进行朗朗读、听听力等练练习。 传传统的语语言学习习系统主主要由主主控台、电电源箱、教教师录音音机，学学生机四四大部分分组成。主主控台可可细分为为操作系系统和主主控制器器两个模模块。传传统型语语言实验验室从简简单对讲讲型-计算算机控制制跟读型型-多媒体体计算机机控制型型，功能能设计都都集中在在音频广广播和对对讲通话话等方面面。我们们熟知的的功能有有广播教教学，对对讲，监监听示范范，讨论论等。学学生单元元的功能能基本上上依据录录音机的的功能而而设计，主主要是对对录音带带的操作作。这样样的功能能设计正正
6、是基于于模拟电电路的特特点而产产生，几几乎不存存在互动动型。因因此传统统型语言言实验室室从功能能上应该该是教学学辅助设设备，为为了配合合教师的的课堂教教学需要要，而不不是真正正意义上上的语言言实验室室。表现现上是上上课结束束后，只只能闲置置，无法法对学生生开放，设设备浪费费严重。数字字化语言言实验室室是基于于网络的的系统，我我们知道道网络的的最大特特点就是是资源共共享，利利用率高高，信息息传递准准确等。数数字化系系统不仅仅包含了了传统型型系统的的所有功功能，而而且又扩扩展了几几十种应应用功能能。例如如数字化化复读、音音波比对对、视频频点播、对对谈练习习、电子子阅览、阅阅读教材材、作业业发布、考
7、考试测验验等等。这这些功能能的加入入不仅仅仅丰富了了课堂教教学，而而且也改改变了语语言实验验室的应应用模式式，让语语言实验验室从单单项的语语音教学学功能变变成了多多功能的的语言、计计算机、多多媒体课课件的整整合教室室，还可可在课后后向学生生开放，接接受来自自各年级级、各语语种、各各学科的的学生同同时在此此教室内内自由学学习。第二二、从结结构设计计方面：传统统型语言言实验室室的核心心设备是是录音机机机芯（这这一点在在我们现现行的国国家标准准中有体体现，大大部分技技术指针针实际上上是针对对录音机机机芯的的），结结构设计计就是以以录音机机机芯为为主体，通通过各厂厂家自行行定义的的电缆将将所有学学生录
8、音音机与教教师主录录音机相相连，然然后再将将音源设设备（如如录像机机，VCCD等设设备）的的音源信信号接入入，构成成整个系系统。由由于机芯芯本身就就是机械械结构，即即使是电电控机芯芯，机械械部分也也占结构构中的990%以以上的比比例，由由于机芯芯的机械械运动，震震动，磨磨损所造造成的故故障是传传统型系系统中最最常见的的问题。 又由于于产品连连接线缆缆及连接接方式均均为厂商商自定义义，因此此产品连连接复杂杂，故障障率高，用用户无法法进行维维护和维维修。数字字化语言言实验室室的核心心技术是是基于计计算机传传输协议议的网络络技术，整整个系统统几乎没没有机械械部件，故故不存在在机械故故障。多多媒体网网
9、络语音音室的数数字化系系统中，所所有设备备都是由由标准的的网络与与计算机机设备组组成，与与我们常常见的计计算机局局域网设设备一样样，它们们的高效效稳定已已被我们们所熟知知，所以以也确保保了产品品方面的的稳定性性。针对以以上两个个图解，我我们把他他们的差差别通过过表格做做一个比比较： 项 目数码语言言实验室室数字化语语言实验验室核心核心技术术核心设设备模拟电路路录音机机机芯数字电路路，嵌入入式技术术DSPP数字芯芯片连接部分分连接方式式、连接接协议接接口方式式、接口口定义中中间设备备、稳定定性易用用性、维维护方式式通讯速速度厂商自定定义，总总线式无无标准，厂厂商自定定义焊接接多芯接接头无标标准，
10、厂厂商自定定义无标标准，厂厂商自定定义较差差、较差差=996000bpss以太网络络方式标标准计算算机网络络协议RRJ455(同计计算机网网络)以以太网络络方式标标准网络络交换机机优、良良好100/1000Mbbps主控部分分主控设备备、命令令格式传传输方式式、教材材来源教教材格式式、对终终端控制制控制速速度计算机、串串行通讯讯串口或或并口、磁磁带储存存室磁带带通过主主控制器器转换慢慢计算机、网网络格式式网络接接口、校校园网上上数据库库计算机机文件格格式、直直接、快快终端部分分主结构、功功能、画画面显示示设计模模式、稳稳定性、使使用寿命命机械结构构单一简简单的提提示工业业产品较较差较短短（等同
11、同于录音音机）数字电路路丰富高高分辨率率计算机机画面人人性化设设计优秀秀较长（等等同于计计算机）第三：从应用用效果方方面：传统统语言实实验室长长期以来来一直为为我们的的外语教教学提供供着服务务。作为为教师进进行外语语教学式式的辅助助设备，对对锻炼学学生的听听说能力力起到一一定的作作用。但但由于技技术实现现方式的的落后，至至今大多多数系统统还停留留在单声声道，只只能表现现于语言言声音的的水平上上。同样样由于技技术实现现方式的的落后，传传统型系系统在课课余时间间大部分分闲置，成成为学校校中利用用率较差差的一种种实验室室设备。数字字化语言言实验室室在应用用效果上上与传统统型有着着明显的的区别。数数字
12、化本本身为教教学带来来了许多多新的应应用，系系统不仅仅仅消除除了噪声声干扰，而而且音质质可达到到专业的的立体声声音质。网网络化应应用又为为系统增增加了几几十种应应用模式式。从教教师应用用上看，教教师对教教材的准准备只需需点击鼠鼠标即可可完成，整整个过程程简单方方便。从从教材的的选择上上，丰富富的教学学资源相相当于几几十所学学校所有有资料的的总和，教教师不再再为资料料的收集集和保存存而烦恼恼。基于于磁带的的变调，绞绞带都不不再出现现。从学学生的应应用上来来看，学学习的范范围不再再局限于于教师所所带的磁磁带，每每个学生生都可以以通过自自由点播播，阅读读或自习习的方式式使用校校园网上上提供的的海量资
13、资料。多多语种，多多年级都都可以在在同一时时间内共共享语音音教室。甚甚至可以以利用终终端边听听音乐边边看参考考书。从学学校实验验室建设设上来看看，语音音教室成成为一间间真正的的语言实实验室，利利用率成成倍的提提高。从从另一角角度看，数数字化系系统相当当于语音音教室，电电子阅览览室，模模拟考场场，电子子听音室室等各种种实验室室合一。另另外，整整体系统统的稳定定性易用用性易维维护等都都是传统统型无法法比拟的的。我们们依然用用图表将将我们对对两种产产品的分分析做一一个比较较：项 目传统型语语言实验验室数字化语语言实验验室教师应用用教材准备备复杂简单教材量较少海量数据据库易用性较好优秀学生应用用操作方
14、式式单一丰富学习范围围磁带校园网上上的海量量数据库库学习方式式单一点播/阅阅读/测测试，灵灵活丰富富交互性较差优秀学习时间间上课时课上及所所有开放放时间学校应用用利用率较低高性价比较差优秀用途语言辅助助教学语言教学学/电子子阅览/模拟考考试设备性质质辅助教学学设备开放实验验室能否接入入校园网网不能（单单一主控控计算机机入网不不能称为为接入校校园网）能（包括括终端）平均无故故障时间间较短较长总体使用用效果一般 优良其它效果果音质单声道（大大部分立立体声）立体声，可可欣赏音音乐能否开放放不能能升级方式式无软件升级级通过过以上三三方面的的分析，我我们对传传统型与与数字化化语言实实验室的的基本情情况有了了概括的的介绍，希希望这些些介绍能能对您的的应用起起到参考考作用。