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1、2022年度高校网络学习空间课程考核、评比活动实施方案各处室、学院，附属医院：为促进信息技术与我校课程教学的深度融合，引导学生 泛在、移动、个性化学习方式的形成，根据上级文件要求, 经学校研究，决定开展2022年度网络学习空间课程考核评 比活动，现将实施方案通知如下：一、考核、评比对象1 .考核对象：2022年度当学期在学校网络学习空间平台 （下文简称“平台”）上建设使用的课程。2 .评比对象：2022年度当学期在学校网络学习空间经考 核合格且排名在前50%的课程。为保证课程建设质量，2022春夏学期的考核、评比，同 一课程不得重复参加（课程遴选以系统排名靠前者为准）； 2022秋冬学期的考核
2、评比，面向校内所有教师的空间课程 （同一教师只允许参加一门课程，以系统排名靠前者为准）。二、课程考核方法通过网络学习空间后台的“统计管理”工具对所有建设 使用的课程空间进行系统应用指标统计，统计结果届时以报 表形式在校园网公示。数据指标统计截止时间为当学期第16 周周末。经量化考核得分在80分及以上的为合格课程。具体课程考核标准见附件lo三、课程评比方法对于获得入围资格参加评比的课程，采取“系统考核” 与“专家在线评审”相结合的方法进行评比，分值各占50%。 教务处负责每学期聘请校内专家进行网络评审打分。四、资助及奖项设置2022年春夏学期，经系统考核合格的网络学习空间课程, 一次性给予课程建
3、设团队3000元经费支助；2022年秋冬学 期，面向校内所有教师个人开设的空间课程，经考核合格， 一次性给予500元经费支助。课程评比设置特等奖和一、二等奖，比例分配为10%、 30%, 60%o获奖课程团队将颁发荣誉证书，并参照学校科技 资助与奖励方法进行奖励。五、其它1 .为保障广大师生在学习空间平台上的顺利应用，学校 教务处及信息中心共同负责活动期间的培训和技术咨询。2 .为防止资源的重复建设，建议学校同一课程教师以团 队形式在平台上共同开发和应用适合于我校学生学习需求 的原创性教学资源（包括微教学视频和e-Learning课件）。3 .鼓励学校各级精品资源共享课建设团队教师在现有 优质
4、课程资源基础上，借助空间平台积极开展网络教学，探 索适合于本课程的过程化考核与翻转教学规律。附件：网络学习空间课程考核标准2022年4月20日附件网络学习空间课程考核标准序号指标系统打分标准1课程完整程度，20分课程基本要素齐全，拥有规范的 “课程简介、课程大纲、课程内 容、课程资源”，每块资源定性 打分，每个5分。2课程资源量，30分上传资源数量每文件得0.3分3课程应用交互程度，50分1）课程人均访问量得分（10分）A.最低人均访问量10次以下不 得分B.最低人均访问量10次得分5 分，每增加1次加1分，直到满 分为止2）答疑室消息人均量得分（10分）A.最低人均访问量3次以下不得 分B.最低人均访问量3次得分5 分，每增加，1次加1分，直到满 分为止3）作业发布量得分上限（5分）A.优：作业发布5次及以上得5 分B.良：作业发布4次得3分C.中：作业发布3次得1分D.差：作业发布3次以下0分4）作业参与度得分上限（10分）A.最低人参与度3次以下不得分B.最低参与度得3次得5分，每 增加1次加1分，直到总分值为止5）讨论区发回帖量得分上限（10分）A.讨论区发回帖最低人均3次以 下不得分B.人均量到达3次得5分，每增 加，1次加1分，直到总分值为止。6）其他功能得分上限（5分）A.发布通知得1分；B.发布测验得2分；C.使用成绩册得2分。