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1、六年级品德与社会学科实践活动方案韩国峰 2 0 1 5 2 0 1 6学 年 度 第 一 学 期 品 德 与 社 会 学 科 实 践 活 动 方 案一、活动名称多彩的地球村 二、适合年级六年级三活动时长2 课时四、活动目标1、通过对资料的整理、运用，学生初步了解地球村自然环境的多样性。2、通过收集资料和借助地图，学生感受地球的美丽面貌多姿多彩。3、通过对世界自然环境的了解，学生培养对地球村的欣赏和热爱。五、活动过程一、创设情境，激情引趣1、我们的周围有什么？2、过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的美丽在等待我们的发现？二、介绍资料，拓展知识（一）、美丽
2、的衣裳1、 播放影像资料或图片师介绍地球上千姿百态的地形地貌和相应的地理位置。2、 学生交流自己课前搜集的关于自然环境的各种信息： 指出所介绍的自然环境在地图中具体位置谈自己对自然环境知识的了解。可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。3、过渡：地球的美丽是我们所无法想象的，只要你用心观察就会给你带来无穷的乐趣。（二）、世界知多少1、学生以小组为单位，根据自己手中的资料，设计一张精美的“世界地理之最”卡或“世界奇观”卡。最深的海沟 最大的沙漠 最长的峡谷 最高的山峰 最大的沙漠2、用投影仪展示各组设计的卡片，封知晓“世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小
3、博士”。三、启迪思想，升华感情我想环球旅行1、提问：怎样才能设计好环球旅行的方案，欣赏到更多美丽的风光？2、讨论学习。3、教师小结：要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。四、国家和地区（一）、认识国家和地区的区别1、出示“国家”和“地区”的概念2、“国家”和“地区”有什么区别？最大的区别是什么？ 生：可能会说“是否独立”、“是否被国际公认”等3、师：它们之间最大的区别是“是否有独立的主权”。（二）、分小组归类整理国旗与国家1、进行“异国国旗快快认”的活动，各小组派代表抢认国旗，认得多的为优胜组。2、评选优胜组。3、你们还知道哪些关于国旗和国家的故事（三）、小组探究，分类展示1、国旗和国家有什么关系？2、请你用具体的例子作一说明（资料袋）3、小组合作，进行探究（分析p 资料，整理资料）4、展示汇报（四）、讨论探究，树立观念树立“和平共处”的观念1、师：我们平时怎样做才能处理好同学之间的关系呢？2、学生活动：分组讨论“如何处理国家之间的关系”这一话题。教师小结：中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、和平共处、平等互利”的五项原则，我们也应树立世界和平、共同发展的观念。第 3 页 共 3 页