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1、五年级语文教案单元练习1一、教学目标：1、用钢笔描红2、画出句子中的错别字并改正3、照样子填空4、重新排列次序错乱的句子5、熟记成语6、读读背背7、口语交际8、学写毛笔字二、教学重点：1、熟记成语2、口语交际：不要私自撕别人的邮票三、教学难点：重新排列次序错乱的句子四、教学时间：三课时五、分课时设计第一课时一、课时目标：1、用钢笔描红2、画出句子中的错别字并改正3、照样子填空二、教具准备：小黑板三、教学过程：教学过程自我加减一、教学第一题1、审题（1）点名读题（2）进一步明确练习要求2、指导（1）点名读这段话（2）要求学生仔细观察、琢磨每个字的笔顺、运笔（3）强调字与字之间的排列要大小适宜、疏
2、密有致3、学生练习描红：要求每个笔画要一笔描成4、评点：展示写得好的字，好在哪里；指出不足；注意写字的姿势二、教学第二题1、审题：点名读题明要求2、指导：（1）点名读第一句（2）从该句子中找出用错的字，并想出正确的字。（坐与座、只与枝）（3）用同样方法练习下面的句子（虑与虚、专与钻、祥与详、会与汇、棵与颗、废与费）3、点名上黑板做，其余学生在书上完成4、检查此题完成情况。三、教学第三题1、审题：读题明要求2、指导（1）出示例子：一（只）小鸟（2）复习以前学过的填量词练习（3）小组讨论、口头练习3、在书上完成此题4、反馈：一（支）铅笔一（辆）卡车一（首）好歌一（个）故事一（面）旗帜一（部）电影一
3、（顶）帽子一（副）眼镜一（台）电脑四、作业设计：1、组词：坐（）只（）虑（）专（）座（）枝（）虚（）钻（）祥（）会（）棵（）废（）详（）汇（）颗（）费（）2、填写合适的量词一（）布一（）衣服一（）灯一（）鞋一（）围巾一（）水一（）牛一（）高楼第二课时一、课时目标：1、重新排列次序错乱的句子2、熟记成语3、读读背背二、教具准备：小黑板三、教学过程：教学过程自我加减一、教学第四题1、读题、审题2、指导（1）点名读题中的四句话，帮助学生体会这四句话之间的内在联系（2）想一想：这四句话大体上讲的是什么意思可以按什么次序来重新排列（事情发展的顺序）（3）分组讨论3、练习：按事情前后的顺序重新排序；齐读排
4、列好的句子4、反馈：检查正确率；帮助排列有错误的同学分析原因。二、教学第五题1、读题，明确学习要求2、指导（1）学生自由读成语，不认识的查字典（2）教师范读（3）学生自读，理解成语的意思（4）在理解成语意思的基础上，让学生去发现每行前后两个成语的关系（反义关系）3、大声练读、背诵4、检查：点名读背、集体读背三、教学第六题1、读题，说说本题要求是什么2、指导（1）自由练读，要求读通，读正确（2）点名试读（3）教师范读、领读（4）讲解这首诗的大意3、学生练习朗读，试背诵4、检查第三课时一、课时目标：1、口语交际2、学写毛笔字二、教具准备：教学挂图三、教学过程：教学过程自我加减一、教学第七题1、审题：（1）谈话，揭题：不要私自撕别人的邮票（2）学生自读题目下的一段话（3）进一步明确要求：仔细观察图画，了解故事大意；围绕题目、凭借画面展开合理想象，把重点内容说具体，说明白；小组练习后全班交流。2、指导（1）观察四幅图，了解发生了什么事（2）分析图意，展开想象（3）连起来说这件事的过程3、小组内练说，四人分角色表演，教师巡回辅导4、反馈：（1）点名说图的内容，大家听后评议，教师总结。（2）点名四人小组成员上台表演，同学评议，教师指导后再请同学上台表演。二、教学第八题（略）三、我的教学反思：内容总结（1）围绕题目、凭借画面展开合理想象，把重点内容说具体，说明白9