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1、18.紫藤萝瀑布教学案学习要点：1 .朗读课文，积累“挑逗”“忍俊不禁”等词语。2 .梳理文章内容，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。3 .从文中景物的今昔比照入手，梳理作者情感的变化。4 .学习托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。模块一：初读课文，感知内容。1 .速读课文，勾画出自己不会读和不理解的词语，查阅工具书直接在书上注音或写出意思。例如:伶仃(ling ding)察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。2 .请用简洁的语言概述文章的内容。模块二：细读课文，理清思路。1 .围绕“紫藤萝花”，作者写了哪些情节？2 .课文是按照什么顺序来写紫藤萝花的？模块三：精读课文，梳理情感。
2、1 .面对盛开的紫藤萝花，作者的感情是怎样变化的？为什么会有这样的变化？2 .面对紫藤萝瀑布，作者感悟到了什么？请在文中找出相关的句子，并说说你的理解。四、品读课文，学习写法。1 .作者对紫藤萝花的描摹技艺高超，精彩传神，请结合文章内容说说作者是如何描摹紫藤萝花 的。(提示：可以从写作顺序、修辞、化静为动、通感等方面入手).作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄 托。这属于一种什么写法？能否再列举一些文章？达标练习：1,给以下加点字注音或根据拼音写汉字。伫立酒酿 沉浸伶仃 . ,沉淀绽放 bCng溅 ning望 遗 han挑 dou盘qiu卧龙 仙露qiong浆2.选出每组中有错别字的一项。A.浅紫B.抚摸C.遮住D.遗撼()A.笼罩B.繁蜜C.琼浆D.喜悦()A.瀑布B.发瑞C.迸溅D.蜂围()A.蝶阵B.盛开C.最嫩D.贮立()3.填空：(1)紫藤萝“瀑布”作者，她是 代女作家。(2)在对紫藤萝花进行细致的描写时，作者先写，次写，再写，最后写 O(3)本文采用 的表现手法，表达了作者、的思想感情。答案：2. DBBD(1)宗璞 当(2) 一片花 一树花 一株花 一朵花(3)象征热爱生活、积极进取