《2022教师文明礼仪学习心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师文明礼仪学习心得体会.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022教师文明礼仪学习心得体会老师文明礼仪学习心得体会1昨天，我参与了学校实行的老师文明礼仪的培训，使我对老师文明礼仪有了新的相识。我了解到了老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。老师礼仪指老师在教书育人的岗位上如何表现老师应有的气质与风度。老师是人类灵魂的工程师，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。老师仪表是老师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、学问渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今日，老师应具备怎样的基本礼仪和素养？老师形象在教化中又具有怎样的意义？如何以高素养的内在素养（修养、素养）和外在素养（仪表、仪容）影
2、响、教化学生？经过这一段时间的学习，我有了深刻的相识。老师礼仪将是老师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。老师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责，老师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是老师用来传授学问和与学生沟通沟通的工具，是老师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名老师，应当用一颗同等的心，去同等地对待每一个孩子，放下老师的架子，对学生真诚相待，去做学生的挚友，去敬重学生、关切、爱惜学生。观赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“人类有很
3、多方面的品行是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的宠爱和敬重，首先要敬重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说确定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就肯定会获得丰厚的回报。假如我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丢失上进心，破罐子破裂，这样反而起了相反的作用。我们应当实行表扬这个张扬特性，功效力大的尚方宝剑。这样既爱护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。总之，老师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的敬重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，同等友爱，共同前进的
4、新型人际关系的形成。老师文明礼仪学习心得体会2在海南省建设战略上升为建设国际旅游岛的时刻，我校被光荣的评为文明礼仪师范学校，值此光荣之际，我校全体师生及教职工在校领导的剧烈号召之下，开展了文明礼仪的仔细学习。通过这段时间的学习，感受颇多。在地球仪上，我们可以清晰地看到，夏威夷与我们的海南岛处于同一纬度上，日照、湿度等等自然地理条件基本相仿，因而两片土地上所拥有的物质资源几乎完全相同。但是，不同的是，一个是世界知名的国际旅游岛，而另外一个，却仅仅是一个只有国人知道的旅游岛，在近期才被提上了国际旅游岛的发展战略上。二者的差距有许多，除了发展的差距，硬件的差距，更重要的一点就是我们所说的人文差距。在
5、硬件上的不足或者说是建设上的缺陷，我们有着国家强大的经济力气做后盾，可以渐渐弥补。但是，人文素养的提高却须要生活在这片岛屿上的每一位居民都为之做出贡献，否则，即使这块岛屿上的每一个建筑，每一个景点建设的多么的豪华，多么的美丽，都不能很好的吸引更多的观光游客，就不能更好的发挥旅游岛的功能。人文素养的提高包括许多方面，而礼仪就是其中的一项。在学校组织了学习礼仪的课程观看以及各种演讲竞赛之后，我更加觉得，礼仪对于我们而言，是一种生活的必需品。待人接物，与人交往，工作的进展等等各个方面都要与人打交道，这个过程就要呈现我们应有的礼仪有哪些，看我们是否能够完善的将自己的素养，或者说代表我们国际旅游岛的素养
6、能够很好的表现出来。另外，我们作为人类灵魂的工程师，这个行业，是国民素养提升的重要行业，而“身教大于言传”，我们在这个过程中，是否能够真正的以教化为导向，仔细的将自己的行为规范到最好，就是对于教化事业的不小贡献。不须要多想，不须要考虑别人做么做，我们只要反思，自己在以往的工作学习过程中，我们是否有根据礼仪的完全要求去做呢了？是否能够很义正词严的说一句“我做到了”？没有几个人敢于这样说，虽然如此，我们不须要感到尴尬或者惭愧，从现在起先，我们就从现在起先，从身边点点滴滴的小事，从身边每一次与他人的邂逅做起，贯彻礼仪的全部，遵守文明的章程，文明礼仪，从我做起！那么，我们就为海南旅游岛的建设做出了很大
7、的贡献，也为国家下一代人才的培育做出了很好的榜样！让我们迈开自己的步伐，检查自己的踪迹，在教学育人的岗位上，在这平凡的岗位上做出平凡的事情，做出应做的事情，等待着收到我们期许的效果！老师文明礼仪学习心得体会3近日，学校组织老师观看了老师文明礼仪专题片，针对当前的教化改革发展形势，对于广阔老师来说具有不寻常的意义，看了之后，颇有感受。对广阔老师学生来说，加强文明礼仪教化和培训，是素养教化的迫切须要。实施素养教化已经多年了，但对于广阔师生来说，受传统观念和习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视，存有很多不足。中国自古以来就是礼仪之邦，加强师生文明礼仪教化，既是对中国传统美德的继承和发
8、扬，也是当前加强精神文明建设，全面提升公民文明素养的迫切须要。文明礼仪程度能反映出教化的整体质量。没有良好的家教，就不能培育出优良的品行，没有文明向上的社会风气和健康的育人环境，就很难培育出合格的符合将来须要的有用人才，没有老师的言传身教，学生的文明礼仪素养就得不到很好的训练。身教重于言教，老师的示范作用对学生的影响是深远的，良好的习惯影响学生的性格，而性格又往往影响着人一生的命运，老师在他的职业生涯中，将会对很多孩子的一生产生多数的影响。针对老师的文明礼仪培训，是提升老师师德素养的须要。今日的老师不再是简洁的教书匠，行传道、授业、解惑之职，老师被冠以人类灵魂的工程师，其责任是重大的，其职业生
9、涯中对学生的教化和影响是全方位的。让学生的心里充溢阳光，自己的心里就要有阳光，让学生做到的自己必需做到，教化不仅仅要成就一个个体，更要对整个社会负责，对我们的国家和民族负责。当前，老师的师德素养问题，已受到社会的广泛关注，加强老师的文明礼仪培训，提升老师师德素养具有重要的现实意义。加强文明礼仪培训，是时代给予老师的高要求。社会在不断发展进步，对老师的形象和素养提出了很高的要求。新时期新形势，要求每一位教化工作者，要自觉提高自身的文化素养和师德素养，塑造良好的师表形象，以适应时代给予老师的更高的要求。老师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为人师表，做学生喜爱的老师，做为人民服务的老师，做让人民
10、满足的老师。老师文明礼仪学习心得体会4本学年我们还接着在幼儿的礼仪教化方面做探究，通过这次的研修课程我们学习了许多，学习开展了各类礼仪教化活动和老师礼仪方面的培训活动，我们在研讨中、在不断地学习中，对于礼仪教学有了更深的相识，也从中受益匪浅。一、礼仪教化渗透日常生活。宏大教化家陶行知说的好：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”做人是立身之本，而敬重师长和友爱同伴是做人的基本内容之一，也是我们对幼儿从小应进行培育的内容之一。为此，我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求，如：来园、离园能主动向老师、阿姨鞠躬打招呼；在路上遇到老师或熟识的人能主动打招呼；能主动热忱向客人老师打招呼并交谈
11、；和客人老师交挚友、活动时仔细听讲；知道要敬重别人，不随意叫喊、打搅等；在行走时能主动礼让师长；同伴之间相互打招呼、问候；嬉戏中友好合作一起玩；活动中会礼让、照看小年龄的挚友、生病的挚友及遇到困难的挚友；能友好和同伴相处，如：得到小挚友的帮助会道谢、不当心碰撞了挚友会致歉等。二、礼仪教化融入教研活动。1、一课多研互助共享我们教研组还开展了一课多研的活动，以礼仪教学为切口，由老师向我们展示礼仪教化的有效教学。活动后我们教研组的成员主要从老师支持性策略为切入口，对活动进行评析与探讨、修改与改进。从而让幼儿得到发展，让老师实力得到提升。提问是老师组织教学活动的重要手段。我觉得，礼仪教学中的问题设计是
12、活动顺当开展的关键，在礼仪教学活动中，提问质量的凹凸，干脆影响教学活动质量的凹凸。所以在以后的礼仪教学中，我们要不断反思教学实践，探讨提问策略，增加提问的艺术性，使我们的礼仪教学活动过程更有效、更高效。2、课堂展示提升自我我在平常的教学中认仔细真备课、打算教具，在课堂上更是注意以幼儿为主体，关注幼儿，关注细微环节。礼仪教学活动我“厌烦”爸爸是我在本学期的公开展示活动。过去，我们总是不断从正面强化，教化幼儿如何爱父母，父母的爱有多么宏大。事实上，爱不仅仅是个温馨的话题，更是一个沉重的话题，它须要我们的深思！什么才是真正的爱？因此我选择了这个话题进行绽开。在第一个环节里，我放开心扉，用我的经验引发
13、孩子表达自己真实的心声，激发孩子对原有生活阅历的回忆，孩子们尽情地讲解并描述、宣泄。消极的心情是须要疏导的。消极心情的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在其次个环节里，营造了一个心情场，孩子们通过语言、动作自由地宣泄。第三个环节，在孩子们消极心情激扬的时候，我话锋一转：“这么厌烦的爸爸我真想把他换掉！”大大的“换”字，触发孩子冷静下来，好好地谛视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受！孩子的情感越来越真实，在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。第四环节，运用爸爸的来信，进一步确认爸爸的爱，理解、体验父爱的深厚，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了
14、“我爱爸爸”！这时的父爱是在充分感受爸爸、相识爸爸、理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱！我们的爸爸虽然不完备，但我们还是爱他，喜爱他，这就是爱的真谛！活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使，带领孩子完成一次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具，通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。本次公开展示活动受到了园领导和各位老师的一样好评。通过一课多研、平常的礼仪教学活动及理论的学习，我更加明白了，礼仪教学重在体验，礼仪教学的有效开展重在老师的合理设计有效引导等。我觉得礼仪教学活动内容的选择应先关注幼儿的已有阅历。而最佳
15、途径是：1、倾听幼儿对话，发觉爱好点。2、关注幼儿生活，找寻须要解决的问题。3、结合幼儿的年龄特点，选择切入点。活动中更是要调动、提升幼儿的阅历。老师细心的预设，使活动更具价值。而有效的师幼互动更反映了老师的专业素养，使礼仪教学更富有意义。三、礼仪培训提升个人实力。多种形式的老师培训活动，也让我感受到了自己在理论方面的缺乏，相识到自己的不足，有时自己百思不得其解的问题会在培训中得到解决，也能激发我在工作中的灵感，比如环境区域中如何渗透礼仪教化，我能结合实际去实践、去探究，从而有自己的见地、想法，还会将实践与理论相结合，整理出笔记。在平常，我还仔细撰写礼仪教化论文，论文区域活动中促进中班幼儿社会
16、性发展的有效措施在余杭区获得二等奖。平常撰写随笔、案例，区域活动中师幼互动案例多米诺骨牌、礼仪教化融入区域活动美食店学礼仪等等。工作之余还学习礼仪教学探究方面优秀文章，写读书心得，并结合实际进行了探讨、学习，提升了有效礼仪教学方面的实力。四、我的思索。在实际礼仪教学中所呈现的.幼儿爱好盎然、思维活跃的场景，常常是老师有效提问所引发的。如何运用有效地提问来达到老师预期的目的，在什么情景下老师该提什么问题、该说什么话？活动中老师该如何引导、如何介入、如何解决一些突发性的问题？这是我们平常在做的，但扪心自问，并没有做到很好，有时候老师的语言是生硬的、带有指令性的，而老师的提问不当往往会导致教学活动低
17、效的现象发生。我觉得在以后的工作中，我们还应当有意识地学习一下关于礼仪教学中有效提问策略方面的理论，并运用于实践，信任会有不错的成效。老师文明礼仪学习心得体会5礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都特别重要。 礼仪就是敬重自己、敬重别人须要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简洁层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能变更的，我认为不是不能改而是你有没有信念去改，我想为了提高国民素养，每个人都应当尽心尽责，努力变更自己的不良习惯和行为。老师是学生的良好表
18、率。我身为老师，礼仪尤为重要，孩子天性好仿照，他们学习说话，待人接物，往往都是从仿照起先的。作为孩子的老师自然是他们学习的榜样。首先是老师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师，首先要注意形象礼仪， 做到仪表衣着文明。老师的着装应符合身份简洁、端庄。 日常工作中，我重视对自身的要求。首先是发型，简洁利落。其次是衣着，保持得干净整齐，另外，服装的式样做到朴实大方，协调得体。其次是老师的举止礼仪。它包括坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等。假如老师注意了自己的着装，
19、但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特别难看的。好的教师不仅通过在课堂上讲课 实施教化，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。孔子曾说过： “其身正不令而行，其身不正，虽令不从。” “身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。再次是老师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是老师在教化活动中运用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言
20、的美与否，干脆关系到思想感情的表达、沟通的完备与否。老师的语言是一种技术更是一种艺术。这要求老师的语言要规范纯净，精确显明，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动学生的求知欲。老师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切 “修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才简单使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。我坚信：从今以后，肯定给学生树立一个良好的楷模；在不
21、同的场合用不同的礼仪行为，让自身良好形象影响着我身边的每个人，我们的校内将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美妙！老师文明礼仪学习心得体会6一位全国特级老师贝新茝的报告让我记忆犹新，她曾经是化学老师，后来却成了一名礼仪老师，而且是全国第一位礼仪特级老师。那一次化学课，贝老师去上课时，望见了令她惊讶的一幕，一个男生正歇斯底里地冲课代表怒吼，并把分发的试卷撕碎，扔到了女孩脸上贝老师要求男生致歉，否则就停止这个班的化学课，哪怕校长来做思想工作，结果那名男生最终都没有真正的致歉。这件事给了贝老师很大的启发，她相识到礼仪教化的重要性，她认为做人比成果更重要，于是她自费去北京培训机构学习了礼仪课程，和校
22、长恳求后起先了她礼仪课程教化的道路。下面我把贝老师在报告会上提出的礼仪内容进行介绍：一、老师礼仪。她先问了在场的老师们开会时，是否把手机打到了振动?培训时的心情，是自愿的吗?假如不是发自内心的自愿，那这次培训就等于是受罪。老师们都笑了，反正都是要学，是心怀埋怨学，还是心甘情愿学，是把学习当做受罪还是当做乐趣。我想这是一种看法，看法确定了相识，相识确定了行动，行动确定了结果。贝老师讲了升旗礼仪，使我第一次对升旗仪式有了更深刻的相识。她曾调查过许多学校的老师和同学，什么是肃立?大部分人都没有明确的概念，我在周一升旗仪式后也问了我们班里的同学，他们有的说就是很肃穆，很肃穆地站立。那究竟什么是肃立呢?
23、详细指什么呢?学生说不上来。贝老师说肃立详细说就是要挺胸、收腹，两脚自然并拢，面对国旗，随国旗升起，目光随着移动。还要要心怀对国旗、对祖国的崇敬。我升旗时也留意视察了学生的手的位置，和站姿，许多都没有做到肃立的要求。假如我们像贝老师这样给学生详细的讲解，学生就知道应当怎样做了。贝老师还调查发觉，其实站得最乱的是老师的队伍。这怎能不让我们深刻地反思呢?二、贝老师介绍了许多待人接物的礼仪：1、我们沏茶时，茶叶怎么取?许多时候不留意，我们就把茶叶用手抓一下，有时手也不洗，就放进去。那沏茶要沏多少?待客时我们很热忱，热忱洋溢，水倒满甚至都溢出。茶凉了，要怎么知道凉了呢?有一位老师在讲课时问学生：你怎么
24、知道茶凉了呢?结果那个学生回答说：尝一尝。这位老师没有回应，忽视过去，就说同学请回。那这个老师给全班同学的信息就是客人的茶凉了要尝一尝。通过贝老师这样生动的讲解，我才知道沏茶倒水有学问，以前真的不太懂，也不留意，现在知道了茶叶不能下手抓，茶要倒七八分满，端茶要端下半部分，双手送上，茶凉了不能尝一尝，可以摸一摸试一试。2、递物接物礼仪：递物接物要双手，贝老师在上课进行了一个试验，把一把刀放在桌子上，让学生递给她，那个女生心怀敬意的双手捧着着刀递过来，但是刀尖是对着老师就递过来，这虽然是些小细微环节，但能看出一个人的文明礼仪，贝老师通过这样仿照演示对学生进行教化，学生很简单懂得了以后再送尖端物品时
25、，尖端要转向自己。礼仪就在我们身边，在小事中，在细微环节中。我想我们的班会课中也可以像贝老师这样让学生仿照着练习，并给他们正确的指引，学生肯定会很喜爱这样的课。贝老师还讲了学生上课礼仪，要学会倾听，要有正确的坐姿。上课时，老师一个劲地要求做好，仔细听，可是孩子们真的知道怎样做吗?我想当学生很随意，心不在焉上课时，不妨停下来，让学生眼睛看着你，然后把腰挺直，离开桌子，两脚着地放好，这样再接着讲课，假如一会学生的眼睛又不看你了，那就是又三心二意了，那就再停下来，时间久了，渐渐学生留意力就应当有所提高，就学会了倾听。贝老师还讲了周许多在细微环节处注意礼仪的故事，比如接见外宾刮胡子的事，为参观长城的外
26、宾清理公路的积雪，款待外宾的包子，周要先调查一下有没有对海鲜过敏的，从这些细微环节中，从周的身上，我们看出细微环节就确定了成败。”在礼记冠义中这样写道：“凡人之所以为人者，礼义也。礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。容体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备。”大家放松一下，一起读一下。这段话告知我们人之所以成为人，是因为有礼义，礼仪是从正容貌，修整服饰起先的，贝老师又讲了体态礼仪，体态是一种无声的语言，是一种内在的道德修养，此时无声胜有声，学生在教室里大部分时间是坐着，出去大部分要走着、站着，要训练站姿、坐姿很重要，要站如松，坐如钟，行如风。贝老师还讲了对小学生进行宁静教化，小学老师要经常给学生一个动作，请不要大声喧哗，是什么动作?嘘!她还讲了一个案例，去桂林开会时，在机场先是来了一群外国的三四年级的小学生，他们很活跃，蹦啊跳啊，特殊快乐，但是他们说话时却是静静凑到耳边，有一个大声说话的，另一个人就：嘘!他们带来的是特殊活跃的气氛，但是没有特殊大的噪声。后来又来了一个中国艺术团，都是成人，他们来了就大声喊，大声叫，一下子变得很嘈杂。我想若是从小就接受了宁静教化，成人后在公共场合应当不会这样大声喧哗。贝老师的报告让人听得很轻松，更让我真正感受到了我们所忽视的文明礼仪是那么重要!作为小学老师，要从细微环节做起，今后应更多赐予要给学生礼仪的指引!