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1、2022教师个人教育教学经验总结老师个人教化教学阅历总结1我xx年走上讲台，时间飞逝，转瞬已从事老师工作10年了。回忆几年来，工作有的也有失。人民老师这一职业是特别辛苦的，其间我虽没有惊人的创举、显赫的业绩，但细细回味起来，我觉得我忠诚党的教化事业，静默地辛勤耕耘在教化这片圣土上，无愧于“人民老师”的称号，对得起天地良心。现把不成熟的阅历总结如下，以利于以后更好的教学。一、思想方面：本人能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生为人师表
2、，有奉献精神。二、教学方面、备课几年来，我主动参与集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，打算、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。没一堂课，上课时我都会仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，
3、从学生的实际动身，我都尽力调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后笔记，找出不足。、辅导学生的学习是存在着不同的差异的，我就常常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。、作业依据学生个体差异，以及因材施教的原则，我给学生布置作业也是针对不同学生分层次的布置，以达到让他们都能欢乐的完成作
4、业的结果，作业也是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而老师德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，我常常对学生进行沟通，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。2、爱就是关怀。在学习中，我特别关切每一位学生的生活，当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生
5、，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允的爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。3、爱就是敬重。在我的课堂上，对于每一位学生我都是赐予充分的敬重与理解的，因为我认为敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。我认为老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权，力污辱
6、学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。4、爱就是责任。责随意味着对每一位学生负责，许多老师总是喜爱把主要精力都放在那些得才兼备的学生身上，他们认为这些学生能为他们争光。然而我始终认为在教学工作中一枝独秀不是春，百花齐放才能春意闹。我们的教化方针也要求我们“教化要面对全体学生”，所以我觉得全体学生的全面提高才是我们教化的最大成效和终极目标。我曾教过一名叫李浩的同学，该同学平常是人人头疼的“问题学生”，老师都觉得该同不仅
7、在成果上拉班级后腿，将来也是“吃牢饭”的料。可我从没有放弃过他，我抓住该生有较强的自尊心这一特点，先是逐步引导他同样具有班级荣誉感，让他觉得自己是班级的一份子，渐渐改正他自身的缺点，激励他为班级争取荣誉，逐步树立他的自信念，一年下来，他已进步到班级中行成果的行列，身上的缺点我错误也变更不少。春节他的父母打工回来，看到他儿子的改变，曾感谢得对我说：“陈老师老师，你真是我儿子的大恩人，也是我家的大恩人。”（该同学父母就他一个儿子。）那一刻，我觉得自己特殊华蜜，似乎自己真成了救世主似的。这样的事例还有许多，正是我坚信不放弃每一位学生，每一位学生都是我们祖国的将来这一信念，我们班从未落下过一位同学，这
8、也是我每次在镇学科检测中平均分、及格率和优秀均远远高出其他班级的主要缘由。四、个人学习：近年来，我不断加强自身修养，一边加强教化理论学问的学习，一边主动向阅历丰富、方法先进的老师学习，每一次公开课学习、每一次外出培训，我都把它当成提高自己的机会。我始终坚持“最适合的教化就是最好的教化方法”这一原则，把学到的教学方法结合自己和学生的实际运用到教学中去。这也是我的教学成果不断提升的缘由。20xx年撰写的论文架起师生之间的桥梁获县级一等奖，市级三等奖，20xx年辅导学生的电脑绘画家获县级三等奖，同年，辅导学生的电脑绘画春光获县优秀奖。20xx年论文“让爱心溶化每一块坚冰”获太和县教化科研论文三等奖，
9、同年，在太和县首届“夸夸咱老师”演讲竞赛中获三等奖，20xx年在太和县电化教化优秀学术作品活动中制作的课件小石潭记课件县获三等奖，20xx撰写的论文“让爱心成为师生之间的桥梁”获太和县三等奖，20xx年在太和县“行知杯”优秀论文评比中撰写的论文其实每个孩子都能成才获镇一等奖，县二等奖，同年在仁恕文化教化活动中表现突出，被评为“仁恕老师”，20xx撰写的论文“让每个学生都能走出逆境”获县二等奖，同年在民族学区多媒体优质课大赛中获二等奖，20xx年被评为“师德标兵”荣誉称号，同年辅导学生的作品高山流云在太和县电脑制作活动中获三等奖。20xx年1月我被授予“宫集镇首届初中语文学科骨干老师”称号。20
10、xx年10月，在太和县初中语文学科优质课竞赛中获一等奖。五、努力方向：成果只代表过去，在教化教学这条路上，我还有很长的路要走。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。老师个人教化教学阅历总结2时间如梭，不知不觉又过去了一年,感受颇多。我对一学期来的教学工作总结如下：一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。本学期我依据教
11、材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。首先，我仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老老师讨教或在备课组内探讨。其次，深化了解学生，依据学生的学问水平和接受实力设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算。二、不断提高自身的教学教研实力，努力提高教学质量。我能主动参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控实力，语言表达实力。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，
12、精确化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的主动参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其
13、他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。四、留意培育良好的学习习惯和学习方法。例如变更学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念。对较差的学生，赐予多的关切和指导，并帮助他们树立信念；对傲慢的学生指责教化，让他们不要放松学习；变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习看法。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。六、主动推动素养教化。我能主动推动素养教化，变更教学观念，在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。回顾一年来的工作，我清晰地相识到在教学中还存在着不容忽视的问题，也有一些困惑有待解决。总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。