《2022年高考语文模拟考场仿真演练卷一（北京地区专用）（考试版含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考语文模拟考场仿真演练卷一（北京地区专用）（考试版含解析）.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年高考模拟考场仿真演练卷01 （北京地区专用）语文试卷本卷总分值150分，考试时间150分钟。考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共5小题，共17分。阅读下面材料，完成1-5题。材料一：中国空间站天和核心舱的成功发射不仅标志着我国载人航天工程“三步走”成功迈出第三步，开 始建造长期有人照料的空间站，更宣告了中国
2、开启建造空间站任务的新时代。空间站是在近地轨道上运行的大中型载人航天器，能够让人长久地在太空生活，靠货运飞船实现推进剂和 消耗品的补充，可以通过航天员进行设备维修与更换而延长寿命或改变、扩充功能，堪称太空定居点。天和核 心舱全长16.6米，最大直径4.2米，发射质量22.5吨，是未来空间站的管理和控制中心，可支持3名航天员 长期在轨驻留，支持开展舱内外空间科学实验和技术试验，是我国目前研制的最大的航天器。我国载人航天工程从上世纪90年代初开始启动，规划了 “三步走”战略，空间站工程是我国载人航天工程 “三步走”的第三步，天和核心舱那么是第三步发射的首个航天器。上世纪90年代初，我国载人航天工程
3、正式启 动，第一步是载人飞船阶段，在此期间完成了载人飞船的研制，实现了航天员天地往返等目标。第二步是空间 实验室阶段，在这一阶段，不仅掌握了出舱、交会对接技术，成功对航天员中期驻留太空进行了验证，还成功 验证了推进剂在轨补加技术，完成了运送货物补给等任务。第三步是空间站建设阶段，我国将建造长期有人照 料的空间站。从发射载人飞船将航天员送入太空，到太空出舱、发射空间实验室，中国载人航天工程先后用6艘载人飞 船、5艘无人飞船、一艘货运飞船、一个目标飞行器和一个空间实验室，支持11名中国航天员、14人次完成多 趟太空之旅。环环相扣，循序渐进，正是通过历次“神舟”和“天宫”飞行任务，先后突破掌握了天地
4、往返、 太空出舱、交会对接等关键技术，为空间站铺就了一条稳妥可靠的建造之路。（取材于崔爽等人的相关文章）1.根据材料一，以下表述不符合文意的一项为哪一项（）2021年世界智能大会现场，一个“手语角”吸引了不少人驻足。只要在摄像头前打出手语，身后的显 示屏上就会出现语意连贯的文字翻译。这套由天津理工大学聋人工学院和计算机学院共同参与研发的“复杂 场景下中国手语实时翻译系统“，已经覆盖了教育、法律咨询、餐饮、交通四大应用场景。在光线充足稳定 电室电一团以上，在局部场景下可以实现“同步翻译”。研发这套系统，让每 个健听人都能轻松地看懂手语，从而早日实现健听人与听障人之间的高效双向沟通。其自动标注识别
5、系统“鲸 可语,还获得了 “第七届中国国际互联网+大学生创新创业大赛”主赛道的金奖。（1）以下说法不正确的一项为哪一项（） A.第句中加点词“连贯”可以改成“通顺”。B.第句中画线局部可以在“交通”后加“等”。C.第句删掉加点词“从而”句意不发生改变。D.第句中画线局部的双引号可以改成书名号。（2）第句中加波浪线的局部有语病，请进行修改。要求：保存原有信息，将修改后的语句写在答题卡上。22,微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（1）2021年，河南卫视打造的国风系列节目唐宫夜宴洛神水赋大受欢迎，2022年央视春节晚会的只 此青绿忆江南更是掀起了国风热潮，这些节目制作精良又有文
6、化内涵，请就这些传统文化类节目大受欢 迎的现象谈谈你的看法。要求：观点明确，有理有据。不超过150字。（2） 2022年冬奥会、冬残奥会在北京、张家口成功举办，为我们呈现了精彩的开、闭幕式和赛事。请选择一 个让你印象深刻的场景进行描写。要求：有层次，描写生动。不超过150字。（3）请以“迎”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字 150字左右。23.作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（1）朱光潜先生在武汉大学任教期间，看到有些青年面对困难和挫折时一味烦闷、消沉，提倡奉行“此 身，此时，此地”的“三此主义”，即：此身应该做而且能够做
7、的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人；此 时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来；此地（我的地位，我的环境）应该做而且能够做的 事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地位去做。请以“此身，此时，此地”为题，写一篇议论文。不少于700字。要求：观点明确，论据恰当充实，论证具有逻辑性；语言得体。(2)铃声送来清早的问候；铃声叩响相隔彼此的门；铃声奏响风的舞蹈；铃声牵起亲人的叮咛；铃声请以“铃声清扬”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。2022年高考语文模拟考场仿真演练卷01语文（北京地区专用）全解全析123467891213171821(1)
8、BCDBDABABCDBD、1. B2. C3. D4. B空间站是在近地轨道上运行的大中型载人航天器，能够让人长久地在太空生活，进行科学研究，是 人类在太空的定居点。天和核心舱是未来空间站的管理和控制中心，是空间站第一个上天的舱段，是整 个空间站最基础的局部，配有全套生命维持装置，能满足航天员初期驻留以及科研所需的全部物质条件。 神舟飞船是用于运送人员的天地往返运输器，其用途是为空间站运送航天员和物资，也作为“救生船”， 用于航天员的应急救生和返回。【解析】1.此题考查学生理解文章内容的能力。B. “天和核心舱是空间站的管理和控制中心”说法错误, 依据原文“天和核心舱全长16. 6米，最大直
9、径4. 2米，发射质量22.5吨，是未来空间站的管理和控制中 心”可知，天和核心舱应是未来空间站的管理和控制中心，选项将未然说成了已然，所以此项表述错误。 应选Bo此题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C. “水和氧气可以直接循环使用”说法错误，依据原 文“水蒸气会通过冷凝水方式回收，排泄的尿液也会回收净化，重新作为饮用水和生活用水使用”“电 解制氧时产生的氢气与航天员呼出的二氧化碳，将通过化学反响生成氧气，这也能够降低氧气的补给需求” 可知，水可以直接循环使用，而氧气那么需要那么需要通过化学反响而得，所以选项表述错误。应选C。5. 此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.
10、 “正在对航天员驻留太空进行验证”说 法错误，依据原文“第二步是空间实验室阶段，在这一阶段，不仅掌握了出舱、交会对接技术，成功对航 天员中期驻留太空进行了验证”可知，第二步时已经成功对航天员中期驻留太空进行了验证，所以选项表 述错误。6. 都是通过神舟系列飞船来执行各项任务的”说法错误，依据原文“环环相扣，循序渐进，正是通 过历次神舟和天宫飞行任务，先后突破掌握了天地往返、太空出舱、交会对接等关键技”可知， 载人航天工程的历次发射是通过“神舟”和“天宫”系列飞船来执行各项任务的，所以选项表述错误。C.“宽度与火车和地铁的车厢相当”说法错误，依据原文“长度超过五层楼高，直径比火车和地铁的车厢还
11、要宽不少”可知，其直径比火车和地铁的车厢还要宽不少，而不是相当，所以选项表述错误。应选D。7. 此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B. “神舟一号到神舟五号飞船虽然载人飞 行成功”说法错误，依据原文“从神舟一号无人飞船到神舟五号载人飞船的飞行都成功了”可知，神舟神 舟五号飞船才有载人，前面的是无人飞船，所以选项将神舟一号到神舟五号飞船表述成均载人飞行成功表 述不当。应选Bo8. 题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要在原文筛选出描述这三种航天器的段落，然 后根据原文信息提炼作答。空间站的介绍主要依据材料一第二段“空间站是在近地轨道上运行的大中型载 人航天器，能够让人
12、长久地在太空生活，靠货运飞船实现推进剂和消耗品的补充，可以通过航天员进行设 备维修与更换而延长寿命或改变、扩充功能，堪称太空定居点”，可概括出空间站是在近地轨道上运行的 大中型载人航天器，能够让人长久地在太空生活，进行科学研究，是人类在太空的定居点。天和核心舱介 绍主要依据材料一第二段“天和核心舱全长16. 6米，最大直径4. 2米，发射质量22.5吨，是未来空间站 的管理和控制中心，可支持3名航天员长期在轨驻留，支持开展舱内外空间科学实验和技术试验，是我国 目前研制的最大的航天器”，材料二第二段“天和核心舱除配有全套生命维持装置外，还满足了航天员初 期驻留以及科研所需的全部物质条件一一从居住
13、区到科研区一应俱全”可概括出天和核心舱是未来空间站 的管理和控制中心，是空间站第一个上天的舱段，是整个空间站最基础的局部，配有全套生命维持装置， 能满足航天员初期驻留以及科研所需的全部物质条件。神舟飞船介绍主要依据材料三第二段“飞船最重要 的用途之一就是为空间站运送航天员和物资”，“在空间站停靠期间也作为救生船，用于航天员应急 救生和返回地面”，材料三第四段“神舟飞船全都具备天地往返功能”可概括出神舟飞船是用于运送人员 的天地往返运输器，其用途是为空间站运送航天员和物资，也作为“救生船”，用于航天员的应急救生和 返回。二、6. D9. A10. B11. A12. （1）映是唐朝统治者为鼓励民
14、间“言政得失”和表达自己的见识或申诉冤情而专设的铜质意见箱。（2）产生于武太后为尽知人间事而盛开告密之门的背景下。设啦的目的是想广开君王的视听，让求告无 门之人有申诉之路，洞悉民间的情状。（3）投IS制度在实际中得到执行，两那么史事证明投既制度在举报、 论时政得失等方面确实起到很重要的作用；但也产生了泛滥告密的弊端。【解析】6.此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D.聪明：视听。句意：用来（为皇 上）广开言路，处理好冤案。应选D。7 .此题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.乃：都是，副词，于是。句意：于是，（太 后下令）铸造四个铜匾/于是召见他，赐给食物。B.或：
15、表假设，如果/表选择，或者。句意：上奏的事如 果是（非常）紧要的/或想要议论时政的。C.虽：即使/虽然。句意：即使是樵夫农人/太后虽有猜忌。D. 之：助词，取独/助词，定语后置标志。句意：太后自从徐敬业造反之后/请只把重大的事情上奏给皇上。 应选Ao.此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B. “余”,剩下的申诉；“出”，拿出；“付”，交给; “申奏”，申报上奏。句意：剩下的申诉拿出来交给中书令以及理艇使，（然后）依据情况申报上奏给皇_ho应选B。8 .此题考查学生理解文章内容并进行推断的能力。A. “鱼保家的怨家应投丹跳，苏安恒应投黑艇”错， 鱼保家的仇家投断控告鱼保家（曾经）替徐敬业制作
16、兵器，应投黑啦；苏安恒投书上奏的是有关时政得失 的奏章，应投红靓。应选A。9 .此题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。结合“乃铸铜瓯四，涂以方色，列于朝堂：青队 日延恩，在东，告养人劝农之事者投之；丹断曰招谏，在南，论时政得失者投之；白断申冤， 在西，陈抑屈者投之；黑断日通玄，在北，告天文、秘谋者投之”可知，映是唐朝统治者为鼓励民间 “言政得失”和表达自己的见识或申诉冤情而专设的铜质意见箱。结合“太后自徐敬业之反，疑天下人多 图己。又自以久专国事，且内行不正，知宗室大臣怨望，心不服，欲大诛杀以威之。乃盛开告密之门”可 知，既产生于武太后为尽知人间事而盛开告密之门的背景下；结合“本置I函
17、，意在使冤滥无告有司不为 中理者，或论时政，或陈厉害，宜通其必达之路，所以广聪明而虑幽枉”可知，设匾的目的是想广开君王 的视听，让求告无门之人有申诉之路，洞悉民间的情状。结合“未几，其怨家投融告保家为敬业作兵器， 杀伤官军甚众，遂伏诛”“武后末年，太子虽还东宫，政事一不与，大臣畏祸无敢言。苏安恒投蜒上书” 可知，两那么史事证明投融制度在举报、论时政得失等方面确实起到很重要的作用；结合“于是四方告密者 蜂起，人皆重足屏息”可知，但也产生了泛滥告密的弊端。参考译文：太后想详尽了解民情民意，鱼保家上呈奏章，请求用铜铸造随来受理天下的密奏。设计的那些融器共 处一室，中间有四个隔断，上面都各开一个孔口，
18、用来接受（各地投来的）奏章诉状。（前来投送奏章的 人）只可投进而不能取出。太后认为这种创意很好。于是，（太后下令）铸造四个铜瓶，涂上与五行匹配的颜色，把它们排列在朝堂上：青色的融取名“延 恩”，放在东面，告诫劝勉人们（要勤于）耕种农事的奏章就投放其中；红融取名“招谏”，放在南面， 谈论时政得失的奏章投放其中；白色的陋取名“申冤”，放在西面，陈诉冤屈的奏章投放其中；黑色的陋 叫“通玄”，放在北面，报告天象灾变、军机密谋大事的奏章就投放其中。一般任用谏议大夫或补阙、拾 遗当中的一个人来做知随使，专门受理诉状，来顺畅地上传他们的各种奏章申诉。上奏的事如果是（非常） 紧要的，当场就处置办理；剩下的申诉
19、拿出来交给中书令以及理融使，（然后）依据情况申报上奏给皇上。 理品使一般用御史中丞或者侍御史当中的一个人来担任。知融使承当（这方面的）职责，（能使）天下冤 情的申诉、堵塞的言论以及各种民情民意都能顺畅地传达上去。不久，鱼保家的仇家投融控告鱼保家（曾经）替徐敬业制作兵器，杀伤了很多官兵，于是鱼保家伏法 被杀。太后自从徐敬业造反之后，怀疑天下人多图谋算计自己。又因自己长期专治国事，而且（自身）操 行不端正，知道皇族大臣心怀不满，内心不服，就想大加诛杀借以威慑他们。于是，大开告密的渠道。有 了告密的话，臣下不得过问，都提供驿站的马匹，供应五品官标准的伙食，送往太后的住地。即使是樵夫 农人，都能被召见
20、，并且由客馆供给食宿。所说的事如果符合旨意，就破格授官；（即使反映的）与事实 不符，也不问罪。于是，四方告密的人蜂拥而起，人们都吓得迈不开步，（甚至）不敢呼吸。武后末年，太子虽然返回东宫，但是政事一概不能参与，大臣害怕惹祸上身而无人敢进谏。苏安恒投 陋上书说：“陛下承蒙先皇遗诏顾托，受继嗣太子的推让，上顺天意下顺民心，执政二十多年，难道没听 说过虞舜提衣让位、周公交权给成王的旧事吗？现在太子孝顺恭谨，正当壮年，让他统治天下，跟陛下亲 自统治天下又有何不同呢？为什么不传位给太子，让您圣体安歇呢？ ”苏安恒投书上奏后，太后虽有猜忌，但也不能不被感动；于是召见他，赐给食物，多加慰勉后让他回去了。穆宗
21、长庆三年，理陋使谏议大夫李渤上奏说：“今后如果有投瓯敬献诉状的，请只把重大的事情上奏 给皇上，次要的事情申报给中书门下省，小事那么各交给有关部门处理。如果处理不当，还有再来投瓯的， 那就再把详细情况奏报给皇上。如果是无理取闹的不实投诉，本罪之外还要再加一等。”皇上听从了他的 建议。文宗开成三年八月，谏议大夫知疆使事李中敏上奏说：“按照过去的惯例，所有投入瓯中的材料，无 论是诉状还是书策文章，都要先准备好一个副本呈报给融使。我认为设置随函的出发点，用意在于让那些 冤屈无法申诉及有关部门不予申理的，或想要议论时政的，或想要陈述利害意见的，应该为他们适时翻开 畅通的言路，用来（为皇上）广开言路，处理
22、好冤案。如果让有关官员先见后裁决它能否进呈，就不是重 视和保密这件事，让被堵塞言论的人能自己向皇上申诉的本意。我恳请从今往后，所有进献的投状和机密 章奏，臣下只为引进，是取是舍，可行与否，由圣上决断，希望这样使名实相符，以彰显设置陋的本意。” （于是）皇上下旨，准许了李中敏的上奏。10 .“君子之德风，小人之德草。草上之风必偃。”以“风”“草”两个喻体，形象地说明了统治者的德行对普通 百姓的影响。统治者德行善美，普通百姓就会修德向善；反之，上梁不正下梁歪，统治者不修德向善，社 会风气就会败坏。孔子用生活中常见的事物、现象比喻治国理政的道理，使深刻的道理浅易而又生动。“危而不持，颠而不扶，那么将
23、焉用彼相矣？”以“危而不持，颠而不扶”这一生动的生活场景，比喻冉有、 季路没有像盲人的领路人一样尽心尽力地匡正季氏过失，阻止季氏讨伐颛臾。“虎兜出于种，龟玉毁于梗中，是谁之过与？”用虎兜出于柳，龟玉毁于棱”批评冉有、季路，没有像 管理员一样忠于职守。任虎兄窜出笼子，让龟玉毁在匣子里。虎兜比喻季氏发动侵略战争的欲望，龟玉比 喻颛臾。这两处比喻，准确到位地表现了孔子对季氏发动侵略战争的否认态度，也形象地表达了其对弟子冉有、 季路的批评，展现了其高超的语言艺术。【解析】此题考查学生名著阅读中赏析修辞手法和表达效果的能力。“君子之德风，小人之德草。草上之 风必偃”意思是，在位者的品德好比风，在下的人的
24、品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒。此句把“君 子之德”比作“风。把“小人之德”比作“草。风吹草，草就倒伏。形象地表现了良好的德行对人的教化作用。 这是季康子问政，运用比喻修辞，用生活中常见的“风吹草伏”的现象，形象地说明了为政以德，用道德来 感化人民，这是真正为政的道理。“危而不持，颠而不扶，那么将焉用彼相矣意思是，遇到危险，不去扶持; 将要摔倒了，不去搀扶，那又何必用助手呢？把“不尽力匡正过失的行为”比作“危而不持，颠而不扶”，使 为政需要扶持，辅助者要尽心尽力的道理说的通俗易懂。“虎兜出于柳，龟玉毁于梗中，是谁之过与？ ”意 思是，老虎犀牛从栅栏里逃了出来，龟壳美玉在匣子里毁坏了，这
25、应责备谁呢？把“季氏发动侵略战争的 欲望”比作“虎兜”，把“颛臾”比作“龟玉季氏讨伐颛臾就好比虎兜从笼子里出来伤人，颛臾被攻灭，就好 比龟玉在匣中被毁，会造成严重后果。参考译文：季康子问孔子如何治理政事，说：“如果杀掉无道的人来成全有道的人，怎么样？ ”孔子说：“您 治理政事，哪里用得着杀戮的手段呢？您只要想行善，老百姓也会跟着行善。在位者的品德好比风，在下的人的品德好比草，风吹到草上，草就必定跟着倒。”季氏将要攻打附庸国颇臾。冉有、子路两人参见孔子，说道：“季氏将对颛臾使用武力。”孔子说：“冉求！这难道不应该责备你吗？颇臾，先王曾经任命他主持东蒙山的祭祀，而且它处在我 们鲁国的疆域之中，这正
26、是跟鲁国共安危的藩属，为什么要去攻打它呢？ ”冉有说：“那个李孙要这么干，我们两人都不想呢。”孔子说：“冉求！贤人周任有句话说：能够施展自己的力量就任职；如果不行，就该辞职。比方 瞎子遇到危险，不去扶持；将要摔倒了，不去搀扶，那又何必用助手呢？况且你的话错了。老虎犀牛从栅 栏里逃了出来，龟壳美玉在匣子里毁坏了，这应责备谁呢？”三、12. B13 . C14 .开篇描绘出词人戎马生涯的图景，可如今还有谁能记得？表达词人对于现实的无奈之情；终日畅饮的 酒徒一个个封侯，自己却被迫闲置，独作江边渔父，表现出词人壮志未酬的孤愤不平之情；最后一句借用 贺知章的典故，点明皇帝闲置我，而这镜湖山水本就是属于闲
27、人的，谁又需要“官家赐予”？表达了对统 治者的不屑和厌恶之情。【解析】12.此题考查学生分析和理解诗歌内容的能力。B. “写词人志得意满，在杯酒笑谈间建立功勋” 错。“酒徒一半取封侯” 一句写的是终日畅饮的酒徒一个个封侯，而不是自己志得意满建立功勋。应选B。 13.此题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。本词“独去作江边渔父”句，被迫投闲的渔父即使外表上再 潇洒悠闲，骨子里仍是时时不忘“当年豪举”的爱国志士，所以，该句塑造了一位傲岸的渔翁形象。A.张 志和渔歌子写江岸一位老翁戴着青色的箸笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他 被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。所以，该句塑造了一位
28、沉着自适的渔翁形象。B.李煜渔父 中写渔夫生活的快活，一壶酒相伴，一鱼竿在手，在花香酒满中驾一叶小舟，于广阔的江面上自由垂钓， 所以，该句塑造了一位沉着自适的渔翁形象。C.赵孟渔歌子中诗人说渔翁和鸥鹭结盟，傲视王侯， 管他什么妒鱼能不能上钩。所以，该句塑造了一位傲岸的渔翁形象。D.陈沆一字诗中描在烟波浩淼 的碧波之上，远远只见一渔舟荡浆而来，渔翁手持钓钩，钓得鱼来满心欢喜。所以，该句塑造了一位喜悦 的渔翁形象。应选C。15 .此题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。开篇三句词人从南郑幕府生活写起，描绘出词人戎马 生涯的图景。在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活，
29、第三句折入现 实，紧承以“谁记”二字，顿时引出一片寂寞凄凉。可如今还有谁能记得？表达词人对于现实的无奈之情。“酒徒一半取封侯，独去作江边渔父”句，描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏 封候；志存恢复的儒生如己者，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？这两句以“独” 字为转折，写昔日马上草檄、短衣射虎的英雄，在此时却已经变成孤舟蓑笠翁了，表现出词人壮志未酬的 孤愤不平之情。末句“镜湖元自属闲人，又何必官家赐与，借用贺知章的典故，唱出了全阕的最高音。 唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借典故翻出一层新意，点明皇帝闲置我， 而这镜湖山水本就是属于闲
30、人的，谁又需要“官家赐予”？表达了对统治者的不屑和厌恶之情。16 .匪女之为美美人之贻雄飞雌从绕林间愁空山 渭流涨腻焚椒兰也月明星稀乌鹊南飞【解析】此题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“匪”“贻”“雌”“涨腻”“椒兰”“鹊”。17 . (1)元春 娘娘(2)探春这那么灯谜诗是用断线风筝暗示探春远嫁，并且一去不归，流离失所。宝钗灯谜用更香暗示宝钗 与宝玉成婚后不得幸福，孤独寡居，独守空房，只能如更香一样燃尽自己的青春。【解析】(1)此题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。元春身为皇妃，贵不可 言，贾府显赫百年，家运兴旺，正如爆竹飞天，盛极一时。爆竹虽然气势震天，怎奈瞬间化
31、为灰烬。很明 显，爆竹灯谜既暗示出元春之衰，又暗示出贾家富贵将尽、盛极而衰的命运。(2)此题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。探春灯谜诗是用断线风筝暗示探 春远嫁，并且一去不归，流离失所。其中“清明妆点最堪宜与探春判词中的“清明涕送江边望湘呼应，指 出八十回后探春远嫁发生在清明时节。风筝也与探春判词中的“才自精明志自高，生于末世运偏消两句相 合，寓意探春虽然心高气傲，但命运不济。所谓“更香”，是古代用于计时而特制的一种香，在香上标出刻 度，根据燃点后的香的长短，来计算时间的长短和迟早。宝钗的这首灯谜诗最长，隐含的内容也最多，总 的来说就是暗示宝钗与宝玉成婚后不得幸福，孤独寡
32、居，独守空房，只能如更香一样燃尽自己的青春。首 联“两袖烟”寓意宝钗最终两手空空，一无所得，“琴边衾里总无缘”是说宝钗无缘琴瑟和鸣的美好夫妻生活。 颔联写出宝钗寡居后的孤寂凄凉，彻夜辗转无法入眠，早晨无需公鸡报晓，半夜无需侍女添香。颈联是说 宝钗朝朝暮暮，日日年年都在翘首以盼，受尽煎熬。尾联是对宝钗命运的感慨，叹息她耗尽光阴追求幸福, 却敌不过世事风云变幻。四、17. D18 . B19 .答案：管城作为一个笔匠，对于做笔能够精益求精，具有匠人精神；他制笔精良且收费合理，淡泊名 利；家境丰足，仍专心制笔，坚守传统技艺的传承；看出秋驰毫的书法急功近利后，委婉点出，既顾全了 秋驰毫书法家的面子，又
33、表现了对书法的品鉴力，表现出他的宽厚与智慧。20 .答案：与管城第一次来秋家时，秋驰毫请他喝酒的情节相呼应；听闻秋驰毫意识到自己的问题后，推 迟出国的决定，表示赞许；“讨酒”的情节表达了管城对秋驰豪能够放下名利，专心练笔的敬佩。【解析】17.此题考查学生对文中重要词语含义的理解能力。D.“殷勤”本义是“热情周到”。秋驰毫与 管城是朋友，此次秋驰毫请管城做两支羊狼毫长颖提笔，足足一月之久，管城才将笔送来，“秋驰毫殷勤 地接过管城的伞”，表达的是秋驰毫的热情和感激，而不是“巴结讨好”。应选D。18 .此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。B.“反对他经营笔坊”错。原文是“他本想让儿子弃农来 子承父
34、业，年轻人却不愿意，整天傻子似的做笔，累不说，钱还少，划不来！”，可见儿子不是“反对他 经营笔坊”，而是不愿子承父业，接手笔坊。应选B。19 .此题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。此题要从管城的人品、德行方面筛选概括有关的事件。“做 一支笔，须经一百多道工序，纯以手工操作，选料精，做工细，笔之四德尖、齐、圆、健无一不备” “老爷子又死心眼，每一道工序都不肯马虎”，管城作为一个笔匠，对于做笔能够精益求精，具有匠人精 神；管城制作的笔“做一支笔，须经一百多道工序，纯以手工操作，选料精，做工细，笔之四德尖、齐、圆、 健无一不备。书画家用起来得心应手，有如神助，而且价钱公道”“还是常价，每支百元，多
35、一个子不 取”，他制笔精良且收费合理，淡泊名利；“老婆和两个儿子在离城几十里外的青山桥乡下，种田、种果 树、种大棚蔬菜，日子过得很丰足” “老伴劝他：累了一辈子，回家过几天舒坦日子吧。儿子、孙子整 天围在身边转，几多快活。”“管城说：我离不开城里这些书家、画家，我得留下来为他们做笔。”， 家境丰足，仍专心制笔，坚守传统技艺的传承；管城看出秋驰毫作品的浮躁，但并不直接说出，“不 错。这五十幅大作，不知秋先生写了多长时间？也就半个来月吧。呵好。”，然后用制笔 来点他，“哪里哪里。我在想该怎么为先生做笔哩。我得关门回老家去一趟，入秋了，山羊毛好找，黄鼠 狼那么要请人去捕，选一条上等尾巴上的毛，然后平
36、心静气在老家制做。笔杆我想用绿檀和紫檀，再刻上字”， 看出秋驰毫的书法急功近利后，委婉点出，既顾全了秋驰毫书法家的面子，又表现了对书法的品鉴力，表 现出他的宽厚与智慧。20 .此题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。从情节上看，文章前面也写过一次喝酒，“古城书法 家主席秋驰毫，在一个初秋的日子，忽然打 来，中午请管城到府上小酌，并有事相求”“管先生，内 人大概已把酒菜备好了，今儿我们要好好喝几杯”，结尾管城“讨酒”与管城第一次来秋家时，秋驰毫请 他喝酒的情节相呼应；管城之所以主动“讨酒”喝，是因为秋驰毫说“你走后，我再看一遍，浑身冒汗啊, 随处可见急功近利之迹，便一把火烧了。致函东道主，容我
37、推迟一年再出国门。先生专意做笔而不慕名利, 是对我的最好教诲，听闻秋驰毫意识到自己的问题后，推迟出国的决定，管城心里高兴，“讨酒”是表 示赞许；秋驰毫“一把火烧了”自己的作品，还推迟出国，说明他能放下名利，这是书法家需要具备的重 要品质。“讨酒”的情节表达了管城对秋驰豪能够放下名利，专心练笔的敬佩。三、21. (1) D(2)在光线充足稳定的室内，该系统的识别率最高能到达95%。【解析】(1)此题考查学生语言运用的综合能力。D.书名号用于括住书名、电影、戏剧、文章、电影、 电视剧、报刊、文件名称等。引号用于示引用的局部(包括谈话、对话、名言、警句、诗文、谚语、寓言、 典故等)；表示特定的称谓和
38、需要着重指出的局部；表示具有特殊含义的词语。原文“第七届中国国际互联 网+大学生创新创业大赛”，表示特定称谓，不是以上书名号所指的名称。应选D。(2)此题考查学生辨析并修改病句的能力。本句中“到达95%以上”，“达至广与“以上”表述矛盾，可去掉“以 上”。22. (1)传统文化类节目热播，是这个时代对于文化的重视与认同的开始。这个世界上，以赞叹和敬畏充 满我们心灵的，不仅是居我之上的星空和居我心中的道德法那么，还有从古至今流淌在我们血脉里的文化。 我们相信，一个转弯连着另一个转弯，从文化综艺热播这个转弯开始，我们走下去，丧失的文化便会在某 一个不远的路口与我们再次遇见。【解析】此题考查学生语言
39、表达之微写作的能力。这那么材料针对的是对传统文化综艺类节目的热播的思考。 在现下都是娱乐类综艺节目的大背景下，明星们浮夸的搞笑表演换来的是人们浅薄的笑声，这样的节目里 没有内涵，没有实质，甚至传递了错误的人生观和扭曲的人性。将传统文化内核与综艺化表达方式相结合 的文化类节目，受到人们的认可，表现出人们对文化回归的渴求，对社会温情的渴望。因此写作时应理性 分析这类综艺节目的意义，还可以由此分析到这类节目的社会担当，进而呼吁每个人都应该为文化回归做 出行动。写作时，还可针对传统文化类节目如何继续发扬下去给出自己的建议，如要将高品质的文化内容 与多样的外化形式结合；要守正创新；要多元化创意与经典文化
40、结合；娱乐中不忘坚守传统文化实质等。(2)例如：伴随着西方古典音乐，代表着春天和生命复苏的小草缓缓出现，开幕式“春天的仪式”一节拉开 帷幕，演员们身穿绿色服装，手中拿着绿色的荧光笔，他们不断地摇晃手中的荧光笔，变换不同的造型， 模仿小草生长的样子，让人看到春天的到来给植物注入蓬勃的生机的美好景象。【解析】此题考查学生微写作的能力。此题为描写性微写作，分析写作要求：此题要求选择一个让你印象 深刻的场景进行描写，选择对象是2022年冬奥会、冬残奥会的开闭幕式或赛事的精彩瞬间，这就要求学 生熟悉2022年冬奥会、冬残奥会的相关情况，关注开闭幕式和精彩赛事，做到有事可写，有话可说。(3)例如：迎时代的
41、考卷已下发请做出迎的态度扛起大旗写满一张沉甸甸的答卷时代的考卷已下发请做好迎的准备持之以恒写一张圆满的答卷时代的考卷已下发请做出迎的举动拼搏进取写满一张多彩的答卷【解析】此题考查学生微写作的能力。要求以“迎”为题，写一首小诗或一段抒情文字。这是全命题类写作, “迎”为标题，对“迎”的解读是写作的关键。现代汉语词典上对“迎”的解释有这样几个义项：迎接；对 着；冲着。此题侧重“迎接”这个意思。表现形式可以是小诗，也可以是一段抒情文字，抒发感情要真挚。 注意运用多种表现手法，使语言生动形象。23. (1)【参考例文】此身，此时，此地人生是一壶清茶，那壶清茶只有用沸水冲泡，才能有溢满屋子的芳香。且看那
42、茶叶，在水杯中的浮浮 沉沉，几起几落，与人生的际遇颇为相似。温水泡的茶不可能有如此清香，而温水般的人生也是没有余味 的。然而，假设要人生沸腾，就需要不断添加燃料。我们应该怎样为自己的人生升温呢？我说：此身、此时、此地。此身，就是要勇于承当责任。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，为了改变国家贫弱的 状况，承当起了国家兴亡匹夫有责的重担，他毅然决然地将一颗挽救中华的赤子红心化为一腔碧血，来浇A.我国开始建造长期有人照料的空间站，是以天和核心舱的成功发射为标志。B.天和核心舱是空间站的管理和控制中心，具有补充推进剂和消耗品的功能。C.我国载人航天工程从九十年代启动至今，已实现了航天员天地往
43、返等目标。D.目前我国载人航天工程已发射了多艘飞船，有多名航天员完成了太空之旅。材料二：空间站建设是一个漫长的过程，就像“搭积木” 一样，核心舱是第一个上天的舱段，是整个空间 站最基础的局部，之后所有的舱段都将以此为起点进行叠加。天和核心舱除配有全套生命维持装置外，还满足了航天员初期驻留以及科研所需的全部物质条件从居 住区到科研区一应俱全。天和核心舱在设计上较过去有了很大突破，供航天员工作生活的空间约50立方来，未来加上两个实验舱后， 整体能够到达110立方来。长度超过五层楼高，直径比火车和地铁的车厢还要宽不少。不仅活动空间大，航天 员在空间站的补给也得到更好保障。为了让航天员实现更长时间的在
44、轨停留，空间站设计了完整的可再生生命保障系统。航天员呼出的水蒸气 会通过冷凝水方式回收，排泄的尿液也会回收净化，重新作为饮用水和生活用水使用。电解制氧时产生的氢气 与航天员呼出的二氧化碳，将通过化学反响生成氧气，这也能够降低氧气的补给需求。硬件之外，“太空之家”的软件也不在话下。在天和核心舱的密封舱内，就餐区配置了微波炉、冰箱、饮 水机、折叠桌等家居，还配置了太空跑台、太空自行车、抗阻拉力器等健身器材。此外，舱内情景照明可由手机APP控制。天和核心舱不仅配上了手机，可以实现在轨航天员之间通话，还 配了天地视频通话设备，可以实现与地面的双向视频通话。另外，还有可以支持航天员收发电子邮件的测控通
45、信网和相关设备。（取材于付毅飞等人的相关文章）2.根据材料二，以下对“天和核心舱”的表述，不正确的一项为哪一项（）A.天和核心舱不仅有全套生命维持装置，还有能满足科研所需的物质条件。B.天和核心舱的活动空间较以往大大增加，能更好地补给航天员所需物品。C.天和核心舱设计了可再生的生命保障系统，水和氧气可以直接循环使用。D.天和核心舱为航天员配置了日常所需的用品，如生活用具、通讯设备等。3.根据材料一、材料二，以下表述正确的一项为哪一项（）A.我国载人航天JL程建成了空间实验室，正在对航天员驻留太空进行验证。B.载人航天工程的历次发射都是通过“神舟”系列飞船来执行各项任务的。C.天和核心舱很宽敞，
46、长度超过五层楼高，宽度与火车和地铁的车厢相当。灌大地。那一张张率先觉醒的中国面孔，沉静、坚毅，他们志向远大，他们雷厉风行，创实业，办学堂。 变法维新的壮举撞击着沉睡的国民，震动着中华这条蛰伏许久的东方龙。此时，就是要求现在做的事情决不可依拖到以后。春蚕选择了此刻，坚持吐丝，一缕一缕地环绕，提 前感受到了破茧而出的辉煌；沙粒选择了此刻，它明白自己一点一滴的积累，一沙一石的汇聚，才有前不 见头后不见尾的壮丽。古人说：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉泥。”这一箴言告诫 我们一定要正视那从匆匆流走的岁月。此地，就是要从所处的岗位做起。郭建梅这位中国最早的公益律师，为人办案不收费用，为了自
47、 己的理想，她在自己的岗位上风风雨雨十四年，有过愤懑、委屈、困惑、压力打破世界纪录的体坛明 星刘子歌，在自己的事业上淡然一切的沉默换来了在泳坛的辉煌成就。假如命运折断了希望的风帆，请不 要绝望，只要岸还在，就朝着既定的航向，踏踏实实地位自己的成功摆渡。在人生的浮沉起落中，孕育着襁褓中的德行，标识着此身、此时、此地这只卡尺。沸腾的人生需要修身养性，需要从苦难中磨砺自我，需要从生活中去粗取精。没有人生来就站在社会的最前沿，站在事业的顶峰。不管站在多么低的位置，只要能够脚踏实地，一 步一步坚定的走下去，或酸或苦，积极承受，为自己的人生添加适当的火候，就一定能够面朝大海，春暖 花开。从卑微到伟大，只要
48、六个字：此身、此时、此地。从泥潭里爬出来了，那顶峰还会远吗？【写作指导】此题考查学生的写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨； 另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题 时要善于全面准确，提炼观点的原那么有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最正确观 点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。这篇给材料式命题作文的审题没有难度，朱光 潜先生的谈话中已经详细而深入地揭示了“此身，此时，此地”的含义。但是在立意行文中会遇到一个问题, 这是呈并列关系的三个词语，立意中是以三个词的意思分点分析，还是综合其中的共同点立意，还是只需 抓住一点深入分析。对于以上问题，建议以一点为主，深入分析，或者探究总理讲话中关于这三点的本质 内涵，就是“做好自己，敢于担当，脚踏实地: 考生可以选择其中一那么进行立意，也可以综合立意。从文 体来看，材料限定为议论文体，要有明确的观点，恰当充实的论据，具有