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1、李清照词两首教学设计一、 立足单元说教材李清照词两首选自人教版必修四第二单元，在人教版课标实验教材五个必修模 块中，这是唯一的宋词单元。我们知道闺怨主题是唐宋诗词创作的一个传统题材，“闺 怨词”是专门表现妇女生活和情感的一类词。但作者基本上都是男性。男性替妇女表达 情感，虽别有一番风味，但终归和妇女复杂、内隐的心理有一定的区别。而李清照是词 史上一位重要的女作家，她的作品主要写自己真实的生活和内心世界，其视角和笔触比 男性词人更敏感、细腻。李清照词两首便是此类作品的代表作。二、结合实际说学生本课的教学对象是高二年级学生，在初中阶段，学生已经接触过部分唐宋词，当时 的学习要求只是读、背、了解大意
2、及体会情感而己。进入高中阶段，这种要求显然不够， 不能只局限于某一篇作品、某一位作家，而要把他们放在整个宋词的发展脉络中来看、 比较他们的地位和作用，这样才能引导学生更好地鉴赏作品的思想和艺术价值。另外, 高二的学生心理上摆脱了对成年人的依赖，表现出追求独立的倾向，可塑性极强。所以 希望能够通过老师的引导和学生的自主学习来进一步提高学生们鉴赏诗词的能力。 三、整合分析说目标结合以上教材、学情和新课标理念，我将确立以下三维目标：(1)知识与能力：通过反复诵读与比较，让学生感知两首词的内容，解读相关意 象，品味意境，归纳情感。(2)过程与方法：通过“直觉感知、深入探究、情感提升”的步骤让学生逐层深
3、 入地用两首词对比的方式鉴赏诗歌。(3)情感态度和价值观：引导学生深入解析两首词中词人“愁”的丰富内涵，体会 词人的情感变化。四、紧扣文本说重难点依据教学目标和文本本身，参照学生己有的知识经验，我将本课的教学重难点确立 如下：(1)教学重点：通过醉花阴和声声慢两首词的比较阅读，引导学生感受“闲愁”与“丢家弃国之愁”的区另h（2）教学难点：挖掘词中丰富的意象及其复杂的内涵，引导学生感受意境。五、围绕目标说流程（一）新课导入在导入中，以时间脉络为主线，从回忆李清照各个时期的词句入手，旨在勾起同学 们对李清照词句的回忆和兴趣，营造一种诗词的氛围，为其后的学习做一定铺垫。1、导入:a著名诗人藏克家为李
4、清照纪念馆题写了这样一句话：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”b这究竟是怎样的一枝女儿花？我们接着来看：十六岁那年，她无忧无虑，秀口一抿，唱出了： “争渡争渡，惊起一滩鸥鹭初为人妻，她思念满怀，满怀深情吟唱：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦 国破家亡，山河破碎，她悲愤交加，慷慨激昂地说出：“生当作人杰，死亦为鬼雄 背井离乡，颠沛流离，她黯然悲叹：“物是人非事事休，欲语泪先流。”（二）李清照生平这枝女儿花为什么无忧无虑又为何会思念满怀、悲愤交加甚至是黯然悲叹？让我们 一起来看一看她究竟经历了些什么？李清照（1084约 1155）生于官宦之家长成书香才女
5、婚姻门当户对夫妇志同道合（她少历繁华，少时自然无忧无虑。）靖康耻阻幸福南渡夫逝孀居（她中经丧乱，自然而然思念满怀之中又悲愤交加。）半世飘冬悲死（她晚景凄凉，不自觉地黯然悲叹。）（三）倾情诵读，整体感知1、对所有词人的了解都不能离开词本身，所以让我们走进她的词，进一步了解这 枝女儿花。很多人认为李清照词两首中的两首词有很多相似之处，看起来很像。所 以接下来请同学们花三分钟的时间自由阅读这两首词并在草稿纸上写下这两首词中的 相似之处。a两首词抒发了什么共同的情感？永昼这次第，怎一个愁字了得！愁b两首词还有哪些相似之处？喝酒、风、黄花、黄昏。2、在这万般相似之中是否有细微的差别？醉花阴佳节之酒本应把
6、酒言欢，却又分离相思。声声慢淡酒乍暖还寒，以酒御寒，满腹愁绪，酒力难压，故觉味淡。醉花阴秋风、凉风风吹帘动，卷起闺中愁。声声慢晚风、疾风风寒心冷，渲染愁情。醉花阴东篱之菊、暗香之菊、瘦菊清高淡雅，相思令人憔悴。声声慢凋零之菊、无人赏摘之菊忧思难遣，无心赏花惜花。3、一切景语皆情语，诗词中所有意象和景物都寄托着情思，诗词中的情感也是诗 词中最核心的部分。所以请从时节意象等方面比较两首词中的不同。愁：时节醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。（寂寞）声声慢乍暖还寒时候，最难将息。独自怎生得黑！（愁苦至极、度日如年）愁：酒、黄花醉花阴东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销
7、魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（清闲、闲愁）声声慢三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（愁苦、浓愁）愁：不同意象醉花阴薄雾浓云、瑞脑金兽、玉枕纱橱（清冷寂静）声声慢大雁、梧桐、细雨（悲凉凄惨）愁：声声慢其他词句：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（运用十四个叠字，总述自己愁苦的凄凉心境。）（四）愁情总结1、为何生愁？两首词的愁有何不同？1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑。1151Tl56年：李清照没有子嗣，凄然
8、一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时， 葬于何处。祸不单行孤苦飘零醉花阴闺怨之愁（闲愁），寂寞、忧郁。声声慢家国之愁（浓愁），亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦。2、总结李清照的创作以南渡为界分为前后两个时期南渡前：描写少女、少妇时期的生活。闲愁、离愁一一清丽、明快南渡后：描写孤独寂寞和漂泊无助的生活，以抒身世之悲和家国之痛。表现思夫、思国、 思乡浓愁、哀愁低沉、凄凉（五）阅读拓展请同学们阅读下面四首词，判断哪些是南渡前作品，哪些是南渡后作品。蝶恋花暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，己觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍 试夹衫金缕缝，山枕斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。一剪梅红
9、藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好, 也拟泛轻舟，只恐双溪酢解舟，我不动许多愁。添字采桑子窗前谁种芭蕉树？阴满中庭；阴满中庭，叶叶心心、舒卷有馀情。伤心枕上三更雨， 点滴霖翅；点滴霖霆，愁损北人、不惯起来听！ 明确：蝶恋花和一剪梅是南渡前作品。武陵春和添字采桑子是南渡后作品。六、课堂小结李清照带着她的愁情暖了半生也冷了半生，暖了半生的她做了一个纯情至美的奇女 子，冷了半生的她做了一个有着赤子之心的悲苦女子，这样的一枝女儿花眉头一蹙，就 是一个繁华大宋的愁绪，轻声一叹，就是一个末代王朝的哀鸣。七、课后作业阅读李清照的其他词作，再次感受李清照不同时期的美和愁情。