《三年级课外阅读专项训练写人物文章专题阅读练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级课外阅读专项训练写人物文章专题阅读练习题.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、写人类文章专题阅读训练一、专项训练写人类文章，以刻画人物形象为主，通过典型事例的叙述和人物外貌、语言、动作、 神态、心理活动等描写，展现人物的性格特点和思想品质。目标1:抓住典型事例，分析人物特点方法：写人离不开记事.文中人物的个性特点都是在具体的事件发展过程中展现出来的。因 此，读写人的文章，首先要弄清文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住主要情节，分 析人物在具体事件中的所作所为，提炼出人物的性格特点、思想品质。目标2：抓住人物描写，分析人物特点方法：人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动等描写来 完成的。(1)外貌描写：包括人物的容貌、体态、衣着等方面，往往能
2、够反映人物的姓格与内 心。(2)神态描写：专指脸部表情，重在通过脸部表情表现人物的性格和内心。(3)语言描写：人物个性化的语言最能直接反映人物的性格和内心。(4)动作描写：人物习惯性的动作、与众不同的动作或者推动情节发展的行动，同样 能直接反映人物的性格和内心。(5)心理描写：人物心理指人物在一定环境中的思想活动。心理活动直接反映人的内 心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出其个性的。目标3:抓住关键词句，分析人物特点方法：有些文章能够直接找到反映人物性格特点或内心世界的词语或句子，阅读时只要找到 这些关键的词语或句子，就能比较容易地理解人物的性格或品质。材料L我童年时的确迷恋
3、读书，我的二哥也是个书迷。二哥看书时，我就像被磁铁吸引的 铁屑样,悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像只喝水的鹅, 看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一 目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要 他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的 地方，就像革命样板戏红灯记里的地下党员李玉和臧密电码一样。但我比日本宪兵队 队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然乂是不顾一切 地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。文中画“一”的部分运用了 的修辞手法。
4、第处把想溜过去看书的“我”比作,第处把伸长脖子看书的“我”比作,表 现了 “我”的特点。(2) “我”在寻找二哥藏的书时，说“我比日本宪兵队队长鸠山高明得多”，对这句话 理解正确的一项是()oA.拿自己调侃，语言幽默B.和日本宪兵队队氐作对比，不成体统C.表达了 “我”对鸠山的不满D.夸日本人“高明，不妥(3)短文是通过哪两件事来表现“我”是个书迷的？材料2：有一位勤劳的农人，养了十几箱蜜蜂。他最惬意的事情，就是坐在田间地头，看那些蜜蜂在金黄金黄的油菜花地里，嗡嗡地 飞。每到收蜜的时候，就会有一群调皮孩子守在附近，他们凝视着那些亮晶晶的液体，目 光从农人的手中滑过后落入透明的玻璃器皿里。农人收
5、完蜂蜜之后，会随手从地上采摘几片鲜绿的野菜叶子，在衣服上擦几下，然后 将叶子放入盛蜜的器皿里藤一下，递给那些围观的孩子们。那些孩子们就会如获至宝般地 捧着绿叶，愉悦地吮吸着绿叶上那些亮晶晶的蜂蜜。农人便蹲在一旁，笑味昧地瞅着那些 孩子们。他见有的孩子将吮吸净的绿叶扔在地上，便微笑着说：“你们杷那些叶子扔到羊圈去 吧。”于是，孩子们都很听话地从地上拾起那些叶子，然后跑到远处的羊圈前，将手中的叶子扔到羊IS里。孩子们不解地问：“爷爷，你为什么要我们把那些叶子扔到羊圈里去呢？ ” 农人朗声笑了，然后用慈祥的眼神看着那些孩子，回答道：“,它们会感激你们的”以后，那一群调皮的孩子，仍时常会收到农人送给他
6、们的，上面沾满蜂蜜的叶子。他 们再也不用农人提醒，吮吸完叶子上的蜂蜜，便会不约而同地将手中的叶子扔到羊圈里去。 有的孩子还故意使叶子上多残留一些，让那些可爱的羊儿，与他们一起品尝蜂蜜的甜美。后来，农人搬走了，但是田野里那一片片绿油油的野菜，在那些孩子心中，成为了一 道永远抹不去的、最亮丽的风景。那一片片叶子，让孩子们明白了：分享是一种最美丽的 行为。（1）第七自然段中，农人可能会说什么？写在文中的横线上。（2）阅读短文，选择正确的选项。农人最惬意的事情是（）0 A.看蜜蜂采蜜B.收花蜜C.给孩子们蘸蜜吃短文几次写到了农人的笑？ （） A.一次 B.两次 C.三次第三自然段直接描写的是孩子们的（
7、）o A.神态 B.动作 C.心理（3）填空。从第三自然段的“凝视一词，我们可以看出孩子们可能在想:短文中“农人便蹲在一旁，笑眯眯地瞅着那些孩子们” 一句写了农人的神态，“从 地上采摘几片鲜绿的野菜叶子，在衣服上擦儿下”写了农人的动作。从这些神态和动 作描写中，我们可以看出他是一个 的人。（4）为什么“田野里那一片片绿油油的野菜，在那些孩子心中，成为了一道永远抹 不去的、最亮丽的风景”？用“因为所以的句式回答。综合训练1梅兰芳拜师霸王别姬是京剧大师梅兰芳表演的梅派经典名剧之一。此剧自首演后，不到一 年的时间就红遍全国。观众对饰演虞姬的梅兰芳大加赞赏，称其惟妙惟肖演活了人物，梅 兰芳也因此剧名气
8、更盛，成为观众喜爱的表演艺术家。可是，第二年在上海演出时.却有一个署名老槐树的人在报纸上撰文说：“梅兰芳枉 称名角，舞剑的水平实在不敢恭维，一招一式都走了样，没想到还敢登台到处表演。”剧组的人看了报道后，极其气愤，鼓动梅兰芳到报社查出此人严加追究。没想到梅 兰芳却很平静地说：“我是得找到此人，但不是兴师问罪。我知道自己剑术不佳，有人批 评指正，当然要虚心学习，我要向老槐树请教正确的舞剑之法在朋友的帮助下，梅兰芳很快找到了这个署名老槐树的人。这是一个精神矍铳、满 面红光的六十多岁的老人，老人退休前是一所武术学校的剑术教练。梅兰芳见到老人后， 九十度鞠躬说：“老人家，谢谢您的批评指正！我的确演得不
9、规范，特来向您求教！”老人 见梅兰芳态度诚恳，没有半点名角高高在上的傲气，就热情地握着梅兰芳的手说：“请你 不要介意我在报纸上的胡言乱语，你演得很好，只是有点美中不足。”梅兰芳真诚地说: “老人家，请您直言！”老人看出了梅兰芳的真心实意，说：“这舞剑之法，男女有别，你 舞的是男人的剑法，这与虞美人的身份不符啊！”梅兰芳听完，当即跪拜说：“老人家，我 要拜您为师，请您蜴教！”于是，梅兰芳在老人的家里住了两天，老人一招一式地向梅兰芳传授了男人的剑法 和女人的剑法。后来，梅兰芳用从老人那里学到的女人的剑法表演，果然不同凡响，-一招一式中， 既有“女汉子”的刚毅，又有“邻家小妹”的轻柔，演出收到了极佳
10、的效果。1 .理解词语。联系上下文可知，“惟妙惟肖在文中的意思是(2)通过读第段我们知道，观众称赞梅兰芳的表演；而第段中， 老槐树认为梅兰芳。两段联系起来，我们可以知道“美中不足的 意思是。2 .短文主要写了一件什么事？用简洁的语言概括出来。3 .第段和第段中，我们可以看出梅兰芳的哪些品质？4 .下列说法最恰当的一项是( )oA.第段说梅兰芳是京剧表演艺术家，与后面写他表演的缺憾有些矛盾B.在跟老槐树学习之前，梅兰芳的表演花架子居多C.第段总起全文，是写梅兰芳与霸王别姬的成就，也是梅兰芳拜师学艺取得更大艺术成就的起因D.女汉子的刚毅”和“，邻家小妹的轻柔”运用了拟人的修辞手法，是写梅 兰芳的剑
11、法表演刚柔相济5.读完短文，你觉得我们在学习上应该怎么做？结合生活实际谈一谈。2表妹开花（节选）以前我在家里的日子过得蛮舒服，可我总觉得缺少点波澜起伏。现在好啦！表妹来了。 她姓开，叫开花，上二年级，小个子，瘦得可以用骨瘦如柴来形容。她既是我的敌人,又 是我的朋友。顺便说一下：我是个胖孑，体重六十四千克，可以吧？开花是从乡下小镇上来的，可她一点儿也不拘束。来我们家的第一天晚上.我爸爸做 了一桌丰盛的菜，算是给她接风，有清蒸鱼、煮虾虎、葱爆羊肉要知道，这些菜我们 家平日也不是经常吃。谁知，开花却说：“我做梦想吃的菜怎么一个都没有啊？ 我爸爸 妈妈听了有些尴尬。我讥讽她：“你做梦想吃的菜是烤麒麟还
12、是烤凤凰呀？”她不理我，只顾大口吃。她的吃相极不斯文，咀嚼时发出“吧嗒吧嗒”声。一条多宝 鱼，她自己吃了半条。她对虾虎有点怕，但吃了一只后，胆子就大了，被她剥掉的虾皮堆 得像小山丘。爸爸一个劲儿地夸奖她：“好好好！吃东西不示弱，将来做什么都不会落后。”“狼吞虎咽。我咕哝道。“民以食为天。”她回敬我一句。我又说：“贪得无厌。”她问：“是你，还是我？ ”我说：“装聋卖傻她笑道：”旁敲侧击，还不如开门见山、单刀直入。”“呵，你俩肚子里的成语装了不少啊！ ”爸爸笑道，“不过，相比之下还是开花才识渊 博，她才上二年级嘛爸爸明显在偏袒开花，因为她是他的外甥女呀。第二天早晨，还不到五点钟，开花就醒来了。她找
13、不到开关开灯，在屋子里东摸西摸. 把东西撞得叮当响。我被吵醒了，说：“还不到起床时间，你瞎折腾什么！”她没再弄出声 响来。五点五十分，全家人都起床了，发现小家伙不见了。妈妈说：“是不是因为阿荷的批 评，她躲到外边生气了？ ”爸爸说：“她可不是个小心眼儿的孩子，是到外边玩了吧。”可是，楼前楼后找了一圈也没找到。爸爸有点慌了，喊我一起出去帮着找。我们逢人 便打听，一位散步的老爷爷往小花园那边指：“那棵树上有个小孩儿我们疾步跑过去. 一看，树上的小孩儿是开花，她骑在树杈上朗读课文呢！1 .文中画“”的句子是对开花和“我”的 描写，这种对比描写，使我们更形象地明白骨瘦如柴”的意思是 o2 .用“一一”
14、画出形容“我”和开花之间关系的句子。3 .下列选项中，不属于短文中的事件的是（）。A. “我”和开花在晚餐时争吵B.爸爸送给开花书C. “我”和爸爸妈妈清晨起来寻找开花D.爸爸夸奖开花4 .你觉得开花是个怎样的人？5 .仿照第一自然段中介绍表妹开花的句子，写几句话，介绍一下你的兄弟姐妹。提升训练3乳娘陈慧瑛她是马来西亚人。她的名字，好像叫玛达。因为排行第三，我家的人依唐山习惯，唤 她阿三。阿三的家在柔佛丛林的一条小河上。丈夫（）到摩鹿加群岛去了，（）的毒蟒咬死了她的孩子。贫穷和忧伤（）她离开了故乡。我出生那年，阿三到我家来帮忙。那时，她还年轻，在我的印象里，她常常穿柠檬黄 的纱笼，紫罗兰色的花
15、衫，乌黑的头发总缩在头顶上，插一柄玲珑的银汤匙，亮晶晶的眸 子一闪一闪，仿佛能溅出火花。我都三岁了，阿三还老用背带把我背在腰间，每天带着我上巴刹去买菜。她时常用自 己的工钱，给我买糖炒椰丝、槟榔、咖喉牛肉面。每回我病了，她便急得流泪，一夜夜守护到天亮。她从来不肯让我独个儿进花园，怕 我碰上“蛇妖”阿三只读过三年书，知道的东西可不少。一到晚间，她便给我讲些有趣的故事，哄我 睡觉。“新加坡又叫狮城，你懂吗？ ”有一回，她这样开场。我好奇地摇摇头，望着她那 双星星一样的秀眼。她说,七百多年前，室利佛逝帝国的磐那王子，带领他的马来随从来 到这儿，看到岛上荒无人烟，心里很失望。正想离去，忽然，不知从哪儿
16、跑来一头狮子， 站在他眼前。他高兴极了，便把这海岛叫作僧伽补罗，也就是新加坡，意思是狮子的城。 从此.磐那王子便当了狮城国王，这里也就成了一个有名的港口阿三会唱马来民歌。她的充满异国情调的动人的歌声，伴随我走完童年里那绿色的小 路。我长大了，回到了我亲爱的祖国。妩媚的南洋，传说中的磐那王子，离我已非常遥远。 狮城的人和事，随着日月运转，也渐渐朦胧如烟。唯有阿三，这如同母亲i般的乳娘，却时常在静静的夜晚，来到我圆圆如月、悠悠如 水的清梦里一一和当年一样，依然穿着艳色衣裙,依然忽闪着黑亮明丽的大眼1 .把下列词语填入第二自然段的括号中，最恰当的一项是( )oA.漂流凶恶迫使 B.流落凶猛迫使 C.
17、漂流凶猛促使2 .文中画“一一”处是对乳娘眼睛的描写，下列理解不正确的一项是( )oA.通过对乳娘眼睛的描写，表现出乳娘的眼睛黑亮明丽的特点B.第一处用了比喻的修辞手法来说明乳娘眼睛的特点C.第三处表达了 “我”对乳娘的思念之情3 .文章写了 “我”和乳娘之间的哪四个方面的内容？请分别概括。(1)； (2)； (3)；(4)o4 .用自己的话说一说乳娘是一个什么样的人。4.梨花老师是我的启蒙老师，她是第一个自愿到我们那所山村小学执教的大学生。她真 实的名字很少有人知道，我只记得她来学校报到的第一天，秀美的长发上插了一朵山梨花。 于是，村里的人都叫她“梨花老师”。起初，我们都认为梨花老师待不长，
18、说不定哪天就调走了，所以对她敬而远之。梨花 老师很快猜透了我们的心思，对我们格外关切。她从不体罚学生，下课了，她和我们一起 做游戏，给我们讲城里的新鲜事。慢慢地，我们喜欢上了她，村里人也越来越尊敬她。漫长的冬季过去了，梨花老师结婚了。新学期开学以后，不知为什么，她突然像变了 一个人似的，脸上少有笑容。听大人们说，她丈夫想把她调到县城去。善良的村里人都劝 梨花老师离开这山沟沟，可她最终还是留了下来。不久，梨花老师怀孕了。有一次，调皮且不懂事的我，在几个小伙伴的怂恿下，把橡 皮筋系在两个桌子之间，结果专心领读课文的梨花老师被绊得差点摔倒。梨花老师吃力地 转过身来，我清楚地看到她眼睛里蓄满了泪水，但
19、她最终什么也没说。放学以后，几个女 生向我父亲告了我一状，结果我被父亲结结实实地揍了一顿，一夜没让进家门，直到梨花 老师亲自来做工作，父亲才罢休。母亲告诉我，本来梨花老师早该休息，但接替她的老师 嫌这儿条件艰苦，迟迟不来报到，梨花老师说，绝不能因为自己而耽误了孩子们的课程。那一学期还没结束，我就随父亲到了一个很远的县城去读书，从此再也没见过梨花老 师。io年后教师节前夕，弟弟回老家探亲，回来后告诉我，梨花老师去世了。那个多雨 的夏季，小山村遭受了洪涝灾害，梨花老师为了救出困在教室里的最后一名学生，被砸在 了里面。我的泪水不知不觉涌了出来。梨花老师用自己短暂的一生，教我懂得了什么才是真正 意义上
20、的奉献：人的一生应该像燃烧的蜡烛一样，从开始到结束都是光明的。1 .给这篇短文取一个恰当的题目：2 .“梨花老师”这一名字的由来:o 梨花老师受欢迎的原因：o3 .为什么“我”的父亲结结实实地揍了 “我” 一顿？用“”画出文中相应的句 子。“我”懂得了什么人生道理？用“一”画出来。4 .阅读全文，想一想，梨花老师是个怎样的老师?真题训练5出使西域的张骞公元前139年，张骞奉命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏（zhT）, 合力进击匈奴。张骞一行从长安起程，向西行进。他们来到河西走廊一带后，就被占据此 地的匈奴骑兵扣留。匈奴单（chan）于（部落首领）把他们分散开去放羊牧马，并派人严加
21、管制，还给 张骞娶了匈奴女子为妻，监视并诱使他投降。但是，张骞坚贞不屈。整整过了 11个春秋，张骞才乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，继续向西行进。 他们越过沙漠、戈壁，翻过冰冻雪封的葱岭，来到了大宛。在大宛王的帮助下，他先后到 了康居、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河上游安居乐业，不愿再和匈奴作战。张骞 未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，却获得了大量有关西域各地方的人文地理知识。公元前119年，汉王朝为了进一步联络乌孙，断“匈奴右臂，便派张骞再次出使 西域。这次，张骞带了三百多人，顺利地到达了乌孙，并派副使访问了大宛、康居、大月 氏、大夏等地。但由于乌孙内乱，也未能实现结盟的目的。汉武帝派
22、名将霍去病带重兵攻 击匈奴，消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴，建立了河西四郡和两关，开通了丝绸之路。张骞是伟大的探险家、外交家，他不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通 要道，与西域诸国正式开始了友好往来，促进了东西方经济文化的广泛交流，开拓了丝绸 之路，完全可称之为中国走向世界的第一人。1 .写出下面词语的反义词。（2分）分散一一（）开始一一（）2 .短文按照 顺序，叙述了张骞两次出使西域的过程。他第一次出使西域的使命是;第二次出使西域的 使命是。（3分）3 .张骞第一次出使西域，有哪些收获？ （2分）4 .张骞两次出使西域，均未能完成使命，而短文中还说他是“伟大的探险家、外交家”, 他出使西域有什么伟大的历史意义？用“”画出来。（2分）5请你对伟大的探险家、外交家，中国走向世界的第一人一一张骞说一两句话。（2分）