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1、小学数学班主任工作总结班主任工作学期总结小学班主任负责班级的领导和组织工作,带着学生茁壮成长,在整个学校的工作中发挥着中流砥柱的作用。今天WTT给大家整理了小学数学班主任工作总结，谢谢大家对WTT的支持。小学数学班主任工作总结篇一不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期完毕了，在校领导的关心和指导下，全体老师本着“用爱走好每不一步，用心成就美妙将来”的教学理念， 认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比拟完好的知识构造，在教学方面，我不断进步自己的的教学程度和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下：一
2、 、本学期的进步教学方面，学校非常重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要 精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克制当前在课堂教学中存在的形式化,努力进步课堂教学质量。 我积极参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经历的老师学习教学方法，博采众长，进步教学程度。课堂教学作为有利于学生主动探究的教学过程，把数学教学看成师生互动，学生互动，共同开展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我本来认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的，我感到自己在不断的进步，因为我自己都能发现的教学缺乏在哪里。上次
3、校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所措。最后我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的缺乏有很多，通过这节课的反复磨练，我最后把这节课终于讲了。通过孙校长还有几位年轻老师的点评，我最后又到一个班级讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克制了。讲完课，我开心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。在普通话方面，我坚持每天听播送，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我可以说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重要，因此我必须尽快成长。还有在课堂管理方面，我比原来进步了很多，但和有经历的老师相比，我感觉我需要进步很多很多。还有学校开展了屡次教学活动，
4、1、骨干老师上数学展示课。2、年轻老师上数学汇报课。3、数学赛教活动。4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻老师获得更大的进步二 、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的根本功仍有待于进步。因为对于教学经历缺乏的我，在教学方面可以说是一片空白，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的知识，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的
5、教学艺术进一步得到进步。3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。总之，一学期以来，数学组老师注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的获得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下获得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实
6、的作风换取更好的成绩。小学数学班主任工作总结篇二本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分
7、析p ，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学
8、生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注
9、他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良
10、教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教
11、育上、自己的教学经历及方法等方面有待进步。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。小学数学班主任工作总结篇三在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在_小学这块沃土上默默地耕耘着。假如说有什么追求或目的的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜欢、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、务实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。一、完善自身建立，进步师德修养。“爱校、爱生”是我
12、多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的根本准那么。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们_小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进展教
13、学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步进步，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。二、不断努力奋进，提升业务程度。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的缺乏，找到了自身开展的方向。因此，我经常向其他老师请教教学上的问题，屡次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探究，大胆尝试，逐步探究出一套合适自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参
14、，积极摸底理解学生的学习情况和个体差异，制定实在可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极考虑，合作探究，建构知识发生开展的过程，实在履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到开展，我也屡次承当学校、区公开课任务。三、与班主任、家长亲密配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联络，理解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能安康开展。发现个别学生问题时，主动与家长联络，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私帮助下，我也获得一些成绩：点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们擅长观察，勤于考虑，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。“小学数学班主任工作总结”的人【end】第 9 页 共 9 页