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1、14要下雨了说课稿一、说教材要下雨了是统编小学语文一年级下册第六单元的一篇有趣的科普童话。课文语言浅显, 层次清晰，通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话展开故事情节。介绍了燕子低飞、鱼游到 水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然一些奇妙的现象也 能预测天气变化。二、说教学目标1 .认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、呀”等7个生字。2 .能借助图片，联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。3 .能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。4 .尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”
2、这些自然 现象及形成的原因。三、说教学重难点1 .联系生活实际理解词语的意思。（重点）2 .读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。（重点）3 .学会观察大自然，善于动脑筋、想问题。（难点）四、说教法和学法说教法根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用图 画、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。在突破重点和难点时，教师通过语言描绘及提 问、启发、点拨，以读带讲、以读带问，表达“由扶到放”的过程。说学法与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活 动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读
3、四结合，最大限度地发挥学生的主 动性、开展性和创造性，学会自主、合作、探究的学习方法。五、说教学过程（一）启发激趣，揭示课题1 .下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下，我们会看到哪些有趣的自然现象。下雨前小动物们会出现什么自然现象呢？你们想不想知道？咱们一起来学习课文要下雨了。2 .提问比拟：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下 雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。“下雨了”是说雨已经下起来了。）（二）初读课文。整体感知1 .生听课文录音。师提问：课文中写了哪几种动物？师出示动物图片。2 .生自读课文标出课文自然段序号，圈出生字。3 .师：课文有几个
4、自然段？生字标出了吗？4 .电脑出示生字让学生读并组词，说一说字的结构？（三）精读课文，感悟内容1 .让学生看书中各幅图，找出每幅图相对应的自然段，并指导朗读。（1）第一幅图：（13自然段）让生表演对话，从对话中知道了怎样的天气常识？（2）第二幅图：（46自然段）让生表演对话，从对话中知道了怎样的天气常识？（3）第三幅图：（7自然段）让生表演对话，从对话中知道了怎样的天气常识？（4）第四幅图：（89自然段）让生表演对话2 .师：课文中写了下雨前的几种动物，他们都有哪些表现？3 .完成课本“读读说说”的习题。4 .分角色朗读课文。（四）课堂小结。师：小朋友们生活在农村，平时多留心观察这三种小动物
5、，预知天气变化，告诉家长安排 好田里的农活，尤其是在农忙季节更要如此。（五）课外拓展师：小朋友们你们自己还知道那些小动物下雨前的反响吗？举手说一说？（六）观看要下雨了动画片。六、说板书设计14要下雨了小燕子低飞小鱼儿游出水面小蚂蚁搬家教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使 自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不 亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没 有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就 等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实 的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。