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1、在全县2022年继续教育工作会议上讲话同志们：今天是县继教中心成立后召开的第一个老师继续教育工作会议。刚刚，我们学习了一个经费统筹文件，两个继教管理规定，听取了厉山、尚市、均川三所学校的典型发言，代保同志对今年继教工作方案及近段时间继教工作进展了安排，海波局长对今年乃至今后全县继教工作进展了部署，大家要认真学习，认真落实。关于全县老师继续教育工作，我再讲四点意见：一、认清形势，增强搞好全县老师继续教育工作的责任感和紧迫感百年大计，教育为本；教育兴衰，老师为本。质量是教育的生命线，教育质量的好坏，关键在于老师素质的上下。老师素质的进步是学生素质进步的头，老师专业化成长是教育开展的泉。从某种意义上
2、说，老师塑造着祖国的明天和将来，要办好人民满意的教育，首先要打造一支人民满意的老师队伍。教育部长袁贵仁指出，要加强和改良老师教育工作，老师和老师教育工作怎么重视都不为过，怎么支持都不为多。即将颁发的国家中长期教育改革和开展纲要，更是把继续教育和加强老师队伍建立作为重要内容、重要工作来抓。加强中小学老师继续教育，进步老师整体素质，事关教育开展大局，事关教育长远，我们一定要充分认识到这项工作的重要性，任何弱化、淡化老师继续教育工作的想法和行为都是错误的。为了搞好这项工作，我们必须认清我县老师队伍继续教育工作现状：随县老师师资根底薄弱。设县建区后，全县现有专任老师5326人。按职称系列分，有高级职称
3、763人，中级职称2895人，初级职称1668人；按学历分，有本科及以上学历1634人，大专学历2133人，中专学历949人，高中及以下学历还有610人；按年龄段分，30岁以下仅424人，30至40岁2093人，40岁至50岁1426人，50岁以上1383人。通过以上数据可以看出，经过市、区多年选拔和工作调动，我县老师明显存在四个问题：一是我县老师学历达标率与教育部要求有很大差距。就小学而言，全国小学老师学历合格率为98.7%，而我县只有88.7%；按教育部20_2年文件要求，小学专任老师要逐步到达大专及以上学历，现全国小学专任老师专科及以上学历比例到达66.9%，而我县要含初中、高中老师在内
4、才能到达这一比例，且很多老师的学历多为职后获得。二是老师年龄严重老化。由于多年来市区选拔调动的多为年青的优秀老师，且近9年来，除高中补充少量急需老师外，其他各校根本未进老师，如今全县老师平均年龄达42岁，其中小学老师平均年龄近50岁。此外，将来10年我县老师将退休1500多人，占现任老师的30%。假设不及时补员并强化培训，势必出现青黄不接。三是老师学科构造不合理不配套。据统计，全县小学仅有生物老师4人，有4个镇没有小学体育老师，有3个镇没有小学音乐老师，有6个镇没有小学美术老师，有9个镇没有微机老师。全县仅有初中科学课老师8人，历史与社会老师5人，有3个镇没有初中音乐老师，有8个镇没有初中美术
5、老师，很多学校不能开齐课程，开足课时，根本不能满足课堂教学需要和学生全面开展的需要，难以施行素质教育。四是优秀拔尖老师少。“骨干老师”、“学科带头人”人数少，缺名师大家，缺乏教学“引路者”、“领军人”。总之，老师队伍素质堪忧，亟待培训进步。我县老师的继续教育状况也不容乐观。一是继教中心成立时间短，人手少，没有培训基地，培训师资库要重新组建。二是我县老师多为农村老师，年龄偏大，承受新信息、新观念、新技能的才能较差，提升素质的难度大。三是继教工作已进展了两轮，局部学校和老师产生了麻木疲沓的心态，终身学习、不断超越的观念淡薄；近两年由于机构变革，没有进展继教学分审验登记，管理上出现真空，局部学校和老
6、师产生了松懈心理；有些培训没有注重创新性、针对性、实效性，导致有些培训流于形式；有些老师年纪偏大或已获得相应职称，认为船到码头车到站，放松了学习参训，还有些学校不能处理好工学矛盾，有些老师不能学以致用，个别学校和老师只为完成继教学分而被动应付，继教培训与管理亟待加强。针对上述形势，我们每个教育工作者没有理由不重视继教工作，没有理由不产生强烈的工作责任感和紧迫感，没有理由不扎扎实实地搞好老师的培训培养，从而促进全县老师专业化开展，提升老师素质和才能，以推动全县教育持续、稳定、安康地开展。二、科学谋划，着力破解全县中小学老师继续教育中的难题中小学老师队伍建立是一个系统工程。今后一个时期，农村老师青
7、黄不接、老师队伍整体素质不高和区域教育程度开展不平衡问题，将是我们加强老师队伍建立的三个重点。解决这些问题，老师继续教育是关键。因此，科学规划全县老师继续教育工作，是我们抓好继教工作的首要任务。1、坚持以科学开展观统领新时期老师继续教育工作根据教育部、湖北省老师教育工作会议精神，结合我县实际，我们要重点把握好以下几个原那么：第一，坚持优先开展的战略。在“新随县、新起点、新开展、新跨越”的进程中，要把教育摆在优先开展的战略地位；在教育事业开展中，要把老师教育摆在优先开展的战略地位。要把老师教育工作实在摆到重要议事日程，优先考虑，优先安排，优先检查落实。第二，坚持师德为首的原那么。良好的师德是老师
8、最重要的素质。老师只有在思想政治上、道德品质上、教风学风上以身作那么，率先垂范，才能真正做到为人师表，教书育人。要用先进人物的典型事迹感染广阔老师，广泛开展富有成效的师德教育宣传，把师德教育当作老师成长进步的首要内容，实在增强广阔老师教书育人的荣耀感和责任感，进步广阔老师的师德程度。我们要坚持把师德建立摆在老师队伍建立的首要位置，坚持把师德建立作为老师队伍建立的一项重要任务，常抓不懈，常抓常新。第三，坚持老师为本的理念。我们要结实树立尊重老师、依靠老师、效劳老师的理念，坚持把老师的实际需求、老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。要调动广阔老师参与学习的积极性、主动性和创造性，同时，
9、要理论联络实际，亲密关注老师的需求，充分重视老师教育资的投入、开发和有效利用。第四，坚持专业开展的导向。我们要清醒地认识到，我县老师的专业化程度在乡镇之间、老师个体之间，还存在较大差异。我们要根据老师专业化的要求，坚持终身学习的理念，不断提升广阔老师的教育程度。第五，坚持制度改革的手段。以教育人事制度改革为动力，以绩效工资考评发放为杠杆，通过制度改革和经济杠杆的撬动，有效地鼓励老师自觉学习、终身学习和专业化开展。2、当前我县中小学老师继续教育工作的重点一是加强老师集中培训，进步老师队伍的整体素质。对全县老师开展以“新理念、新课程、新技术”为重点的第三轮全员培训，开展包括国内高级研修在内的各级骨
10、干老师研修，开展培训者培训和教育管理者培训，开展短线学科老师培训和新老师培训，全面进步老师施行素质教育的才能和程度。二是加强老师学历进步工作，促进老师专业素养的提升。通过网络学习、电大学习、函授学习、成人高考、自学考试、脱产进修等多种途径和渠道，鼓励和支持全县中小学中青年老师进步学历层次，提升专业素质。三是加强校本培训，建立老师学习型组织。要积极探究老师成长的有效途径，建立校本研修制度。在下发的关于加强随县中小学老师继续教育管理的意见中，对校本培训的内涵意义、组织领导、过程管理和考核评估都作出了相应的说明，我们要认真按照意见要求，将校本培训工作抓好抓实，抓出成效，抓出特色。四是加强骨干老师培训
11、。骨干老师是老师队伍的中坚力量，是全面施行素质教育的生力军，是中小学老师队伍建立的重要环节，对进步老师队伍的整体素质具有带动作用。如何发挥好这批骨干老师的示范、表率和辐射作用，如何促使这批骨干老师再进步、再开展，是我们培训工作需要充分考虑、精心设计和不断改良的。五是加强师德师风教育。我们要建立师德建立长效机制，实行老师师德一票否决制。我们要进一步完善师德档案，建立保障机制、监视机制、考核奖惩机制。我县绝大局部老师忠于教育事业，但仍有少数老师在师德修养方面仍存在问题。因此，在继续教育工作中，我们仍需针对老师在师德修养上存在的问题，不断改良师德教育的方式方法，讲求培训的实效性，使全县老师师德高尚，
12、师风纯粹。六是加强培训课程管理和基地建立。要在充分利用国家推荐的优质老师教育课程资的根底上，结合我县实际，积极组织各种老师教育课程资的开发和应用，保证资的有效利用。要加强老师教育信息化的管理与投入，建立标准的老师教育培训中心。要以继教中心为主，整合教研室、电教站等相关机构的力量，优化资配置，共同完成随县老师的培训任务。三、建章立制，为全县中小学老师继教工作提供经费保障和制度保证1、建立老师培训经费的保障机制老师培训是非常应该、非常有意义的培训，我们要舍得投入，舍得付出。农村中小学公用经费管理暂行方法明确规定老师培训费用占公用经费预算的5%，教育局下发了关于统筹老师培训费的通知，要求全县的继续教
13、育经费按公用经费的5%予以安排，并做到专款专用，其中3%全县统筹，上缴县继教中心用于老师的集中培训，包括老师的培训费、资料费、住宿费、伙食费、聘请专家教授的费用等支出。我们看了今年继教中心安排的培训，这已超过原曾都区每年培训十期、每年培训千人的任务，而筹取的培训费用只有过去的60%，所以大家一定要在每年五月底前足额缴清。过去统筹款由财政代扣的操作方式，县继教中心同志考虑到被扣款学校知情权不充分，不利于与学校加强沟通和交流感情，不利于检验是否政令畅通，主张学校主动上缴。这项工作由冷局长负责督办，五月底没有结清的将给我，一是要进展通报，二是由计财科协调财政直接划拔。各校要将2%的培训费用用于校本培
14、训、师德建立，报销上级培训学习往来的车船费用，不得截留或挪作他用。2、建立老师继教管理和考评机制为了使继教管理更加标准，教育局根据中小学老师继续教育规定和我县实际情况，制定了随县中小学老师继续教育管理规定和随县中小学老师继续教育学分登记方法。有了制度，我们就要严格执行。这里我要强调几点：一是继教中心要加强老师培训学习管理，严格学习纪律，严格考勤制度，一期一通报；二是学分登记要严格，要公正准确，严禁弄虚作假，每年核准的学分要张榜公布，以分促学，并将学分与老师奖惩、考评晋职挂钩，尤其要与新的中小学老师职务体系新体系中小学老师职称设正高职称结合起来；三是要实在将老师学习情况与老师利益结合起来，相关科
15、室要积极配合，严格审核把关：评先表模时，办公室要把好继续教育关；年度考核、职称评聘、工资晋级时，老师管理科要把好继续教育关；绩效工资发放时，局开展方案科和学校要把好继续教育关，要使我县老师继续教育奖励和约束两个轮子有效运转起来，驱动老师继续教育良性开展；四是继续教育中心要进一步完善继续教育考评奖惩机制，对各校继续教育工作实行百分考核，表彰在继教工作中好的学校、好的学员，定期通报继续教育工作中存在的问题，以调动老师和校长继续教育的积极性。四、加强领导，确保中小学老师继续教育的培训质量1、加强领导，明确职责为使我县中小学老师继续教育工作进一步落到实处并获得质的进步，县教育局成立了以我为组长，海波同
16、志详细负责，老师管理科、继教中心、教研室、电教站等相关科室和二级单位负责人为成员的继续教育工作领导小组，各校也要成立相应的校长负责的继续教育领导小组，并实在履行各自的职责，共同抓好老师继续教育工作。我县中小学老师继续教育中心是县政府批准设立的县级老师培训机构。该机构的性质和主要任务教育部是这样明确的：县级老师培训机构是由县级人民政府领导，县级教育部门主管，以施行本地区中小学老师继续教育为主要任务，并且有与老师教育相关的管理、研究、效劳和教育信息资开发和利用等职能的、具有独立法人资格的办学实体。施行对本地区义务教育阶段老师、幼儿园老师和中小学校长的继续教育和培训；为本地区中小学开展老师校本培训提
17、供指导和效劳；承当本地区根底教育新课程、教材和教法培训，成为本地区开展中小学老师继续教育的培训、研究和效劳中心，配合当地教育行政部门做好本地区施行中小学老师资格制度的组织、协调、评价和效劳工作，成为本地区中小学老师教育政策咨询和指导中心。从这可以看出，县继续教育中心职责多，任务重，各部门要协调配合：县电教站负责提供远程教育和教育条件装备及现代教育手段的运用；县教研室要搞好研训结合，尤其是局部教研员将成为县继教中心的兼职老师，这些教研员一定要结合本学科教学实际，在理论中研究，探究有效的培训方式，担当起“研究者”、“指导者”、“培训者”的重任；各校级领导小组也要立足本校实际，安排好本校师德教育、校
18、本培训工作，完成上级继续教育工作任务，做到年初有方案，过程有管理，考核有根据，培训有实效，让广阔老师人人皆学、处处可学、时时能学。2、创新培训形式，进步培训质量继教中心要克难奋进，创新培训形式，迅速创始培训工作的新场面。局里尽可能给予政策支持和倾斜，各部门和学校要亲密配合。继教中心已拟定了培训方案，我们没有基地，但可以依托学校，这样的培训与课堂与教学更贴近；我们培训师资不够，但我们可以拓宽视野，请一些省级甚至国家级的名师大家为我所用，效果会更好。必要时还可以走出去学习，这样眼界更开阔。继教中心一定要认真调研，精心组织，精选培训内容，创新培训形式，授课要理论联络实际，针对性要强。3、加强自身建立
19、，注重效劳质量一是继教中心要利用政策，积极争取政策，尤其是利用“教育园区”建立之机，高标准地建立能满足全县老师培训的培训中心；二是继教中心的同志要加强学习，深化调研，努力进步政策程度和自身素质，担当起培训组织者和培训者的重任；三是要加强培训管理，进步效劳学校、效劳老师、效劳教学的效劳意识，想培训者之所想，急培训者之所急，全心帮助参训者解决生活、学习、培训过程中的实际问题，使继教中心成为校长进步的乐园，老师成长的家园。同志们，刚刚我主要围绕强化我县老师继续教育的意义任务、工作思路、保障措施、组织领导等方面谈了几点意见。希望通过今天的会议，大家对老师继续教育工作有更全面和更深化的认识。让我们共同努力，使老师继续教育工作落到实处，成为促进老师专业成长、促进学校素质教育、促进随县教育平衡开展的推进器。相信在大家的共同努力下，随县老师的继续教育之路会走得更坚实，整个随县教育也会朝着更好、更快、更优质的方向开展，使随县教育在全市、全省乃至全国具有更强的辐射力和影响力！第 12 页 共 12 页