《部编版八年级语文下册期中考试真题卷-试卷-含答案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文下册期中考试真题卷-试卷-含答案1.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文期中质量评价试卷时间120分钟 总分150分 班级 姓名一、单项选择题（共5题；共10分）L （2分）选出以下句子中加点词语使用不正确的一项（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博、积淀丰厚。 B.科幻电影流浪地球故事情节跌宕起伏，吸引大批观众走进影院观看。 C.在演讲比赛中，王磊夸夸其谈，最终以优异的表现获得了“最正确风采奖工 D. 一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不拍手称快。 .（2分）选出以下句子没有语病的一项（）A.经过三年的使用，迎宾大道出现了路面坑陷、井盖松动和路灯损坏等问题。B.中国诗词大会这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。C.是否
2、选择对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。D.通过在观音湖举办的龙舟公开赛，吸引了数万观众前来寻找久违的龙舟记忆。2 .（2分）以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项（）A.呈现/逞能 B.提供/供认 C.通缉/编辑 D.切磋/切实 A.呈现/逞能 B.提供/供认 C.通缉/编辑 D.切磋/切实 剑鞘/春寒料峭 削球/削足适履 妖嫌/骁勇善战 学识/博闻强识 泱泱大国/怏怏不乐 曲高和寡/曲终人散 奴颜婢膝/稗官野史 半夜三更/少不更事 4.（2分）以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）A.恣睢恻隐青霉素见风驶舵锲而不舍C.鄙夷拮据普洱茶羊肠小道厉兵秣马4.（2分
3、）以下词语书写完全正确的一项为哪一项（）A.恣睢恻隐青霉素见风驶舵锲而不舍C.鄙夷拮据普洱茶羊肠小道厉兵秣马B.带挈骈进金刚钻针硬时弊人情炼达D.旷野纯粹恰谈会吹毛求疵根深蒂固.（2分）以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.针对市民出行困难的问题，大家讨论并提出了具体的解决方案。B.通过收看专题片，使我对居家防控疫情的相关措施有了更加清晰的认识。C.老年人发生心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张等诱发的。D. 2020年4月24日，随着最后一例新型冠状病毒肺炎重症患者治愈，今天重症病例实现清零。二、默写（共1题；共8分）.（8分）古诗文默写。（1）（1分）气蒸云梦泽，。（孟浩然望洞
4、庭湖赠张丞相）（2） （1分）青青子衿，悠悠我心。, ?（诗经子衿）（3） （1分），道阻且长。（诗经兼葭）400参考答案1. C 2. A3. C 4. C5. D6. (1)波撼岳阳城(2)纵我不往；子宁不嗣音(3)溯涧从之(4)海内存知己；天涯假设比邻(5)芳草鲜美；落英缤纷(1)回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母 (只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。(2)青年人应该理解长辈的情感，尊重长辈的意见(3) C例如：武松醉打蒋门神：为帮助施恩夺回快活林，武松带着醉意大闹蒋门神的酒店，蒋门神闻讯 而来与武松打斗，结果被武松打得跪地求饶，只好容
5、许武松把快活林还给施恩。宋江酒后题反诗：宋 江怒杀阎婆惜，被发配到江州。一日，感念遭遇，借酒消愁，愤怒之下便在沼阳楼墙壁上题写反诗。 黄文炳发现宋江题反诗，蔡九知府下令捉拿，宋江装疯，被下到死凶中。李逵被御酒毒死：在众好汉 中，李逵直反对招安。招安后，宋江饮高俅送来的御酒中毒，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏 了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒，一块被毒死了。(任选一个情节，内容符合原著即可)8. (1) B(2)我妻子认为我美，是偏爱我。(3) 一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识白己和客观事物的。作为领导者，更要时刻保持清 醒的头脑，防止被一些外表现象所迷惑，不要偏听偏信，要广
6、泛听取他人的意见。(言之有理即可)(4)语段(一)中齐威王听取邹忌关于王受蒙蔽的分析，语段(一)中齐威王能耐心听取邹忌关于乐 理中有治国道理的谏言，说明齐威王善于纳谏，从谏如流；语段(一)齐威王听取谏言后公布命令，能 听从群臣吏民的观点，说明他广开言路，开张圣听；语段(二)中邹忌对齐威王的弹奏表示赞扬时， 齐威王突然表现出勃然而怒的状态，说明他容易发怒。9. (1)临渊羡鱼(2)甲诗写出了洞庭湖汪洋浩瀚，与天相接，气势雄浑之景；乙诗描绘了洞庭湖微波不兴，平静秀美， 分外怡人之景。10. (1)听说清水麻鞋、见到清水麻鞋、寻找卖清水麻鞋的少年、获赠清水麻鞋。(2)文章引用杜甫的诗句及吉鸿昌用“清
7、水麻鞋”作为武术大赛的奖品，意在说明清水麻鞋的历史悠久。(3)交代了文章叙事的线索麻鞋；为全文奠定了情感基调；“该是另一番样子吧”一句激发 读者的阅读兴趣；呼应文章标题。(4)语段中加点的词语，是对编麻鞋的大姐们的动作描写，这一系列的动作，准确、生动地写出了 编麻鞋的大姐们编织麻鞋时动作的娴熟，配合的默契。；这是对“我”看到麻鞋编织场面时的心理描写， 使用了拟人的修辞手法，赋予麻鞋以人的情状，生动形象地写出了“我”对麻鞋的亲切感。(5)因为“我”已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚，在“我”看来，麻鞋似乎已成为过时的东西。(6)外表含义：“我”穿上了卖麻鞋的少年送给“我”的清水麻鞋，回到了天津；深层含
8、义：卖麻鞋的 少年送给了“我”一双麻鞋，弥补了少时送不起“我”麻鞋的缺憾；“我”终于穿上了清水麻鞋，满足了“我” 对清水麻鞋的欣羡之情(1)第段文字在结构上是通过表达殷商时期、秦汉时期、唐宋时期等时代各种调味品在人们日常 饮食中的作用，总领全文；在内容上，明确了本文说明的主要内容是各种调味品的开展史。(2) B(3)时间顺序；秦汉(4)不能删去。“大概”一词表估计，说明胡椒被引种到中国的时间可能是在明朝，不排除胡椒被引种到 中国的时间会更早或者更晚，该词表达了说明文语言的准确性、严密性。(5)文章第段使用了作比拟、引资料、举例子等方法。例如：“胡椒的价值赛黄金”一句使用了作比 较的说明方法，将
9、胡椒的价值与黄金作比拟，突出说明了胡椒被引种来中国时的特殊地位，使说明更具 体。11. (1)母亲看护橘子花，不让打排球的我和妹妹碰折了花；每日务农前，母亲浇橘树；母亲 为我们采摘、剥橘子；母亲给离家许久的我寄橘子。(2)“看着皮，我竟心生暖意”为下文写母亲和橘子的往事做铺垫；“努力回想是什么时候买的”为 下文写母亲寄橘子这一情节埋下伏笔。(3)“小心翼翼”写出了“我”动作的收敛、谨慎，不愿再碰落橘子花，害怕触怒母亲的心理。“小心 翼翼”意为非常谨慎，表现出母亲期盼“我”回家又担忧我拒绝，害怕失望的心理。(4)倒叙。作用：突出“我”在精神和身体状态不佳的情况下对母亲和其橘树的思念之情。用纸盒
10、里找到橘子这一事物，引出下文对母亲及其橘树的回忆。设置悬念吸引读者的阅读兴趣。首尾呼 应，更突出母亲对“我”深远影响和“我”对母亲的深厚情感。12. 略（4） （1分）送杜少府之任蜀州中表现诗人乐观旷达的胸襟和与友人之间真挚友谊的句子是9 O（5） （1分）桃花源记描写桃花林草美花繁的句子是“, 三、名著导读（共2题；共17分）7.（12分）名著亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七 点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲单独守在家里，想起孩子童年一 幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话
11、我们不知有多少可 以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦地抖抖你尿布时代的 往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终生会印在我们脑海中， 随时随地会浮起来，像一幅幅小品图画，使我们又快乐又惆怅。（1）（5分）语段中说令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（2） （5分）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度?（3） （2分）选出以下对傅雷家书的解读有误的一项（）A.傅雷教导儿子，首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。B.傅雷家书是一部“最好的艺术学徒修养读物”，也是经典的“教子篇”
12、。C.傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍经常当面对儿子的生活艺术 进行悉心指导。D.傅雷教导儿子要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。8 .（5分）好汉歌中的“生死之交一碗酒哇”是好汉们的人生写照。水浒传中的酒，飘香在江湖， 融入了英雄们的血液里。请从下面三个方面中任选其一，先写出与酒相关的一个故事名称，再简要表达 故事情节。酒壮英雄胆酒误英雄事酒伤英雄心、文言文阅读（共1题；共17分）.（17分）阅读下面两个文段，完成以下小题。（一）邹忌修八尺有余，而形貌映丽，朝服衣冠，其妻日：“我与城北徐公美？其妻日：“君美甚, 徐公晃能及君也！”城北徐公，
13、齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？ 妾日： “徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？ ”客日：“徐公不假设君之 美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美 我者，私我也;妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也J于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美 于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 由此观之，王之蔽甚矣！”王日：“善J乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
14、赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自邹忌讽齐王纳谏）（二）骆忌子以鼓琴见威王，威王说而舍之右室。须臾，王鼓琴，骆忌子推户入日：“善哉鼓琴！” 王勃然不说，去琴按剑日：“夫子见容未察，何以知其善也？ “骆忌子日：“夫大弦浊以春温者，君也； 小弦廉折以清者，相也；攫之深，群之愉者，政令也；钧谐以鸣，大小相益，回邪而不相害者， 四时也。夫复而不乱者，所以治昌也；连而径者，所以存亡也；故日琴音调而天下治。夫治国家而弭人 民者，无假设乎五音者王日：“善（节选自司
15、马迁史记田敬仲完世家）【注释】骆忌子：即邹忌。浊：声音消沉粗重。廉折：高亢明快。攫之深，群之愉：（手指） 勾弦用力，放开舒缓。回邪而不相害：曲折不正之声不相干扰。（1） （2分）下面各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）A.徐公不假设君之美也门庭假设市 B.皆以美于徐公 有良田、美池、桑竹之属 C.群臣吏民能面刺寡人之过者人恒过，然后能改 D.虽欲言无可进者故余虽愚，卒获有所闻 （2） （5分）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。吾妻之美我者，私我也。（3） （5分）语段（一）中邹忌劝谏齐威王的故事告诉了我们怎样的道理?（4） （5分）结合两个语段的具体内容，说说齐威王是一个怎样
16、的人。五、诗歌鉴赏（共1题；共6分）（6分）阅读以下甲、乙两首诗歌，完成问题。【甲】望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。乙】望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（1）（1分）甲诗借用的典故在现代汉语中形成了一个成语，它是“二（2） （5分）甲、乙两诗均描写了洞庭湖之景。试分析两诗所写之景有何不同。六、现代文阅读（共3题；共44分）（19分）现代文阅读清水麻鞋秦岭一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。“千里之行，始于足下。也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的
17、山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈 量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心 在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？ ”母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地 儿像极了它的名字，清清如水，如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”在天水城求学时，我隔三岔五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了 一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来
18、自 清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水 麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过清水麻鞋歌， 吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄 满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。“大哥，您买一双吧！ ”少年的热切期待像透明的火焰。“买，一定买！我说。少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。 这价钱在当年至少可以买三部小说。为表示歉意，
19、我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书 多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我送不起” 泪花在他的眼睛里打旋儿，但没有滴下来。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻 鞋和大地。终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂 密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底, 有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中 如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，清楚对我发出久违的呼唤。可是，时过经年，我已习惯了用皮
20、鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我并 没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。” 说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动 的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？ ”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是， 您是我特意安排邀请的嘉宾。”他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可 穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。我感 叹。“可归根到底
21、，是我找到了大哥您啊。”那天，他特意送我一双崭新的麻鞋。飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走 进了岁月。（1） （3分）文章围绕“清水麻鞋”分别写了哪几件事？请你简要概括。（2）（3分）说说文章第段引用杜甫诗句及吉鸿昌用“清水麻鞋”作为武术大赛的奖品起什么作用?（3） （3分）第段在文中有什么作用？（4） （2分）结合语境，按照要求赏析。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底,有的穿扎鞋帮,有的缠扎鞋鼻, 有的搓扎鞋带,有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成 品麻鞋，清楚对我发出久违的呼唤。赏析加短线词语：赏析画线句子
22、：（5） （3分）少年时期的“我”对清水麻鞋情有独钟，因为囊中羞涩而买不起麻鞋，长大后应该买得起麻 鞋，为什么“我”参加工作后，“并没买麻鞋”？请简要概括。（6） （3分）文章结尾处写“飞回天津的当天，我就穿上了清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月请 简要分析这句话的含义。10. （12分）阅读下面的文段，回答以下问题。古代美食如何“有滋有味”倪方六中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色、香、味。殷商时期，人们已开始用酸酸的青梅来 去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用；唐宋时期，外来的“辣味”成为餐桌新宠盐，大概是人类最早发现的调味品。是菜都离不开盐，盐因此有“百味之王的美称。
23、但盐作为基 础通用调味品并不是万能的，如遇到腥膻味食材，盐便起不了多大作用。从史料记载来看，除盐之外, 中国人最早使用的一种调味品是梅子。从文献记载来看，现代烹饪中使用的大多数调味品，先秦时均已使用，如花椒、桂皮、姜、葱、 芥、筐（读xi6）、韭等都上了中国人的餐桌。礼记内那么即称：“脍，春用葱，秋用芥。豚，春用韭，秋 用蓼（读1送0）。脂用葱，膏用萩（读Xi6）,三牲用蒙（读yl）,和用醯（读Xi）,兽用梅。”可见，先秦时，对以 辛香为主的各种天然调味品的开发和使用，掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。然而，在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调
24、味品特别是酱、醋的创造和广泛使用，寻常百姓才真正吃得有滋有味了。秦汉时创造的人工调味品主要 有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱（酱油）及豆豉一类，一经创造，便带来又一波“滋味”革命：以 前不好吃、无法吃的食物，因有酱而能吃、好吃；而且，经酱调制后菜肴还“好看”，美食因此有了“色、 香、味俱全”的烹饪要求中国人的饮食中从此离不开酱系列。在五味中，古人认为“甜味”最美，故有“甜美”一词。古人用什么调味品让菜肴变得甜美？早期主 要有饴、蜜、蔗浆等，到宋代时，现在常用的红糖、白糖已能生产，而且质量上乘。在甜味调料中，“饴” 使用最早。饴，即麦芽糖，现在仍有制作。饴的生产，应该在殷商时已出现，到西周时
25、已是常见调味品 和食品。诗经大雅里的绵篇中,便提到了“饴”：“周原臃臃（读W。，意为“肥”）,堇荼（读jintu, 一种植物的名称）如饴。”意思是，周原土地肥沃，长出来的苦菜像麦芽糖一样甜。先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜，时人吃饭时多少都要来点，即论语乡党中所谓“不 撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴时，也总少不了生姜，且常与椒、桂一起使用。据东汉张衡七 辨，汉代人制作肉类食物便是“芳以姜椒，拂以桂兰胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国，之前一直靠从中亚、南亚一带进口。胡椒的价值 赛黄金，宋人陶谷清异录药谱中便称胡椒为“金丸使者”。而黄金常见，胡椒难买。唐宋时，家里有 胡椒是地位和财
26、富的象征。有一件事可以说明胡椒的特殊地位。据新唐书元载传，曾官至宰相的唐 朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代爱国名臣于谦曾为此大发议论，他在无 题诗中称：“胡椒八百斛，千载遗腥臊。”在“外来风味”中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣味”辣椒的味道。辣椒原产 美洲，在被西班牙香料商发现后移种欧亚，明代后期，辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的中国 人很快发现了辣椒的食用价值，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改对花椒、生姜的依赖，恋上 了辣椒，“无姜不食”变成了“无辣椒不食”。从此，“辣味”成川菜、湘菜等菜系的主打味道。（1）（2分）阅读全文，请你简要分析文
27、章第段的作用。（2） （2分）选出以下说法符合文意的一项（）A.盐是人类最早发现的调味品，除盐之外，中国人最早使用的一种调味品是梅子。B.先秦普通人是不可以享用在今天看来再寻常不过的调味品的。C.大概最早在明朝，人们有可能品尝到胡椒的味道。D.明朝时，“辣椒”被当作观赏花卉由西班牙香料商从美洲引种中国。（3）（1分）本文采用的说明顺序是,我们平时所称道的“色、香、味俱全”是在 时期才出现的。（4） （3分）文章第段画线句中“大概”一词能否去掉？为什么？（5） （3分）文章第段使用了哪些说明方法？请选择其中的一种，分析这种说明方法有什么作用13. （13分）阅读下面文章，完成下面小题。请给我一个
28、橘子近来，我的心情极度压抑，内心燥热，一双眼睛终日里泛着血丝、口干舌燥的我，喝再多的水都 不管用，只想吃水果，水分越多的越好。我打起精神在宿舍里四处走动，宿舍里已经混乱得不成样子， 左翻右找，竟在一个纸盒里找到了一个橘子。橘子很大，看着色彩鲜艳的橘皮，我竟觉得有些暖意。我 将它放在桌上，挠了挠头发努力回想是什么时候买的，突然就想起母亲的橘子树来。读中学时，我家门口铺了一整块平整的水泥地，从楼梯口一直延伸到路边。楼梯口有两棵树，右 边是一棵柚子树，左边是一棵橘子树。春风刚从柳梢头闲逛过，橘子树与柚子树就开了满树嫩白的花朵， 一院子的清香，好看，也好闻。这时，母亲是很怕我和妹妹打排球的，她担忧球会
29、掉在树上，折了花，秋季就结不了很多果子。 瞧着她略有紧张地看着我俩，我便故意将飞来的球打歪，正好不偏不倚地落在树上，簌簌地落了一地的 花。母亲很是心疼，飞奔过来，边跑边说：“你在干什么，秋天不想吃橘子了吗？ 一个巴掌就要落下来， 我提高了嗓音，得意地说：“生物老师说了，果树的花不能开多，不然橘子就不能又大又甜了。“看到母 亲的手放下来，我暗自窃喜。母亲有些呆愣，却旋即反响过来，一下揪住我的耳朵：“老师说什么你就听什么吗？前几年年花 开了那么多，不照样结了又大又甜的橘子。这些花也是小生命，你还不知道它以后会怎样，你怎么就这 么随意否认它呢？ 一切自有天意，一切都会有好结果的。”母亲的话让我难以反
30、驳，我默默捡起球，与 妹妹小心翼翼地玩着。到夜里，窗外月光明亮，银辉洒落，迅速而温柔地落在母亲略带疲惫的脸上。那时，我的学习极 其不好，有几个老师曾和母亲单独谈话，所谈内容大致是学习的事。我想起白天的事，母亲在说完最后 一句话后，琥珀色的眼里泛起温柔，似有水珠蔓延，浸湿了眼里细细的水草，让我心里感到濡湿的沉重。橘子成熟时，正是秋季农忙时，母亲每日早晨捧盆清水，浇在橘树下，便去地里务农。母亲忙了 一天回家，擦擦脸上的汗，摸摸橘树上又成熟了一点的橘子，随之笑了起来。刚熟的橘子，本想藏着、 掖着到第二天大放异彩一番，可它刚炫耀，母亲就看见了，撷了它，带到我们房间，仔细地剥开，放在 床头，我们便在那股
31、清新幽香中醒来。如今，我已离家许久，叫我醒来的早已不再是那颗颗香甜多汁的橘子。我回家的次数年年减少， 忙忙碌碌，早就错过了橘子成熟的日子。母亲几次打 给我，小心翼翼地问我要不要回家，而我总是 狠心拒绝。我剥开橘子，果肉窝在手上，上面盘着细细的盘络，像是个未睁眼的婴儿，让人怜爱。我剥开一 瓣放进嘴里，一咬，沁凉甜蜜，干渴已久的口腔得到滋润。我突然想打 给母亲，拨通后问她：“妈 妈，家里的橘子怎么样了？ ”母亲有些兴奋，又有些抑制：“怎么了，你想吃橘子了？上个星期不是给你 用盒子装了寄给你了吗？那是家里最后的橘子了。我知道你喜欢吃，特意留到现在才摘的。”“对了，你以前说果树要少开花，果子才能好吃，
32、我听了你的话，今年摘了一次。不过橘子长得 还不错，我尝了几个，味道还可以，不知道你喜不喜欢。我说吧，一切都会有好结果的”母亲在电 话里滔滔不绝地说着，兴奋又激动的模样让我觉得既可爱又有些心酸。我想起母亲从前为我们剥橘子，看着两个孩子熟睡的容颜，就像手中的橘子，安静乖巧地卧在她 的掌心里。我们就是她的一切，她对我们的心思，总是思量又思量，慎重又慎重，她千思万般的考虑, 便是我行走在世间的盔甲，护卫我心灵，庇佑我前行。汁水顺着食道滑下，叫醒了我的胃，我干枯已久的心灵也得到了重生。似是咬到盘络，嘴中一涩， 涩得我想哭，想母亲的橘子，想我的母亲。（1） （3分）本文写了母亲和橘子的哪几件事？请用简洁的
33、语言分别概括。（2） （3分）分析第段中画线句子在情节上的作用。（3） （4分）结合语境，品析加点词语的表达效果。母亲的话让我难以反驳，我默默捡起球，与妹妹小心翼翼地玩着。 母亲几次打 给我，小心翼翼地问我要不要回家，而我总是狠心拒绝。 （4） （3分）本文在记叙的顺序方面有什么特点？从全文看有什么作用？请结合具体内容分析。七、写作题洪1题；共48分）14. （48分）请从以下两个题目中任选一题作文。（一）蚕咬破蚕茧，方能化为蝴蝶，翩翩起舞；成长，也像一场破茧成蝶的蜕变。咬破依赖的蚕茧，你 才能变得自立；咬破懒惰的蚕茧，你才能变得勤奋；咬破自私的蚕茧，你才能变得大气；咬破浮躁的蚕 茧，你才能变得沉稳请以咬破的蚕茧为题，写一篇作文。（二）请以我终于学会了为题目，写一篇记叙文。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于600字。（4）文字和标点书 写规范、整洁。（5）行文格式规范。（6）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。