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1、2022年县域义务教育优质均衡开展学校创 建达标工作实施方案为进一步促进义务教育优质均衡开展，确保如期完成年 度达标任务，高质量迎接市级复审，依据教育部县域义务 教育优质均衡开展督导评估方法，省教育厅、省政府教育 督导委员会办公室县域义务教育优质均衡开展年度监测实 施方案，市教育局、市政府教育督导委员会办公室关于 开展县域义务教育优质均衡开展达标监测工作的通知精 神，按照义务教育优质均衡开展督导评估工作规划要求, 结合县情、校情制定此方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持“依法实 施、保障公平、注重质量、社会认可”的原那么，按照“统筹 规划、城乡一体、因地制宜、分步实施”的
2、总体思路，从办 好每一所学校和促进每一名学生健康成长、全面开展的角度 出发，对标对表，摸排问题，聚焦关键环节，抓重点、补短 板、促均衡，实现项项达标、校校达标，促进义务教育优质 均衡开展。二、目标任务通过实施义务教育优质均衡开展学校达标“2345工程”, 全面完成市定2022年25%学校创立任务，促进义务段学校 逐步到达“生均占有值全面达标、教师队伍优质成长、学生 素质全面开展、教育质量稳步提升、校园文化特色鲜明、学 校管理科学精细、社会认可度显著提高”的目标。2022年完 成创立达标学校38所。三、达标监测标准50人以上义务教育学校依照义务教育开展优质均衡学 校达标指标体系（试行）进行评估；
3、50人以下学校按照50 人以下小学教学点优质均衡开展达标指标体系（试行）进行 评估。有以下情况之一的不予认定：存在以考试方式招生；存 在违规择校行为；存在重点班；存在“有编不补”或长期聘 用编外教师的情况；存在重大平安责任事故和严重违纪违规 事件；有弄虚作假行为。四、工作安排为推动创立达标工作有序高效开展，建立县教科局相关 业务科室、教育督导机构、中心学校及县属义务教育阶段学 校“三方联动”的工作机制，采取学校自查申报、教育行 政部门审核确认、教育督导部门组织评估认定的“三级推进” 评估方法，经县级评估认定后，报市级复查审核。（一）学校自查阶段（2022年3月-5月）1 .各创立学校对照义务教
4、育优质均衡开展学校达标体 系（试行）50人以下小学教学点优质均衡开展达标指标 体系（试行），逐项进行自查自评，材料、规范 装订建档，对存在的问题及时整改。同时，认真填写义务 教育优质均衡开展学校达标监测表，撰写自查报告（一式 三份），于5月31日前报县教育督导办公室。2 .各相关业务科室，结合管理职能，指导学校对存在的 问题进行整包镇校科室，对分包学校创立情况进行督办，确 保问题销号清零，如期完成达标任务。（二）县级评估阶段（2022年6月）县教育督导部门组织专家（督学）按照标准赴校进行实 地核查。通过听取创立汇报、现场查验资料、进行实地检查、 组织问卷访谈、召开反应会等程序进行督导检查，对检
5、查发 现的问题，下发整改通知单，责令学校在规定时限整改到位。 对符合标准的学校提出认定意见，向市教育局和市政府教育 督导委员会办公室备案。（三）整改提升阶段（2022年7月-9月）各创立学校针对县级评估反应的问题制定整改方案，列 出任务清单和工作关键点、攻坚点，明确责任人和完成期限, 积极进行整改。同时，对学校内部不能解决的问题，及时联 系分包科室和业务科室，协调相关部门（单位）解决落实。（四）跟踪督查阶段（2022年9月）县教育督导部门组织相关督学，对照问题清单，进行跟 踪督查。（五）市级复审阶段（2022年10月-11月）市教育局和市政府教育督导委员会办公室对县级申报 材料进行复审把关，安
6、排全面核查复审。确定达标后，将复 审结果报省政府教育督导委员会办公室。省教育督导委员会 办公室对已达标学校进行动态监管。五、工作要求（一）高度重视，提高认识。优质均衡年度达标任务是 西安市基础教育提升三年行动计划和建设教育强市的市考 指标，也是省上规划的硬性任务。各包片局领导、包镇校科 室及创立学校要高度重视，将此项工作纳入年度工作计划， 加强领导，及时解决创立达标过程中出现的困难和问题，确 保达标工作有序深入开展，到达预期效果。（二）突出重点，抓好整改。在创立中要对标对表，吃 透指标体系，既要突出重点，紧紧抓住学校大班额、师资配 置、教育教学质量等要素，在教育管理体制机制上进行创新, 不断开
7、发、培育新的优质教育资源，又要因地制宜，结合校 情，有计划、有步骤、分类推进。初中以校为单位、小学以 中心学校为单位实施创立工作，确定专人负责，按照时间节 点，及时整理收集资料，规范做好表册台账的建立，全面做 好自查自纠和整改提升工作，对存在的问题及时解决，对薄 弱环节及时改进。（三）多措并举，营造气氛。各学校要通过张贴宣传标 语、印发宣传画和公开信等形式，大力宣传义务教育优质均 衡开展的政策、法律法规、目标任务及意义，提高社会知晓 率，营造良好的舆论气氛，让社会、家庭、学校、师生共同 关心、支持创立工作，形成政府统筹、部门联动、社会参与、 合力推进的工作局面。（四）强化督导，实施问责。县教科局将完善督查通报 和责任追究制度，做到定期督查，定期通报。强化督导结果 运用，评估考核结果作为表彰奖励和责任追究的重要依据。