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1、幼儿园中班语言优质课教案小乌龟找家含反思中班语言优质课教案小乌龟找家含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事后，有感情的在集体面前大胆表演，欣赏故事，知道故事中小动物的家在哪里，并学说对话，丰富词汇：东瞧瞧、西看看、甲壳，感受家是舒服温暖的，在家里很快乐，快来看看幼儿园中班语言优质课小乌龟找家含反思教案吧。教材分析故事小乌龟找家里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的，该故事情节浅显易懂，蕴含着丰富的爱家的教育内容，从故事中幼儿既可以了解到小动物像人一样都有自己的家，它们在自己的家里很快乐，又可以了解到小动物的生活环境，从而激发起爱家的情感，让幼儿感受家庭生活的温暖，喜欢自己所在的幼儿园和
2、班级。为此，我设计并组织了了此活动。教学策略基于对故事的分析，我将采用以下几种教学策略：1.幼儿是学习的主体，体现现代教学模式。教师根据故事的特点改变了传统的故事教学模式：首先，引导幼儿结合课件理解故事内容，通过启发性的提问引导幼儿观察、想象、猜测角色的对话等内容，充分地调动了幼儿学习的积极性和主动性，体现了幼儿是学习的主人;其次，完整欣赏故事，进一步了解家是快乐的情感。第三，通过表演，让幼儿感受着来自家里的爱。整个过程中，教师为幼儿创设想说、敢说、喜欢说、有机会说的情境，充分体现幼儿是学习的主人。2.由浅入深，层层递进，贴近幼儿生活经验。教学一开始，我以轻松的话题：小朋友，你们有家吗你们的家
3、在哪里来引导幼儿大胆表述，这样一下子将幼儿引入轻松愉快的学习氛围中，幼儿通过说出自己的家住在哪里，锻炼了自己在人多面前说话，幼儿的积极性被充分调动起来，在此我话锋一转，可是有一只小动物却不知道家自己的家在哪里我们一起来看他是谁呀幼儿都注视着画面中的小动物的一举一动，在逐页观看画面时，幼儿能够根据画面中出现的小动物，通过教师的引导，结合自己先前经验说出自己的想法，再通过学说故事中小动物的对话，对小动物的家更进一步的了解，幼儿的语言表达能力也得到了充分的锻炼，最后幼儿在教师的引导下，不但对动物的家有了清楚的了解，从而也萌发了幼儿对自己家的热爱。3.运用多媒体课件让幼儿形象理解故事。活动过程中教师将
4、故事的意境、内容、语言统合在一起，并以生动有趣的画面展现出来，极大的吸引孩子们的注意力。教师通过引导幼儿看一看、想一想、说一说，使幼儿能更形象、深刻的理解故事内容。活动目标1.欣赏故事，知道故事中小动物的家在哪里，并学说对话。丰富词汇：东瞧瞧、西看看、甲壳。2.理解故事后，有感情的在集体面前大胆表演。3.感受家是舒服温暖的，在家里很快乐。4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备多媒体课件、小动物头饰。活动过程一、结合生活经验，引出故事小朋友你们知道自己的家在哪吗谁能来说一说自己的家庭住址可是呀，有一只小动物它找不到自己的家了。二、结合课件，分析
5、理解故事内容，丰富词汇东瞧瞧、西看看。1.小乌龟出现。提问：你们看是谁呀小乌龟出壳了，它是怎样看的谁能来学一学小乌龟的样子，一起学学。2.先后猜测、理解、表现小乌龟与三个小动物见面的语言、动作，感受小乌龟的心情。(1)小鱼出现。提问：你们看它来到了哪里遇见了谁那你们觉得它会对小鱼说什么呢小鱼会怎样说呢(2)小蚯蚓出现。提问：小乌龟又往前爬，这次它遇见了谁它会怎么问小蚯蚓小蚯蚓会怎么说呢(3)小鸟出现。提问：小乌龟继续往前爬，爬到大树下，它遇到了谁它会对小鸟说什么小鸟会怎么说呢3.幼儿猜测：小乌龟到底能不能找到家呢谁来猜猜它的家会在哪三、教师完整讲述故事，结合课件进一步理解故事内容，复述故事对话
6、1.引导幼儿说出故事名字。师幼之间、幼幼之间复述故事对话。提问：小乌龟找到家了吗那小乌龟找家的过程中都遇见了谁它们都是怎样说的2.小蜗牛帮小乌龟找到了家，那它的家到底在哪里丰富词汇：甲壳。小结：原来小蜗牛和小乌龟的家都是它们身上的壳，这个壳还有一个好听的名字，叫做甲壳。3.小乌龟找到家了，住在家里感觉怎么样啊四、分角色表演故事，感受家是舒服温暖的，在家里很快乐。1.老师这里准备了很多漂亮的头饰，我们一起来表演一下这个故事吧。2.你们喜欢自己的家吗你们在自己的家里是什么感觉小结：家能让我们感觉温暖舒服，家里有疼爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，陪伴我们快乐的成长。3.你们还想不想再表演这个故事我们到教
7、室里去换角色再表演好吗教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：乌龟：在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。大多数龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。中国各地几乎均有乌龟分布，但以长江中下游各省的产量较高。广西各地也都有出产，尤以桂东南、桂南等地数量较多。国外主要分布于日本、韩国和朝鲜。内容总结（1）幼儿园中班语言优质课教案小乌龟找家含反思中班语言优质课教案小乌龟找家含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事后，有感情的在集体面前大胆表演，欣赏故事，知道故事中小动物的家在哪里，并学说对话，丰富词汇：东瞧瞧、西看看、甲壳，感受家是舒服温暖的，在家里很快乐，快来看看幼儿园中班语言优质课小乌龟找家含反思教案吧（2）为此，我设计并组织了了此活动7