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1、镇五年级英语上学期期末学业质量调研测试质量分析镇五年级英语上学期期末学业质量调研测试质量分析 一、整体成果汇报 应考人 实考人 及格率 优秀率 低分率 人平分 综合指数 最低分 最高分 1019 1019 0.8607 0.5167 0.0127 78.56 0.721 15 50 二、试卷分析： （一）本次试卷，试题的覆盖面大，难易适当，部分题目略微有点难；题量较之前稍多，图文并茂，贴近教材，贴近生活，符合小学英语新课程标准。（二）试卷注意基础学问的考察，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础学问为主要目标的命题原则。（三）试题由易到难，分布呈阶梯状，过渡合理。（四）试卷共分为两部分（听
2、力20分和笔试30分），合计50分。（五）试题内容涉及PEP英语五年级上册英语的全部内容，较为全面地考查了学生所学的学问。既考查了基础的单词教学、对话教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新奇。（六）试题突出考查了英语语言的交际功能，依据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说实力的培育为主要目标，读写跟上的原则进行，综合考察了学生运用语言的实力。三、各题得分状况及分析 （一） 听力部分（20分） 第一题：听音选词（5分）。此题失分较少，主要综合考察有关语音的单词，学生对单词的驾驭较好，失分相对集中的是第5小题rainy/rainbow/rain，第7小
3、题wait/paint/today,少数学生听的过程中出现偏差而导致失误。其次题：听音排序（5分）。题目紧扣教材，突出考查学生对其次单元，三会单词的相识。一方面是学生听不细致，看图不清等现象较多；另一方面对第一单元词汇不熟出错。还有部分学生听力过程中出现听辨混淆，不能快速反应。第三题：听音选择（5分）。这一题重点考察学生对第四单元词汇的驾驭状况，大部分同学做得很好，少数同学驾驭不坚固而出现失分现象。 第四题：听音选答案（5分）。此题.重点考察了学生对于重点汇话的听辨反应状况，部分学生对于基础学问不熟，对得分造成肯定的影响。 （二）笔试部分（30分） 第五题：选择填空（5分）。此题集中考查学生对
4、于各个单元对话的驾驭状况。学生须要辨别，难度不大，部分学生驾驭状况欠佳而丢分。第六题：选择方位（5分）。此题是第5单元的重要学问点，主要是综合考察学生方位介词的驾驭状况，大多数学生做得较好。第七题：选择物品（5分）。共有5小题，主要考察学生对第五单元基本词汇的驾驭落实状况，驾驭较好；部分学生抄写不规范而丢分；此题很好的考察了学生的书写状况。提高了学生的相识，加强了书写的实力。第八题：补全对话（5分）。全部是重点句型，此题主要考察学生对there be句型的的驾驭状况；大部分同学做的不够好，眼高手低，基本的确定回答/否定回答，都能出错；there be句型的单复数提问，也丢分较多。第九题：看图编
5、话（5分）。此题考察了学生多方面的学问驾驭状况。第一点，考察学生对Can you play ?句式的驾驭；其次点，考察学生对基本词汇的默写状况，但其中钢琴piano不是四会单词，部分同学由于没有记住丢分；第三点，考察学生对于乐器前面用定冠词the，球类前面不用定冠词the的驾驭状况；此题做的也不够好；第四点，学生书写养成不好，忽视句子末尾的问号。第十题：阅读短文（5分）。此题完全是综合考察学生的综合实力，部分学生由于不能全面驾驭英语的各方面学问点，导致失分；部分学生，得分良好。四、存在的问题 从这份试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题： 1、一些学生的单词书写与记忆还须要加强。2、少数
6、学生对重点句型的学问模糊不清。3、少数学生自主运用语言实力较差。4、部分学生答题的反应实力不够，不能精确推理。5、少数学生答题不够仔细，有马虎现象。6、少数学生对情境及日常活动的反应驾驭不够敏捷坚固。五、改进措施 1、加强学生听、说、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加敏捷，采纳多种方式对单词、句型进行训练，注意学问的积累与运用，在培育爱好的同时传授学生驾驭单词的方法。2、 多激励多表扬，培育学生自信念。在以后的教学中，肯定要熬炼学生的胆识，多让学生开展口语交际，主动开展小组合作学习，比一比、看一看，谁最有志气主动发言，从多方面培育学生的自信念。3、英语教学要求学生在特定情境中
7、敏捷运用，在以后教学中对学生加强交际实力的训练，把教材教活，让学生学活。4、 狠抓后进生。本次考试可以看出须要学生预防两极分化，有少数学生成果不志向，在今后工作中要帮助他们查找落后的缘由，发觉问题刚好订正，多进行辅导，争取让全体学生得到全面提高。5、适当加强题型的训练，指导学生驾驭正确的做题方法，规范答题。6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。7、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。8、依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。六、对试卷的建议 1、希望提升五年级英语试卷听力的清楚度。2、规范试卷题型。