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1、中班语言优质课教案谁的尾巴含反思中班语言优质课教案谁的尾巴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养喜欢小动物及乐于助人的品质，引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言优质课谁的尾巴含反思教案吧。活动目标：1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。活动准备：1、PPT课件;2、小动物卡片若干。活动过程：一、活动开始。(一
2、)找尾巴中班语言优质课教案谁的尾巴含PPT课件1、小猴的尾巴长的什么样(细细长长的。)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样(小猴的尾巴细细长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。)教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟老师说：谢谢小朋友!(五)学儿歌。1、师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗下面老师来考考你们。师：谁的尾巴长幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴扁幼：鸭子的尾巴扁。师：谁的
3、尾巴弯幼：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴像把扇幼：孔雀的尾巴像把扇。2、师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌(幼：能)3、出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。4、师：这么好听的儿歌还缺什么(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)mdash;mdash;谁的尾巴。5、师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。6、以问答方式朗诵儿歌。7、和幼儿一起分析儿歌结构。(六)听自编尾巴歌1、刚才小朋友们说得真好，我现在把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。2、老师唱，小朋友答。(七)创编儿歌。1、师：小朋友们念的很好，而且答的很
4、好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗2、师：这是谁(PPT图片：小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编3、师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧!幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。4、幼儿交流三、结束部分。请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。小百科：尾巴：读作:wib
5、a基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。基本解释1.某种事物残留的部分。割尾巴2.跟踪或监视某人的警察或其他暗探。3.某些事物的最后部分。飞机尾巴4.Appendage指缺乏主见、凡事随声附和的人。内容总结（1）中班语言优质课教案谁的尾巴含反思中班语言优质课教案谁的尾巴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养喜欢小动物及乐于助人的品质，引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言优质课谁的尾巴含反思教案吧（2）4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默5