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1、黄河掠影用字母表示数第一课时教学内容：信息窗1:字母表示数的意义教学目标：1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、 表示常见的数量关系和计算公式。2、初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。教学重点：用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式教学难点：理解字母表示数的意义。教学过程：一、导入（出示情景图）师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？生：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。我知道了黄河三角洲形成的原因。我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进23千米。我看到了 一望无际的黄河三角洲。一 直皿一、新投：师：根据上面的信息，你能提
2、出什么数学问题？生：2年造地约多少平方千米？3年造地多少平方千米？ 4年呢？ 5年呢？师：怎样计算2年造地约多少平方千米？板书：3年？四年呢？造地年数造地面积225x2=50325x3=75425x4=100师：观察上面的算式你发现了什么？生：我发现造地面积和造地时间有关系我发现求几年的造地面积，就用25乘几。我发现求造地面积时，只有一个因数在变化。师：能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论 小组交流）生：直接用25乘年数就写成25x年数太麻烦了年数可以用一个符号代替。师：这个符号可以代表几年呢？生：代表2年代表3年代表4年代表任意年师：说的,好了，为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。通常用 字母T %示时间，那么，T年造地面积怎样表示？生：表示为：25xT师：回答的对。但是有件事情要说明：在含有字母的乘法式子中，x可以记做.或 省略不写省略乘号时，通常把数字写在字母的前面。如：25T 三、自主练习。自主联系1、2、3、4。练习时让学生独立完成，然后交流填写理由。