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1、人才培养养模式改改革和开开放教育育试点汉汉语言文文学专业业中国古代代文论 课程一一体化设设计方案案一、课程程的性质质及教学学内容说说明1、开设设情况：“中国古古代文论论”是中央央广播电电视大学学汉语言言文学专专业必修修课程，即即“中国历历代文论论选读”，课内内学时772，共共4学分分，开设设时间为为一个学学期。面面授辅导导三分之之一为224学时时，其他他教学手手段为448学时时。中央央电大统统一考试试，卷面面分数是是1000分。2、中国国古代文文论课程程的性质质：中国古代代文论具具有多学学科综合合的性质质：它可可以看成成是中国古古代美学学，中国国古代文文学，中中国古代代散文，中中国古代代诗歌，
2、中中国古代代经典作作家，中中国古代代哲学思思想，中中国古代代汉语等等多种中中国古代代文化精精髓的最最有效、最生动动的载体体。3、中国国古代文文论，中中国古代代文论选选读包包括八个个单元，即即“先秦”、“两汉”、“魏晋南南北朝”、“隋唐五五代”、“宋金元元”、“明代”、“清代”、“近代”。4、本课课程的教教学目的的：一是是使学生生通过对对本课程程的学习习，一定定程度上上了解古古代散文文作家；二是掌掌握一些些诸如伟伟大诗人人屈原等等自己的的文学（美美学）观观点，从从而加深深对其作作品的理理解；三三是借助助这些带带有深刻刻美学思思想的文文论文章章的学习习，简单单了解古古代美学学的诸如如意境等等的基本
3、本范畴、基本脉脉络；四四是利用用以往已已经获得得的文学学史知识识，引导导学生更更深入地地理解一一些古代代的重要要文学现现象以及及具有代代表性的的作家、作品；五是并并希望通通过学习习，提高高学生的的文学鉴鉴赏能力力，引发发他们对对文学研研究的兴兴趣。二、课程程资源 （一）文文字主教教材本课程文文字教材材是北京京大学出出版社出出版的中中国历代代文论精精选（张张少康 主编 20003版）。文字教教材是编编制教学学媒体、组织教教学和复复习考试试的主要要依据。在主教教材的基基础上，拟拟采用多多种媒体体教材组组织教学学，主要要有文字字辅导教教材、IIP课件件、直播播课堂、网上辅辅导等教教学手段段，对主主教
4、材的的重点、难点内内容再作作补充分分析和阐阐释。（二）、网上资资源本门课程程的网上上资源包包括重点点、难点点辅导；讨论提提纲；习习题练习习；在线线测试；电子教教案；IIP课件件等及作作业评点点。IP课件件为重点点辅导型型，由沈沈阳电大大文法系系孙建章章副教授授主讲，主主要讲授授学生难难以理解解的重点点、难点点问题，以以及对学学生提高高审美能能力而需需要补充充的内容容内容，使使学生通通过电视视课的直直观教学学，更加加系统而而紧凑的的加深对对文字教教材的理理解和认认识。三、课程程教学环环节1、课程程教学内内容：中国古代代文论，中中国古代代文论选选读包包括八个个单元，即即“先秦”、“两汉”、“魏晋南
5、南北朝”、“隋唐五五代”、“宋金元元”、“明代”、“清代”、“近代”。该课程程在教学学过程中中经过课课程整合合分成五五部分，每每个知识识模块包包含若干干章。课课时及作作业时数数分布如如下表：知识模块教学内容面授辅导导课堂讨论论网上答疑疑网上辅导导作业讲评评在线测试试小组讨论论期末复习习合计导论第一讲第二讲特征先秦两汉5学时1学时3学时1学时1学时1学时2学时1学时15学时第三讲魏晋两文两著4学时1学时3学时1学时1学时1学时2学时1学时14学时第四讲第五讲唐宋陈子昂严羽5学时1学时3学时1学时1学时1学时2学时1学时15学时第七讲清代金圣叹叶燮5学时1学时2学时1学时1学时1学时2学时1学时1
6、4学时第六讲第八讲明代近代代李贽王国维5学时1学时2学时1学时1学时1学时2学时1学时14学时合计24513555105722、教学学流程设设计图本课程在在教学过过程中通通过以案案例作为为切入点点，依托托于我校校的“1244”教学模模式，采采用多种种媒体、多种方方式进行行，使学学生通过过多种方方法获得得国家赔赔偿法的的基本知知识、基基本理论论和分析析问题，解解决问题题的能力力。具体体的设计计流程如如下：改进教学设计自 学 预习问题讨论思考初步解答题纲网络导 学辅导讨论整理统计分析网络 讨论网络 自学问题一体化专题互动助 学网上答疑成绩考核形成 考核 任务在线 测试促 学终结 测评反 馈自主学习
7、习依托于我校124教学模式的多元互动教学3、本学学期中中国古代代文论教教学进度度表20055220066学年度度第二学学期汉语语言文学学专业中国古代代文论课课程教学学进度（具体教教学时间间是每日日17、30分20、00分）序号日期章节内容形式手段授课地点教师备注13月9日日导论先秦特征孔、孟、庄面授与媒媒体辅助助教学沈阳电大孙建章23月166日两汉文论司马迁毛诗序网络实时时讨论答答疑沈阳电大孙建章33月233日魏晋文论之一典论论文陆机文文赋面授与媒媒体辅助助教学沈阳电大孙建章43月300日魏晋文论之二文心雕雕龙诗品网络实时时讨论答答疑沈阳电大孙建章54月6日日隋唐文论之一陈子昂皎然白居居易韩愈
8、司空空图面授与媒媒体辅助助教学沈阳电大孙建章64月133日隋唐文论之二欧阳修李李清照网络实时时讨论答答疑沈阳电大孙建章74月200日宋元文论之一严羽元好问面授与媒媒体辅助助教学沈阳电大孙建章84月277日宋元文论之二李贽袁宏道面授与媒媒体辅助助教学沈阳电大孙建章95月111日明代文论金圣叹王王夫之网络实时时讨论答答疑沈阳电大孙建章105月188日清代文论之一叶燮袁枚网络实时时讨论答答疑沈阳电大孙建章116月8日日清代文论之二刘熙载梁梁启超王王国维面授与媒媒体辅助助教学沈阳电大孙建章4、本学学期中中国古代代文论建建议学员员自主学学习的进进度表20055220066学年度度第二学学期汉语语言文学学
9、专业中国古代代文论课课程自主主学习进进度表序号日期时间间章节内容形式手段教师自学目标标13月1日日至3月311日导论第一讲第二讲特征先秦两汉网络、教教材、自自学笔记记孙建章中国古代代美学的的基本特特征，孔孔孟庄的的美学思思想24月1日日至4月300日第三讲第四讲魏晋隋唐网络、教教材、自自学笔记记孙建章魏晋两文文两著的的美学观观点陈子子昂司空空图美学学思想35月1日日至5月311日第五讲第六讲宋元明朝网络、教教材、自自学笔记记孙建章欧阳修李李清照子子李贽等等的文论论观点美美学思想想46月1日日至6月300日第七讲第八讲清代近代网络、教教材、自自学笔记记孙建章金圣叹王王夫之叶叶燮梁启启超王国国维文
10、论论美学思思想57月1日日至7月155日总复习学科重点点内容网络、教教材、自自学笔记记孙建章掌握文论论发展脉脉络和提提高对古古代美学学思想修修养5、在线线教研、答疑活活动时间间表次数教研活动动时间答疑活动动时间第一次第二次第三次四、考核核说明：1考核核目标：通过本门门课程考考核，要要检测学学生理解解和掌握握“中国古古代文论论”的基本本知识、基本概概念、基基本理论论的程度度；又要要检测学学生对文文论美学学范畴理理解程度度；同时时要考核核学生是是否能够够通过中中国古代代文论的的学习，透透过中国国古代文文论认识识中国古古代文化化文学的的精髓。2考核核方式学生要通通过两个个系统来来完成课课程的学学习任
11、务务。一个个是形成成性考核核测评系系统，一一个是终终结性考考试系统统。形成性考考核测评评系统。主要目目的：通通过形成成性考核核一方面面可以加加强对学学生平时时自主学学习过程程的指导导和监督督，加强强对辅导导教师教教学过程程的指导导和管理理；另一一方面可可以推进进对学生生综合素素质的训训练和提提高。形考具体体安排：（1）种种类和比比重。A书面面作业：四次，每每次255分，共共1000分。B在线线测试：三次，每每次200分，共共60分分。C在线线讨论：二次，每每次200分，共共40分分。三项合计计形考成成绩400分（或或20分分）（2）内内容和类类型。A书面面作业：四次，每每次题型型与终结结性考核
12、核基本一一致，填填空，判判断，名名词，简简答，论论述。B在线线测试：三次，每每次题型型基本上上以单选选和多选选为主。C在线线讨论：二次，每每次题型型不作限限制。（3）方方式：每次书面面作业由由沈阳电电大的课课程主持持教师在在电大在在线平台台发布，学生下载后写成书面作业提交；在线测试学生首先要在辅导教师的指导下完成实名注册，并在规定的时间内登陆形考平台，查看形考任务，独立完成网上测评系统布置的作业后，在规定的时间段内将完成的作业上传到指定的服务器；网上讨论必须参加，即必须网上留下自己的问题或讨论发言。 （4）评评阅任课教教师负责责作业的的评阅。任课教教师的评评阅权限限首先由由课程责责任教师师来赋
13、予予，报中中央电大大审核后后就可以以行使。任课教教师必须须在相应应的时间间段内对对学生的的作业进进行评阅阅，并签签署相应应的评语语，给出出相应的的成绩，系系统会自自动将学学生的作作业成绩绩反馈给给学生，同同时也会会自动传传入教务务管理系系统内。每次均均按照上上述程序序和步骤骤组织学学生完成成网上测测评系统统要求的的作业内内容。 终结性考考试：在学生生完成学学期的学学习任务务后，参参加本学学科的期期末考试试。成绩的核核定方法法形形考成绩绩和终考考成绩加加总。具体要求求：（1）参参加期末末终考的学学生其形形考成绩绩必须达达到600%分以以上。否否则不允允许参加加期终考。（2）在在形考成成绩达到到6
14、0%分以上上的基础础上，期期末网考考的成绩绩也必须须达到660%分分以上，否否则仍为为不及格格。只有有形考及及格，而而期末考考试成绩绩没有及及格（未未达到440分），仍仍视为不不及格。3工作作与任务务（1）负负责试点点课程考考核实施施方案的的设计、形成性性考核任任务的设设计与发发布、终终结性考考试试题题的命题题以及试试点实施施过程中中的技术术支持和和服务工工作。 （2）与与导修主主任共同同配合对对所负责责的试点点学生进进行动员员、宣传传、教育育工作，使使每一位位学生了了解课程程改革的的意义，了了解自己己在课程程改革试试点的过过程中要要通过两两个系统统来完成成课程的的学习任任务。一一个是形形成性
15、考考核测评评系统，一一个是终终结性考考试系统统。 （3）指指导帮助助试点学学生进行行实名注注册，按按照要求求填写个个人信息息，如学学生姓名名、学号号、密码码等；同同时要对对学生进进行网络络技术指指导，帮帮助学生生熟悉并并掌握形形成性测测评系统统的操作作与使用用。 （4）组组织教学学过程，实实施教学学方案。具体要要求：形形成性考考核系统统操作的的培训不不得少于于两学时时；课程程内容的的面授辅辅导课至至少要占占总计划划课时的的三分之之一，即即不得少少于188学时；同时，任任课教师师要利用用各种教教学媒体体对学生生的学习习进行辅辅导，要要指导和和督促学学生加强强自学学学习，充充分利用用网络资资源，积
16、积极参与与网上学学习与讨讨论；及及时组织织、督促促和帮助助指导学学生完成成电大统统一发布布的形成成性考核核测评，并并根据分分配的相相应权限限，在规规定的时时间内，及及时、准准确地评评阅学生生完成的的形成性性考核。同时，要要及时解解决学生生在参加加试点过过程中出出现的问问题，尽尽可能使使参加试试点的学学生不掉掉队。 （5）在在学生完完成学期期的学生生任务后后，指导导学生做做好期末末复习和和模拟考考试的训训练。 （6）协协助学校校教务处处进行数数据的收收集与统统计，并并对网上上测评系系统使用用过程中中存在的的问题提提出合理理的改进进意见。五、自主主学习的的建议和和方法自学是电电大学生生获得知知识的一一种重要要方式，无无论是主主讲课还还是辅导导课程，都都要注意意对学生生自学能能力的培培养。学生自己己更应重重视自学学能力的的培养，要要注意学学习方法法的变更更，充分分利用多多种媒体体进行自自主学习习，在自自主学习习过程中中要充分分利用学学习笔记记，要及及时和责责任教师师进行沟沟通，要要发挥学学习小组组的优势势，抓住住在线答答疑的机机会，同同时还要要使自己己自学的的进度尽尽量与教教学活动动安排的的时间一一致这样样可以更更好的提提升自学学的效果果。