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1、统计学_第三阶段练习江南高校现代远程教化 第三阶段练习题考试科目: 统计学 第 10 章至第 1章（总分00 分）学习中心(教学点) 批次:层次:专业: 学号:身份证号：姓名: 得分：一、 单项共 选择题（共 20 小题, 每小题 2 分, 共计 40 分) 1、方差分析所要探讨得问题就是 （ A )A 各总体得方差就是否相等B 各样本数据之间就是否有显著差异C 分类型自变量对数值型因变量得影响就是否显著D 分类型因变量对数值型自变量就是否显著 2、组间误差就是衡量因素得不同水平（不同总体)下各样本之间得误差,它(C )A 只包含随机误差B 只包含系统误差 既包含随机误差也包含系统误差D 有时
2、包含随机误差，有时包含系统误差 3、组内误差（ C)、只包含随机误差 、只包含系统误差C、既包含随机误差也包含系统误差 、有时包含随机误差，有时包含系统误差 、在单因素方差分析中,各次试验视察值应（ A) A、相互关联 B、相互独立C、计量逐步精确D、方法逐步改进 5、在单因素方差分析中,若因子得水平个数为 k,全部视察值得个数为 n，那么(A ) A S得自由度为 nB SSA 得自由度为 k C SS得自由度为 n-k1D SS得自由度等于 SS得自由度与SA 得自由度之与。6.当变量 x 按肯定数值改变时,变量 y 也近似地按固定数值改变,这表明变量 x 与变量 y 之间存在着( A )
3、 A 完全相关关系B 复相关关系C 直线相关关系D 没有相关关系 7。单位产品成本与其产量得相关;单位产品成本与单位产品原材料消耗量得相关 （ ) A 前者就是正相关，后者就是负相关 B 前者就是负相关，后者就是正相关 C 两者都就是正相关D 两者都就是负相关 8。相关系数 r 得取值范围( B ) A-∞ r < ∞B1 ≤r ≤ +1C-1 r +D ≤ r ≤ 9当全部观测值都落在回来直线 y + 上，则 x 与 y 之间得相关系数(B） = 0Br 1Cr = -1Dr= 1 10。相关分析与回来分析,在就是否须要确定自变量与因变量
4、得问题上( ）A 前者勿需确定,后者须要确定 B 前者须要确定，后者勿需确定 两者均需确定D 两者都勿需确定 11一元线性回来模型得参数有(B) A 一个两个三个D 三个以上 2.直线相关系数得肯定值接近时,说明两变量相关关系得亲密程度就是(）完全相关微弱相关无线性相关D 高度相关 3.年劳动生产率 x(千元)与工人工资 y(元)之间得回来方程为1+7x,这意味着年劳动生产率每提高 1 千元时,工人工资平均( B) A 增加 70 元削减 70 元C 增加0 元D 削减元 14下面得几个式子中,错误得就是( D ）、y=40+1.xr。89 B、y=5-.8x r=094 C、y=36-2x
5、=0。9 、y=-638r0。9 1。相关系数 r 与回来系数 b 得关系可以表达为（C)、r=bσxσB、=bσy/σx C、r=σx/SyxD、r=bSx/σy 16。下列关系中,属于正相关关系得有( C) A 合理限度内，施肥量与平均单产量之间得关系 B 产品产量与单位产品成本之间得关系 C 商品得流通费用与销售利润之间得关系 D 流通费用率与商品销售量之间得关系 7.直线相关分析与直线回来分析得联系表现为( ) A 相关分析就是回来分析得基础 B 回来分析就是相关分析得基础 相关分析就是回来分析得深化 相关分析与回
6、来分析互为条件 8。假如估计标准误差yx = ,则表明(）A 全部观测值与回来值都不相等 B 回来值代表性小 C 全部观测值与回来值得离差之积为零 全部观测值都落在回来直线上 19、对于直线模型 Y=7+5，若 X 每增加一个单位,则C 增加（A）A 1个单位 B 12 个单位 C 5 个单位 22 个单位 0、相关关系中，两个变量得关系就是对等得，从而变量 X 对变量 Y 得相关,同变量 Y 对变量 X 得相关( C ) A 完全不同B 有联系但不一样 就是同一问题D 不肯定相同 二、共 推断题（共 10 小题, 每小题 2 分, 共计 20 分)推断句子,正确得画√,错误得画&
7、times; 相关关系与函数关系都属于完全确定性得依存关系(√ )2。假如两个变量得变动方向一样,同时呈上升或下降趋势,则二者就是正相关关系。（√ ) 假定变量 x 与 y 得相关系数就是 0,变量 m 与 n 得相关系数为0。9，则与得相关亲密程度高(× )4。当直线相关系数=0 时,说明变量之间不存在任何相关关系。(× ) 5、相关系数 r 有正负、有大小,因而它反映得就是两现象之间详细得数量变动关系。（√ ) 、环比指数就是指经济指标得 t 期数值与 t-期数值相比较(√ ) 、同比就是指在具有周期性得指标中（通常就
8、是季节周期）,经济指标得数值与上一年同期比较。(√ ） 8、相关系数得肯定值越接近 1，对应得回来直线越陡峭。（√ ) 9、假设检验中得 p 值越小,说明原假设成立得可能性越小。（√ ）1、单尾检验中,若原假设 H0：，总体正态分布条件下给定显著性水平,则拒绝域就是。（√ ) 三、 多项选择题(共 共 5 小题，每小题 2 分, 共计 1 分) 1。下列现象中属于相关关系得有（A) A 压力与压强现代化水平与劳动生产率 C 圆得半径与圆得面积 D 身高与体重机械化程度与农业人口 2。相关关系与函数关系各有不同特点，主要体现在(ABDE) 相关关系
9、就是一种不严格得相互依存关系 B 函数关系可以用一个数学表达式精确表达 函数关系中各现象均为确定性现象 D 相关关系就是现象之间具有随机因素影响得依存关系 相关关系中现象之间仍可以通过大量视察法来寻求其改变规律。3.相关关系与函数关系得联系表现在（AD）现象间得相关关系,也就就是它们之间得函数关系 B 相关关系与函数关系可相互转化 C 相关关系往往可以用函数关系式表达 D 相关关系就是函数关系得特别形式E 函数关系就是相关关系得特别形式 .销售额与流通费用率,在肯定条件下,存在相关关系,这种相关关系属于( C) A 正相关B 单相关C 负相关D 复相关E 完全相关 5。综合指数(CDE ）A
10、就是两个总量指标对比形成得指数 B 就是计算总指数得一种基本形式 C 包括数量指标综合指数与质量指标综合指数 就是在个体指数得基础上计算总指数 E 其编制方法中还有拉氏指数与派氏指数 四、题 计算题（每小题 10 分，共计 30 分）1、用仪器间接测量温度,重复 4 次,所得数据就是 125，1265，25，275,而用别得精确方法测得温度为 1277(可瞧作就是温度得真值)，试问:此仪器间接测量与精确方法测量有无显著性差异（α=0、05，0、025（3)=3、2)? 2、 装配一个部件时可以采纳不同得方法，所关切得问题就是哪一种方法得效率更高.劳动效率可以用平均装配时间反映现从不
11、同得装配方法中各抽取 12 件产品,记录各自得装配时间（单位:分钟）如下：甲方法：313429358340932126 乙方法:2242293029322312928 两总体为正态总体,且方差相同。问两种方法得装配时间有无显著不同。(α=0。0) 3、某企业打算用三种方法组装一种新得产品，为确定哪种方法每小时生产得产品数量最多,随机抽取了0 名工人,并指定每个人运用其中得一种方法.通过对每个工人生产得产品数进行方差分析得到下面得结果：方差分析表 差异源 SS df MS Palue crt 组间 ( ) ( ）21 （ ) 0、25946 3、354131 组内 38 ( ）（ ) - 总计 （ ) 2 - -完成上面得方差分析表。若显著性水平 α=0、0,检验三种方法组装得产品数量之间就是否有显著差异?