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1、理论课程教学大纲模版：理论课程教学大纲模版 ×××课程教学大纲（宋体三号加粗，居中） 英文名称 : abc课程编码：×××××××（跨学期结束的课程各学期课程的编码依次排列，以逗号相隔）课内教学时数：××学时（跨学期结束的课程总学时用××+××+表示），其中课堂讲授××学时，××学时， 。学分：×学分（跨学期结束的课程用×+&time
2、s;+表示）适用专业：××××（宋体常规五号）开课单位：××××（宋体常规五号）撰写人：×××（宋体常规五号）审核人：×××（宋体常规五号）制定（或修订）时间：×月（宋体常规五号）（空一行，编辑时请删除本行提示）一、课程的性质和任务（ 宋体小四号加粗 ）编写内容参考提示（阅后请删除）：说明本课程的性质（属于公共基础课、专业基础课）；本课程在人才培育过程中的地位及作用，概括本课程的指导思- 2 -想，提出本课程的任务；
3、在总的培育目标下着重驾驭的基本理论、基本学问和基本技能；学生通过学习该课程后，在学问、实力和素养等方面应达到的目标。（宋体常规五号，首行缩进）二、 课程教学内容的基本要求、重点和难点（宋体 小 四号加粗）编写内容参考提示（阅后请删除）：1、课程教学内容：按相当于教材中的章节目层次具体编写本课程的内容及要求，突出各章的重点、深度、广度。本段文字包括相应教学内容的教学目的、要求、重点、难点以及教学方法；是以学科的科学体系为基础，排列出本课程教学内容的主题、分题和要点，编制成本课程的教学体系。其主要部分是规定本课程教学内容、范围和份量，并在肯定程度上简明反映课程的教学深度和难点。2、根据了解、理解、
4、驾驭、娴熟驾驭四个层次明确提出各章主要教学内容的教学基本要求，同时明确指出本章的重点、难点。了解：是指学生应能分辨的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及改变趋势，包括必要的记忆；理解：是指学生能用自己的语言把学过的学问加以叙述、说明和归纳；驾驭：是指学生能依据不怜悯况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用；娴熟驾驭：是指学生能够依据所学的学问能综合分析问题、解决问题。 绪言（宋体 小 四号加粗，居中设置）基本要求（空两格，宋体常规五号）。教学重点×××××；××&time
5、s;××（空两格，宋体常规五号）。教学难点（空两格，宋体常规五号）。教学内容1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） 2、×××××&tim
6、es;×（相当于教科书的节标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）第一单元××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）基本要求（空两格，宋体常规五号）。教学重点×××××；×××××（空两
7、格，宋体常规五号）。教学难点（空两格，宋体常规五号）。教学内容1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） 2、×××××××（相当于教科书的节
8、标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）其次单元×××（宋体小四号加粗，相当于教科书的章标题）基本要求（空两格，宋体常规五号）。教学重点×××××；×××××（空两格，宋体常规五号）。教学
9、难点（空两格，宋体常规五号）。教学内容1、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号）- 4 -2、×××××××（相当于教科书的节标题，宋体常规五
10、号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） ×××××××（相当于教科书的目标题，宋体常规五号） （空一行后录入第三部分内容，编辑时请删除本行提示）三、课程学时安排（宋体小四号加粗）教学单元内容总学时学时支配讲授试验上机课程设计其它 绪言 1 ××××（五号常规宋体） 2 ××××（五号常规宋体） 3四、实践性教 学环
11、节项目的教学要求及教学时间支配 （宋体小四号加粗） 试验（上机）教学1、教学要求 说明总的实力培育要求。（宋体常规五号，首行缩进）2、试验（上机）教学项目及学时安排 序号 试验（上机）项目名称 试验类型 学时 1基础性2综合性3设计性4创新性 （供参考）3、试验（上机）内容支配 试验一××××××××× （宋体小四号加粗） 一、试验目的和要求（宋体五号加粗）×××××××××&ti
12、mes;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋
13、体常规五号，首行缩进）二、试验内容（宋体五号加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××&t
14、imes;××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）三、主要 仪器设备（或主要仪器和试剂， 宋体五号加粗 ）××××××××××××××××××××××××&t
15、imes;×××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）试验二××××××××× （宋体小四号加粗） 一、试验目的和要求 （宋体五号加
16、粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××&tim
17、es;×××××××××（宋体常规五号，首行缩进）二、试验内容（宋体五号加粗）×××××××××××××××××××××××××××××&tim
18、es;××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）三、主要 仪器设备（或主要仪器和试剂， 宋体五号加粗 ）××××××××××××××&tim
19、es;×××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）4、试验教材与参考书 教材名称，作者，出版社，出版
20、年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）教材名称，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）教材名称，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进） 其他实践性教学环节 （ 如：社会实践活动 等）1、教学要求- 6 -（宋体常规五号，首行缩进）2、项目内容及教学时间支配（指学时数/周数及详细时间支配上的要求）（宋体常规五号，首行缩进）五、本课程与其它课程的联系（宋体小四号加粗）指出本课程的先修课程和后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。（宋体常规五号，首行缩进）六、 本课程的特点及教法、学法建议（宋体小四号加粗）××
21、×××（宋体常规五号，首行缩进）七、 考核类型、考核方式与成果评定 （宋体小四号加粗） 考核类型：考试或考查（宋体常规五号）。 考核方式与成果评定：1、考核方式：例：本课程采纳理论考试与试验（上机）操作相结合的方式进行考核。其中，理论考核包括期末考试（闭/开卷笔试）与平常成果。2、课程考核的成果评定：例：以百分制（或五级制、两级制）计分，最终成果的构成为平常成果占（×%）、试验（上机）操作考核成果占（×%）、期末考试成果占（×%）。注：最终成果的构成比例以有关教学管理制度的规定为依据。 3、期末考试命题要求：例：笔试命题要
22、有肯定的题量以及学问点覆盖面，并要体现重点；试题的难度要求及其比例为:识记占××%、理解占××%、驾驭与应用占××%，分析与综合占××%。依据本课程的特点，建议命题采纳××、××、××等题型。八、建议运用教材及主要教学参考资料（宋体小四号加粗） 教材：教材名称，作者，出版社，出版年度，版次。 主要教学参考资料：1、包括纸质、声像、电子以及 CAI 课件等各种形式的教学材料 2、包括纸质、声像、电子以及 CAI 课件等各种形式的教
23、学材料 九、说明 （宋体小四号加粗）本栏的内容可以是编写本课程教学大纲的依据，也可以是其它方面必要的说明（例如某部分内容教学支配为学生自学的说明等）。若无，可以删除本栏目。：试验课程教学大纲模版课程名称试验教学大纲（宋体三号加粗，居中） 英文名称 : abc课 程编码：×××××××（或×××××××，×××××××，）（注：跨学期结束的课程排列
24、各学期课程的编码，以逗号相隔）学时：课程总学时××学时，试验总学时××学时。（注：跨学期结束的课程总学时与试验总学时用××+××+表示）学分：总学分××学分、试验总学分××学分。（注：1、专科试验课程和本科非独立设课的试验课程不要求填写学分；3、跨学期结束的课程总学分与试验总学分用××+××+表示）是否独立设课：填写独立设课或非独立设课先修课程：××××&t
25、imes;×（宋体常规五号）适用专业：××××××（宋体常规五号）开课单位：××××（宋体常规五号）撰写人：×××（宋体常规五号）审核人：×××（宋体常规五号）制定（或修订）时间：×月（宋常规五号）（空一行，编辑时请删除本行提示）- 8 -一、本试验课程的性质、特点和发呈现状（ 宋体小四号加粗 ）注：课程的性质指属于公共基础课、专业基础课）×××
26、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
27、;××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）二、 本试验课程的目的、任务和主要内容（宋体小四号加粗）×××××××××××××××××××
28、;×××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）三、教学方法和手段（宋体小四号加粗）×××××&t
29、imes;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××&
30、times;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）四
31、、考核方式与成果评定（宋体小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××&
32、times;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
33、×（宋体常规五号，首行缩进）五、试验学时安排（宋体小四号加粗）序号 试验项目名称 学时 试验类型 1 ×××××（宋体常规 5 号）× 基础性 2× 综合性 3× 设计性 4× 创新性 （供参考）六、试验内容支配（宋体小四号加粗）试验一××××××××× （宋体小四号加粗） 1 1 、试验目的和要求（宋体五号加粗）××××
34、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
35、;×××××（宋体常规五号，首行缩进）2 2 、试验内容（宋体五号加粗）×××××××××××××××××××××××××××××××××&ti
36、mes;××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）3 3 、主要 仪器设备（或主要仪器和试剂， 宋体五号加粗 ）××××××××××××××××××
37、××××××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）试验二××××××&tim
38、es;×× （宋体小四号加粗） 1 1 、试验目的和要求（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××
39、××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）2 2 、试验内容（宋体五号加粗）××××××××××××××××××××××&tim
40、es;×××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）3 3 、主要 仪器设备（或主要仪器和试剂， 宋体五号加粗 ）×××××××&
41、times;××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
42、××（宋体常规五号，首行缩进）（空一行，编辑时请删除本行提示） 七、 试验教 材与参考书 （宋体小四号加粗）教材名称，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）教材名称，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）教材名称，作者，出版社，出版年度，版次。（宋体常规五号，首行缩进）八、说明（本栏如不须要，可以删除）- 10 - ：课程设计教学大纲模版 ×××××课程设计教学大纲（宋体三号加粗，居中） 英文名称 : abc课程编码：××××&
43、times;××（宋体常规五号）安排周数：×周（宋体常规五号）。课程设计学分：××学分（宋体常规五号）。（注：专科课程设计不要求填写本栏目）先修课程：××××××（宋体常规五号）适用专业：××××××（宋体常规五号）开课单位：××××（宋体常规五号）撰写人：×××（宋体常规五号）审核人：×&time
44、s;×（宋体常规五号）制定（或修订）时间：×月（宋体常规五号）（空一行，编辑时请删除本行提示）一、本课程设计的性质与目的（ 宋体小四号加粗 ）提示：课程设计的性质指属于专业基础课（或其它类型课程）的实践性教学环节。目的是指本课程设计所要达到的教学目标×××××××××××××××××××××××&t
45、imes;××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）二、 本课程设计的主要内容（宋体小四号加粗）×××××××××××××××××××××&
46、times;××××××××××××××××××××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）三、本课程设计的基本要求（宋体小四号加粗）×××××××&
47、times;×××××××××××××（宋体常规五号，首行缩进）四、教学进程支配（宋体小四号加粗）序 号 内容 时间1 （宋体常规五号）2合 计 五、考核方式与成果评定（宋体 小四号加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××&