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1、幼儿园中班教案?在农场里?含反思中班教案?在农场里?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按原歌词的格式和内容创编新歌词，学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作歌唱的乐趣，熟悉?在农场里?的旋律，有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班?在农场里?含反思教案吧。活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。4、熟悉?在农场里?的旋律，有表情地演唱歌曲。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备：1、对农场村的动物及叫声有一定的认知经验经验2、幼儿已学过歌曲?小猪睡觉?经验。3、农场背景图一张
2、，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张times;times;，times;times;times;mdash;。活动过程：一、复习歌表演?小猪睡觉?1、幼儿复习歌表演?小猪睡觉?。提问：小猪住在那里引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪2、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。1幼儿学唱小猪的叫声。出示节奏卡1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样引出节奏卡times;times;，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡times;times;times;mdash;，幼儿学念噜噜噜
3、。3、幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。2通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。3、引出歌曲名称?在农场里?，同时出示在农场里四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。活动反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供开展创造精神和创造能力的时机。在幼儿
4、园中音乐创造能力培养方面的要求是乐于参与即兴创造活动。幼儿在创作过程中的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。?在农场里?这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入?在农场里?。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能
5、使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲?在农场里?根据歌曲内容，我以游戏的口吻告诉幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到?在农场里?然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉快活泼的气氛中进行、结束。此次活动唯一缺乏的就是有一
6、小局部幼儿对歌曲的最后一句有些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅导一下，那几个幼儿一定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好。小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品，“大家种有机农场。内容总结1幼儿园中班教案?在农场里?含反思中班教案?在农场里?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿按原歌词的格式和内容创编新歌词，学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲，体验与同伴合作歌唱的乐趣，熟悉?在农场里?的旋律，有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班?在农场里?含反思教案吧25、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力32、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡times6