2022小学三年级语文教案——《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计60388.docx

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1、小学三年级语文教案?奇妙的国际互联网?第二(d r)课时教学设计教学要求:理解课文内容,了解(lioji)国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处。教学(jio xu)过程:一、复习(fx)上节课我们(w men)提出了哪些问题?二、全班交流,指导朗读。一解决问题一:国际互联网是什么样子的?1、现在我们来交流一下,国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下。2、指名读,出示:你可以想象一下,假设有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的大网起来的。1齐读2国际互联网有什么特点(tdin)呢?大它像什么?巨型的蜘蛛网3你从哪个(n ge)词语体会到它的大呢?巨型、团团包住、大网、

2、无数条、亿万(ywn)台4我们再次用朗读(lngd)体会这张团团包住的巨大的网。5国际互联网看不见,摸不着,请你听老师(losh)的朗读,并且闭上眼睛想象一下,把这张能把地球团团包住的神奇的网。6让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。齐读7这里的网是指一般的网吗?那它指什么?国际互联网;这里的线是指一般的线吗?8师强调:网不是指普通的网,线也不是指普通的线,它富有了新的含义,所以要在网和线上加双引号,这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。9引读:这里的线不是指普通的线,这些线有的是看得见的、,也有的是看不见的。这些线上飞速(fi s)流动着、,它们能够在几秒钟内跨过,传

3、到。二解决问题二:同学们,国际互联网是怎么(zn me)工作的呢?出示国际互联网是通过看得见的、,看不见的来传递文字、声音(shngyn)、图象等信息来工作的。三情境体验,解决问题三:国际互联网与我们人类有什么(shn me)关系?1、学到现在我们也比拟累了,来轻松(qn sn)一下。2、现在老师不是你的老师了,角色变一变,就当一回你们的奶奶吧,行不行?3、前几天,我收到悉尼(x n)朋友的一封信,看完信,我就拿出信纸,准备写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了:妈,都什么年代了,干吗不上网,发电子邮件啊?年轻人什么都爱赶时髦,什么网不网的,写封信,老朋友照样能收到。孙子(sn zi)、孙女们,是奶奶

4、有道理呢,还是你爸爸有道理啊?上网发电子邮件只要几秒钟,速度快4、要速度快,成啊。我不写信了,打个 ,也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了?如果(rgu)你上网,在网上和亲朋好友通 ,不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象呢!5、是吗?那可太奇妙了,我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了?我年纪大了,出门(ch mn)诸多不便,我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗?我能买到我所需要的日用品吗?俗话说:活到老,学到老。我能在网上学到英语吗?那国际互联网还真是无所不能了,怪不得这篇课文的题目就叫齐读6、既然国际互联网那么奇妙(qmio),还是让我们到互联网上看看吧,看看我们可以在网上获得什

5、么呢?齐读第三小节7、作者是从哪几个方面(fngmin)来写国际互联网给我们带来的方便的呢?你从哪个词看出五个方面呢?可以8、那就让(ji rn)我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。引读:人们(rn men)可以这是娱乐可以(ky)和这是休闲可以和这是学习还可以这是工作甚至可以这是生活9、这说明了什么?国际互联网还可以为我们做很多事。10、你知道国际互联网还可以为我们做哪些事情呢?网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄11、当然还有很多功能有待于同学们去开发,网络的潜力是无穷无尽的,也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。12、国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱

6、乐带来了极大的方便(fngbin),可以这样说,国际互联网和我们有了引读第四自然段三、总结(zngji)师:同学(tng xu)们,?奇妙的国际互联网?这篇课文从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系,但这只是网络知识一个很小的方面,犹如冰山一角,所以就需要同学们不断地学习和探索。内容总结1小学三年级语文教案?奇妙的国际互联网?第二课时教学设计教学要求:理解课文内容,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处22、指名读,出示:你可以想象一下,假设有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的大网起来的3我儿子在一旁就嚷嚷开了:妈,都什么年代了,干吗不上网,发电子邮件啊4我不写信了,打个 ,也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了7

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